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                <text>Apresenta as características e os marcos das práticas e&#13;
do pensamento arquivístico internacional por período, desde a Antiguidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, mediante uma pesquisa bibliográfica, cujo referencial teórico é o campo discurso de Foucault. Propõe reflexões sobre a importância e os papéis dos arquivos como expressões de poder, direitos e deveres nas relações contemporâneas entre o Estado e a sociedade. A análise da trajetória histórica dos arquivos e da Arquivologia ressalta o direito de informação por parte do cidadão, o dever do Estado de preservar os arquivos produzidos e acumulados em decorrência das suas atividades e os documentos privados que possam ter interesse público. Na contemporaneidade, a transparência informacional é condicionada pela publicidade das ações estatais, no exercício da democracia, em que os documentos de arquivo são provas e testemunhos do passado, no presente e para o futuro.</text>
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                <text>Os repositórios institucionais surgem como ambientes&#13;
informacionais digitais comprometidos com a formação e a preservação da memória acadêmica e institucional, além de favorecerem a divulgação e o compartilhamento de pesquisas em todo o mundo, com especial destaque para os dados científicos. O movimento da Ciência Aberta contribui para a reprodutibilidade científica ao impulsionar o compartilhamento, disponibilidade, acesso e reúso de dados científicos. Apesar do interesse cada vez maior da comunidade científica em discutir as circunstâncias&#13;
que regem o reúso de dados, os estudos dedicados aos repositórios de dados científicos têm alocado espaço de destaque à reprodutibilidade científica? Em atenção ao importante papel que essas bases de dados acadêmicas&#13;
desempenham para o avanço e eficiência da produção acadêmica, especialmente por tornarem os dados científicos acessíveis, mostra-se relevante contextualizar o escopo da reprodutibilidade científica no âmbito das pesquisas sobre repositórios de dados científicos. Procede-se a um estudo exploratório e descritivo de abordagem qualitativa que discute o papel dos repositórios de dados científicos para a reprodutibilidade científica. Para tanto, analisa a produção científica dedicada aos repositórios de dados científicos tomando como fonte a base de dados Scopus e o período de 2010 a 2019 como recorte cronológico e o emprego da Análise de Conteúdo de Bardin (2009) como método para a análise, tratamento, inferências e interpretações dos resultados. Observa-se que as discussões sobre repositórios de dados científicos estão intimamente relacionadas à reprodutibilidade científica, ao passo que elementos que influenciam e impactam negativamente o processo de compartilhamento e acesso à produção do conhecimento científico são contemplados em diferentes perspectivas pelos estudos identificados. Conclui-se que, apesar do aumento de pesquisas e a criação de repositórios de dados científicos em âmbito global, a resistência pelo compartilhamento e a reutilização de dados científicos vigoram como sendo as principais barreiras para a reprodutibilidade científica, muito em razão do sentimento de posse nutrido por alguns pesquisadores. &#13;
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                  <text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IX Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; entre os dias &lt;strong&gt;13 a 15 de outubro de 2020&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em sua primeira edição no formato &lt;strong&gt;remoto&lt;/strong&gt;, o evento foi adaptado devido às restrições impostas pela &lt;strong&gt;pandemia da Covid-19&lt;/strong&gt;. Durante o seminário, &lt;strong&gt;140 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação e Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt; apresentaram &lt;strong&gt;81 comunicações científicas em vídeo&lt;/strong&gt;, disponibilizadas na plataforma digital oficial do evento para apoio e transmissão.&lt;br /&gt;Essa edição do seminário foi a primeira transmissão remota organizada pelas duas instituições e destacou-se como uma das poucas programações internacionais mantidas pela UnB e pela UCM no contexto do primeiro ano da pandemia.&lt;br /&gt;Além da Universidad Complutense de Madrid, participaram do evento outras &lt;strong&gt;38 instituições&lt;/strong&gt; de oito países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Equador, Costa Rica, México, Peru, Portugal, República Dominicana e Venezuela&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Durante o evento, foram promovidos debates organizados em &lt;strong&gt;seis grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, complementados por palestras que antecederam as mesas de discussão. Em paralelo às apresentações virtuais, foram oferecidas formações técnicas online pelo &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O principal objetivo do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; permanece o mesmo: promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, além de outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido pelas universidades brasileiras com instituições de diversos países.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>A artigo propõe reflexões sobre as diferentes tendências do conhecimento museológico contemporâneo e evidencia alguns dos interesses envoltos nos processos de elaboração, recepção e formação de tipos-ideais no exercício de (des) construção de Museologias do fazer museológico. Pautado no entendimento de “teoria do efeito de teoria” de Pierre Bourdieu delineia algumas das estratégias de conformação de um campo do conhecimento estabelecidas entre a imaginação museal e a imaginação científica. Seguindo essa orientação, o intuito é realizar mapeamentos de algumas tentativas de classificação de eixos teóricos ou matrizes discursivas que configuram o pensamento museológico contemporâneo. No cenário das Museologias essa atitude metapoética ganhou força a partir da segunda metade do século XX com reflexões sobre os marcos políticos, (po)éticos e epistemológicos a inspirar novas práticas museológicas e reorientar os protocolos de leitura científica. A metodologia se sustenta em análise bibliográfica, tendo como fonte as tendências do conhecimento museológico evidenciadas em literatura museológica nacional e internacional, com ênfase nos artigos que integram o dossiê “Museus e Museologia: aportes teóricos na contemporaneidade”, publicado na Revista Museologia &amp; Interdisciplinaridade, da Universidade de Brasília, Brasil, em 2020. </text>
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                  <text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IX Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; entre os dias &lt;strong&gt;13 a 15 de outubro de 2020&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em sua primeira edição no formato &lt;strong&gt;remoto&lt;/strong&gt;, o evento foi adaptado devido às restrições impostas pela &lt;strong&gt;pandemia da Covid-19&lt;/strong&gt;. Durante o seminário, &lt;strong&gt;140 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação e Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt; apresentaram &lt;strong&gt;81 comunicações científicas em vídeo&lt;/strong&gt;, disponibilizadas na plataforma digital oficial do evento para apoio e transmissão.&lt;br /&gt;Essa edição do seminário foi a primeira transmissão remota organizada pelas duas instituições e destacou-se como uma das poucas programações internacionais mantidas pela UnB e pela UCM no contexto do primeiro ano da pandemia.&lt;br /&gt;Além da Universidad Complutense de Madrid, participaram do evento outras &lt;strong&gt;38 instituições&lt;/strong&gt; de oito países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Equador, Costa Rica, México, Peru, Portugal, República Dominicana e Venezuela&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Durante o evento, foram promovidos debates organizados em &lt;strong&gt;seis grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, complementados por palestras que antecederam as mesas de discussão. Em paralelo às apresentações virtuais, foram oferecidas formações técnicas online pelo &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O principal objetivo do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; permanece o mesmo: promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, além de outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido pelas universidades brasileiras com instituições de diversos países.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>A promoção da equidade de saúde está ligada, dentre outros aspectos, ao acesso à informação pertinente, de qualidade e de fontes confiáveis. Nesse sentindo, saberes mais singulares e conhecimentos transversais voltados a área de Ciências da Saúde são necessários para completar os conhecimentos específicos da formação biblioteconômica. Dentre esses conhecimentos específicos, destaca-se os saberes a respeito da área da Competência em Informação (CoInfo), como um ativo individualizador que permitirá ao profissional realizar atividades diferenciadas e agir de maneira estratégica e protagonista dentro de diferentes instituições de saúde. Desde modo, o objetivo desse artigo é refletir sobre as ações recentes para a formação do bibliotecário sobre CoInfo na área de ciências da saúde na Universidade Federal de Minas Gerais, a partir da realização de duas disciplinas optativas: “Atuação profissional na área de informação científica e tecnológica em saúde” e “Competência Informacional na área de Ciências da Saúde”, bem como observar os objetivos instrucionais que balizaram o projeto, visando a qualidade do processo de ensino-aprendizagem proposto pelo mesmo. Para tanto, pormenorizando os métodos adotados, tratase de uma pesquisa qualitativa, aplicada, exploratória, que para atender o objetivo principal se pautou na metodologia de estudo de caso, para investigar as proposições das duas disciplinas acima mencionadas, bem como conhecer as suas bases teóricas, os detalhamentos dos planos de ensino e profundidade dada as ações aplicadas aos discentes e objetivos instrucionais. Como resultados espera-se verificar se os objetivos instrucionais e as bases teórico-práticas propostas nas disciplinas estão de acordo com as premissas teóricas discutidas nesse trabalho, bem como delinear caminhos para ampliar tais estudos e formações.</text>
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                <text>A competência em informação aborda processos ligados à&#13;
informação, com abordagem em procedimentos referentes à busca, à avaliação crítica da informação e ao seu uso visando à construção de conhecimentos e sua aplicação de modo responsável nos contextos em que estão inseridos, englobando os aspectos pessoais, profissionais, sociais e políticos. As pesquisas acerca da Competência em Informação no âmbito da Arquivologia e dos arquivos são recentes. Apesar de ter surgido no contexto da Biblioteconomia, oferece perspectivas teóricas&#13;
e metodológicas que se estendem aos arquivos e à Arquivologia. Neste sentido, essa investigação teve como objetivo analisar a produção científica do Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (Enancib) e da Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI), no que se refere aos estudos voltados para a competência em informação na Arquivologia. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com abordagem quantitativa, utilizando-se a análise de conteúdo de Bardin. O recorte temporal delimitado para&#13;
a pesquisas foram os trabalhos publicados a partir do ano 2000, após o surgimento do tema no Brasil. Como resultados, percebeu-se que existem poucos trabalhos a respeito da competência em informação e da Arquivologia publicados no Enancib e na BRAPCI, mas deve-se levar&#13;
em consideração que houve um aumento nos últimos seis anos. Também foi possível identificar os autores que têm contribuído com a produção científica acerca do tema, bem como a concentração de trabalhos no GT 03 e no periódico científico Ágora: Arquivologia em Debate, que concentrou o maior número de artigos. No que se refere à abordagem&#13;
temática, os mais abordados foram relacionados à competência em informação e à formação e à atuação do arquivista. Considera-se que os trabalhos analisados nesta investigação estão contribuindo para a ampliação desta abordagem no âmbito da Arquivologia, também enfatiza-se seu impacto no que tange ao desenvolvimento das habilidades informacionais dos arquivistas e sua atuação profissional com enfoque nos processos educacionais no âmbito dos documentos arquivísticos e da informação direcionados para usuários. Espera-se que as reflexões apresentadas possam contribuir e incentivar debates e novas pesquisas relativas às competências informacionais no âmbito da Arquivologia, dos arquivos e dos arquivistas. </text>
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                <text>13/10/2020</text>
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