A COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS: UM ESTUDO DE CASO NA PARÓQUIA SÃO JOSÉ
A ciência da informação abrange diferentes áreas do saber, dentre elas esta a gestão da informação e do conhecimento que estuda a informação e o conhecimento como ferramentas de aprendizagem no contexto organizacional. Nesse sentido justifica-se uma pesquisa no âmbito das organizações religiosas por possibilitar a inserção da área nessas instituições, além disso, as igrejas necessitam de gestão para a tomada de decisão. Ressalta-se que essa pesquisa possui como foco a área de gestão, procurando evitar aplicações de cunho teológico. Portanto, este trabalho possui a seguintes questões como problema de pesquisa: Qual a importância da competência em informação para a igreja? Existe competência em informação na organização religiosa? O funcionário da igreja pode ser competente em informação? Como objetivo tem-se a definição da importância da competência em informação para as organizações religiosas e como ela acontece nesse ambiente. Assim os procedimentos metodológicos envolvem um estudo de caso em uma organização religiosa católica da cidade de Gália/SP através de uma entrevista realizada com o secretário paroquial da referida igreja.
Faculdade de Ciência da Informação - FCI
O ASPECTO SOCIAL, AS COMPETÊNCIAS E O PERFIL DO BIBLIOTECÁRIO NO CONTEXTO EDUCACIONAL
A biblioteca escolar deve ser reconhecida como um equipamento cultural e, ainda, como uma instituição social, com intuito de integrar a sociedade da informação, estabelecendo novos conceitos e se adequando às realidades sociais, culturais, educativas e tecnológicas da sociedade. Com a explosão informacional, a sociedade contemporânea necessita de profissionais bibliotecários que atuem em biblioteca escolar com competências que possam atender as novas demandas de produtos e serviços de informação. Sendo assim, qual é o papel e as competências desses profissionais? Estão preparados para a demanda social de nossos leitores? Nesse aspecto o objetivo desse estudo é apontar o perfil e as competências do bibliotecário no campo social utilizando como escopo a biblioteca escolar. Para a pesquisa utilizamos como método científico, a pesquisa exploratória, que tem como finalidade desenvolver e elucidar conceitos e ideias e que normalmente envolvem a pesquisa bibliográfica e documental. Com relação ao bibliotecário escolar apontamos que deve ter como práticas de atuação, a intermediação entre a biblioteca, o leitor e o contexto, entre a técnica e a promoção da leitura; deve estar atento para ajudar a erradicar, ou pelo menos amenizar, a exclusão digital e a falta de acesso à informação; deve prescindir de conjunto de atitudes, habilidades e competências que o certifiquem a trabalhar e contribuir de forma positiva, ser flexível, saiba administrar a unidade de informação escolar, gerando recursos e serviços de informação, trabalhar com as ferramentas disponibilizadas pelas tecnologias da informação e comunicação e aproximar a comunidade escolar com o espaço da biblioteca.
PERSPECTIVAS E TENDÊNCIAS DA ATUAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO NA ÁREA DA SAÚDE
Informação em Saúde Baseada em Evidência
O campo de atuação do bibliotecário é amplo, assim há a possibilidade de atuar em diferentes contextos. Dentre as áreas em que o bibliotecário pode atuar, destaca-se a da saúde, uma vez que a informação nesse âmbito é essencial para subsidiar as equipes médicas a tomarem decisões. O profissional da informação que trabalha em uma instituição especializada na área de saúde deve se adequar ao ambiente de trabalho, buscando compreender além da estrutura organizacional da instituição, as demandas de seus usuários, visando elaborar produtos e serviços informacionais que atendam essas necessidades. Analisa-se a literatura nacional e internacional sobre a atuação do bibliotecário em contextos da área de saúde, evidenciando quais as competências e habilidades que se destacam ou que são recorrentes para o bibliotecário atuar nesses ambientes. A pesquisa está sendo no Centro de Referência em Saúde do Trabalhador, da Cidade de Marília, interior do Estado de São Paulo. A pesquisa é de natureza qualiquantitativa, do tipo descritiva exploratória. No que tange a análise dos dados e informações coletados na pesquisa de campo, definiu-se o método ‘Discurso do Sujeito Coletivo’. A pesquisa propicia informações que podem subsidiar a equipe do Centro de Referência em Saúde do Trabalhador, bem como uma melhor compreensão no que tange a prática profissional do bibliotecário na área de saúde. Evidencia a relação entre a formação e a atuação do bibliotecário nesse contexto, de modo a identificar e caracterizar as competências e habilidades específicas indispensáveis para uma atuação eficiente, apresentando as perspectivas e tendências da área de saúde.
COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E A COMPETÊNCIA MIDIÁTICA SOB O ENFOQUE DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO
Qualquer pessoa hoje pode se tornar um produtor de informação e influenciar na opinião da sociedade, portanto, cabe aos profissionais da comunicação possuir capacidades e habilidades que os diferenciem na mídia. Nesse sentido, como problema de pesquisa tem-se: o profissional da comunicação precisa possuir competência em informação? Quais competências midiáticas são fundamentais para esse profissional? Qual a importância da competência em informação e a competência midiática para trabalhar em uma sociedade que demanda a liberdade de expressão? Assim a pesquisa apresenta como objetivo investigar se a competência em informação é um fator necessário para o profissional da informação, quais as competências midiáticas que contribuem para a produção de informação em um contexto de liberdade de expressão. Para desenvolver o trabalho foi necessária uma pesquisa bibliográfica sobre competência em informação, competência midiática e liberdade de expressão. As discussões e resultados se pautaram na revisão da literatura e desenvolveu-se um quadro a partir da relação dos indicadores Belluzzo (2007) com o Modelo Social do Ciclo da Informação (LE COADIC, 1996), a fim de estabelecer norteadores para a atuação do profissional no contexto atual. Portanto as considerações finais apontam que a competência em informação e a competência midiática contribuem para que o profissional se adeque segundo o editorial do veículo de comunicação levando em conta a discussão sobre a liberdade de expressão e principalmente, do respeito ao próximo.
MODELOS PARA DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO
Diante da necessidade de identificar o papel dos Modelos de Competência em Informação e como esses podem auxiliar no planejamento de ações mais efetivas no desenvolvimento e na avaliação das habilidades para o processo de busca e uso da informação, foram elencados para o desenvolvimento deste trabalho, três modelos: Big6 Skill, Seven Pillars Model for Information Literacy e Empowering 8. A pesquisa foi feita com base em um estudo bibliográfico. Tais modelos compõem um universo de tantos outros que, em sua maioria, configuram-se modelos de aprendizagem para a busca e o uso da informação voltados para a educação básica e ensino superior, porém estudos recentes mapeiam a presença dos temas relacionados à Competência em Informação também em outras esferas, principalmente nas questões que envolvem a cidadania e a tecnologia.
A COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO (CoInFo) COMO PRÉ-REQUISITO DIFERENCIAL E INOVADOR NO APOIO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
O objetivo do trabalho foi elucidar de que forma a competência em informação (CoInFo) pode se figurar em um elemento inovador no aprimoramento dos princípios da educação profissional no Brasil. Por meio da pesquisa bibliográfica, constatou-se que capacidades e habilidades da CoInFo como questionamentos, avaliação e revisão sobre o processo de busca e a reflexão sobre êxitos, fracassos e estratégias das informações recuperadas são essenciais para o técnico manter-se atualizado, resolver problemas e tomar decisões demandados pelo mundo do trabalho.
FORMACIÓN Y DESARROLLO ALFABETIZACION INFORMACIONAL: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LOS PROGRAMAS Y ACCIONES.
La sociedad contemporánea ha requerido el desarrollo de habilidades para hacer frente a la información, poniendo Alfabetización Informacional como una condición que permite al individuo para tomar ventaja de la información y los recursos tecnológicos para desarrollar de forma autónoma, satisfacer sus propias necesidades de información y necesidades de su entorno social. Así presenta la investigación dirigida inicialmente a identificar aplicaciones prácticas de orientaciones teóricas relativas a dicha jurisdicción, propuesta por los organismos nacionales y internacionales. Espera es que los resultados obtenidos contribuyen al desarrollo de las políticas de organizar y desarrollar programas y acciones eficaces que puede reducir y resolver los problemas y las diferencias causadas por esta nueva realidad social y económica y fomentar el pleno ejercicio de la ciudadanía a través de la democratización del acceso a la información y la inclusión digital.
COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ACERVOS: A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA NA TRÍADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Mostra a relevância da biblioteca universitária como um dos pilares da tríade ensino, pesquisa e extensão nas universidades brasileiras. Sendo a biblioteca, de qualquer instituição de ensino superior, um dos principais itens avaliados para aprovação e reconhecimento dos cursos de graduação justifica-se a importância de implantação de ações para capacitar usuários. Antes do início da disciplina foi realizadas visitas in loco e análise bibliográfica e relato de outras experiências do trabalho conjunto desenvolvido pela Biblioteca Central e Faculdade de Ciência da Informação na Universidade de Brasília em outras ações. Foram observadas as formas para um melhor atendimento à demanda de formação informacional dos usuários, sendo assim possível relacionar os temas comuns a serem trabalhados e realizar a divisão de módulos de conteúdo. O planejamento e execução ocorreram através da oferta de uma disciplina transversal, que contou com o envolvimento de bibliotecários e docentes e observados os cuidados com o desenvolvimento de acervos adequados aos usuários. Demonstra a necessidade em desenvolver acervos que atendam à realidade atual, com a divulgação das informações disponíveis e o correto uso de ferramentas tecnológicas pelos usuários. Descreve ações que estimulam a pesquisa de forma a criar as competências em informação com a implantação da disciplina transversal.
PRÁTICAS DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NA LITERATURA NACIONAL
As expressões “informação é poder” e o “poder da informação” permeiam a sociedade atual nos mais diferentes aspectos de sua composição nos espaços econômicos, políticos, tecnológicos, tornando a informação potência central que impulsiona as mais diversas atividades sociais. Sob essa perspectiva, podem-se destacar as questões que envolvem a necessidade, o acesso, o uso e a produção informacional. É neste sentido que se percebe, de forma evidente, a importância de ações que promovam a competência na produção e no uso de informações em diferentes contextos, como na educação e nas organizações. Assim, estudos sobre Competência em Informação, principalmente, no campo de estudos da informação (a Biblioteconomia e a Ciência da Informação), buscam compreender as práticas que podem promover a informação como fator de desenvolvimento social. Baseada na evidente relevância da aprendizagem contínua e autônoma no cenário atual tem-se como objetivo central deste trabalho a identificação das práticas de competência em informação apresentadas na literatura nacional da área de estudos. Os procedimentos metodológicos adotados para a elaboração dessa pesquisa fundamentam-se na metodologia exploratória com abordagem qualitativa. Essa opção se deu diante da necessidade de buscar maior familiaridade com o tema. Os dados analisados foram documentos publicados em fontes de informação do campo de estudos da informação. E a seleção dos documentos analisados baseou-se nos seguintes critérios: a) escolha das fontes de informação pesquisadas; b) delimitação temporal; c) utilização do termo “Competência em Informação” (entre aspas); d) elaboração da busca avançada no campo de palavras-chave. O resultado da pesquisa evidenciou a concentração de trabalhos com abordagem teórica sobre a temática. Com relação àqueles com abordagem prática, pode-se notar a dispersão geográfica da temática em âmbito nacional, a possibilidade de classificação dos textos “práticos” em níveis enunciativos ou descritivos das ações de Competência em Informação e a baixa incidência de textos que apresentavam parâmetros para as avaliações. Conclui que outros trabalhos devem ser desenvolvidos a partir do recorte proposto e que outros recortes podem auxiliar no desenvolvimento do objetivo utilizado.
A COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO COMO FATOR DE COMPETITIVIDADE DAS INDÚSTRIAS
Com a revolução industrial as organizações precisaram ser mais competitivas para atuarem no mercado e para isso houve a necessidade de desenvolver várias competências. O gestor deveria possuir a competência nos processos, fator que resultou das escolas clássicas, posteriormente surgiu a competência em lidar com os indivíduos no ambiente organizacional que foi um produto da escola das relações humanas e a terceira revolução ocorreu por meio da informação e do conhecimento, exigindo aprendizagem no acesso e uso da informação de forma inteligente para a construção de novos conhecimentos, ou seja, a competência em informação. Esse trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado em desenvolvimento intitulada: “análise teórico-descritiva da competência em informação de gestores como fator de competitividade das indústrias de eletroeletrônicos da cidade de Garça/SP”, com o propósito de apresentar a inter-relação da competência em informação em aglomerações produtivas localizadas (APL). Para operacionalização da pesquisa a metodologia adotada é um estudo exploratório por meio de revisão bibliográfica, documental e estudo de caso nas indústrias do município de Garça. O universo da pesquisa é composto das micro e pequenas indústrias, utilizando para a coleta de dados uma entrevista não estruturada com o gestor da Associação Comercial e Industrial de Garça (ACIG) e de questionário aplicado aos gestores das organizações selecionadas. A partir dos resultados será feita uma triangulação dos dados de acordo com Yin (2010) para verificar se a competência em informação influencia na competitividade das indústrias. Nesse recorte apresenta-se o resultado da entrevista com o gestor da ACIG.