LAS ENCUADERNACIONES DE LAS GUÍAS DE FORASTEROS EN LA REAL ACADEMIA DE BELLAS ARTES DE SAN FERNANDO
Las Guías de Forasteros fueron un producto editorial de edición anual, que perduraron durante algo más de doscientos años. Durante ese periodo su estructura fue experimentando cambios tanto materiales como formales, como por ejemplo en los ejemplares más decorados los estilos ornamentales de cada momento. Estaban compuestas de un calendario, un santoral, datos astronómicos y un directorio sobre la organización del Estado, tanto los nacionales como los de ultramar.
Madrid: Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Documentación
LAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LA ENSEÑANZA BIBLIOTECONOMÍA: LA EXPERIENCIA CON UN MAPA CONCEPTUAL Y EL DIAGRAMA DE BELLUZZO
Metodologias Ativas. Mapa Conceitual. Diagrama de Belluzzo. Ensino de Biblioteconomia.
O desafio da docência no ensino superior se concentra em estimular a criatividade dos discentes por meio das metodologias de aprendizagem. A ênfase do processo de aprendizagem deve estar na formação de um indivíduo capaz de aprender constantemente ao longo da vida. A partir desta reflexão, promoveu-se pesquisa com o objetivo de descrever sobre uma experiência da utilização do mapa conceitual e do diagrama de Belluzzo como métodos ativos de ensino-aprendizagem, por meio de conteúdos teóricos e práticos das disciplinas da unidade curricular de Recursos e Serviços de Informação do curso de Biblioteconomia. Visamos analisar quais são as mudanças necessárias na ação pedagógica, para se alcançar o pleno desenvolvimento das aptidões intelectuais e laborais dos = discentes. Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória, com a participação de discentes, os quais participaram da construção de mapas conceituais e do diagrama de Belluzzo em sala de aula. A coleta dos dados junto aos discentes ocorreu por meio de um questionário fechado. Os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo de Bardin com o estabelecimento de categorias. Os resultados do processo de construção dos mapas conceituais e dos diagramas refletem na postura crítica e participativa do discente nos conteúdos ministrados em sala de aula. Concluímos que o uso de método ativo pode auxiliar os discentes a esquematizar e ressaltar os aspectos que devem ser trabalhados em sala de aula, por meio de uma interrelação entre a teoria e a prática.
LAS OBRAS HUÉRFANAS EN EL ÁREA DE Y DOCUMENTACIÓN: UN RETO INTERNACIONAL PARA LA PROFESIÓNULO
Obras huérfanas; digitalización; derechos de autor; Directiva europea.
Actualmente, las instituciones culturales de los países europeos se encuentran inmersas en la digitalización de sus colecciones para favorecer la difusión del conocimiento y el acceso a su patrimonio cultural. A este respecto, uno de los posibles resultados en dicho proceso de digitalización es la identificación de obras huérfanas; es decir, obras sujetas a derechos de autor cuyos titulares de derechos no han sido identificados o, en caso de ser identificados, no han sido localizados. En este sentido, la Directiva europea 2012/28/EU sobre ciertos usos permitidos de las obras huérfanas puede servir de ayuda a los profesionales de la información y documentación cuando se enfrentan a los retos de la digitalización de sus colecciones. En consecuencia, este trabajo pretende analizar el estado actual de las obras huérfanas en España, identificar proyectos universitarios en área de Información y Documentación relacionados con la temática y presentar algunos retos basados en la búsqueda diligente de las obras huérfanas. Para ello, se utiliza un enfoque metodológico de carácter cualitativo basándose en las experiencias y observaciones reales de los profesionales que actualmente trabajan la temática y en una revisión de la literatura científica.
Las politicas de digitalización de patrimonio bibliográfico en Iberomérica: una reflexión sobre su desarrollo.
LAS POLÍTICAS INFORMACIONALES EN ECUADOR Y EL PAPEL DE LAS BIBLIOTECAS: AVANCES DE LA INVESTIGACIÓN PROMETEO
Ecuador, Políticas de Información, bibliotecas, Políticas TIC, Competencias Informacionales.
El presente texto pretende hacer un recorrido por los ítems de la investigación PROMETEO que son: a) el análisis del cambio hacia políticas de información que han supuesto el cambio de matriz productiva gracias al conocimiento y el empoderamiento digital y b) El papel de las bibliotecas como agente de cambio en este proceso. Se evalúa el grado de implicación en materia de las Políticas de Información, y específicamente el rumbo que siguen hacia un tejido productivo marcado por las industrias de contenidos digitales; así como las perspectivas de presente y futuro. Se destaca y muestra la mejora en indicadores en conectividad y la amplitud de oferta y servicios basados en TIC en los últimos años. Sin embargo, en el ámbito informacional se manifiesta el estado incipiente de investigación en el ámbito de las bibliotecas y centros de documentación. Se concluye analizando los datos obtenidos sobre el estado de las bibliotecas, así como recomendaciones derivadas de la propia comunidad profesional que inciden en la necesidad de programar cursos de grado y posgrado específicos con el fin de realzar la figura del bibliotecario en la sociedad ecuatoriana y a la vez contribuir a la mejora de las Políticas de información del país.
LECTURA Y ESCRITURA EN ENTORNOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS
Escritura, universidad, alumnado, caligrafía, ortografía, enseñanza, aprendizaje
Con mucha frecuencia observamos y comentamos los déficits en escritura que muestra el alumnado universitario en general y, en concreto, el de los Grados de Maestro, a quienes se les supone una responsabilidad mayor en el dominio de esa habilidad lingüística, pues tendrán que enseñarla y emplearla en su ejercicio profesional. Los trabajos, los exámenes, los textos de los correos electrónicos, las intervenciones en los foros y cualquier otra comunicación que utilice el soporte de la escritura sirven para constatar los errores formales y gramaticales en que incurre el alumnado. Preocupados por esta situación, hemos iniciado un análisis de los errores más habituales que encontramos en los documentos diversos que utiliza el alumnado universitario para su comunicación, principalmente académica: exámenes, trabajos, correos electrónicos, whatsapps, foros... Estamos utilizando un instrumento de análisis propio, elaborado a partir de la consulta de la bibliografía más especializada al respecto que, aunque no es mucha, permite describir y cuantificar los errores que se pueden cometer al escribir. Mostramos ahora un avance de los resultados que estamos obteniendo. Este análisis desvelará los rasgos más característicos que tiene la escritura que utilizan los estudiantes universitarios, permitirá describir los errores más habituales y, desde los resultados que se obtengan, hacer propuestas de mejoras que redunden en una mayor rendimiento académico.
Legado da escritora Carmen da Silva na revista Claudia: discurso feminista e formação de mulheres leitoras no período de 1963-1985
LEI DE ACESSO À INFORMAÇÃO: UM MARCO NO PROCESSO DEMOCRÁTICO
Gestão documental, Acesso a Informação, LAI
Objetivo: Este artigo visa apresentar a importância dos Arquivos como instituições de custódia documental, discutindo, paralelamente, a Lei de Acesso à Informação (LAI), nº 12.527/2011 e observando até que ponto ela é seguida no Brasil.Metodologia: Para realizar este trabalho foi estabelecida uma análise bibliográfica, associada à comparação de iconografia, de teor estatístico. Resultados: Como resultados obtidos, foi evidenciado que a lei já citada não é cumprida na maior parte dos municípios analisados, assim como o Ministério Público e o Judiciário são as instituições que mais se recusam a dar acesso aos documentos requeridos. Conclusão: Podemos concluir que, em nossa sociedade, os interesses privados imperam sobre o interesse público e, torna-se necessário que a LAI seja mais bem divulgada pelos meios de comunicação de massa e pelas instituições de ensino (públicas e privadas), para que os consulentes possam fazer valer seus direitos de ter acesso às informações transparentes e corretas.
Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação
Lenguaje clara en archivos públicos: mapeando las acciones de NARA
Apresentação do décimo trabalho da Mesa 4, no IX Seminário Hispano Brasileiro