A CULTURA INFORMACIONAL COMO ALICERCE DA MEDIAÇÃO NAS PRÁTICAS INFORMACIONAIS DO PROFISSIONAL CONTÁBIL
Competência em informação, Profissional da informação, Informação contábil, TIC
O profissional contábil lida constantemente com o manejo das informações provenientes dos fluxos informacionais formais das organizações, faz uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e interage com as pessoas que são usuárias da informação contábil, informação essa que subsidia o processo de tomada de decisão. Dessa forma, compreende-se que o profissional contábil pode ser considerado um profissional da informação, pois captura, registra, evidencia e divulga as informações para os usuários se apropriarem e a utilizarem de forma significativa conforme seus interesses. A Competência em Informação surge como uma área de estudos no âmbito da Ciência da Informação na qual relaciona-se com diferentes áreas e subáreas no sentido de proporcionar o aprendizado ao longo da vida das pessoas. Diante do exposto, são propostas algumas questões prioritárias como: Quais as competências em informação necessárias para que o profissional contábil atue como um profissional da informação? Como estabelecer padrões que reflitam a competência em informação do profissional contábil? A presente pesquisa contribui para estabelecer padrões da competência em informação para o profissional contábil enquanto profissional da informação. O objetivo geral deste trabalho pauta-se na reflexão da competência em informação do profissional contábil como profissional da informação. Sendo que para alcançar esse objetivo, metodologicamente o presente estudo fundamentou-se em uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa. Como resultados, espera-se estabelecer os padrões, indicadores e resultados esperados propostos por Belluzzo (2007) da competência em informação para o profissional contábil em relação à organização, ao tratamento e ao compartilhamento da informação, usabilidade das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e no relacionamento com as pessoas. Assim, percebe-se a importância do profissional contábil em ser competente em informação para atuar como profissional da informação devido a seus afazeres contemplarem a organização, tratamento, valorização e compartilhamento das informações com os usuários da informação contábil, fazer uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e se relacionar com as pessoas no sentido de capturar, organizar e compartilhar informações.
Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação
A cultura informacional como alicerce da mediação da informação contábil para tomada de decisão
Cultura informacional, Tomada de decisão, Informação contábil, TIC
A mediação da informação exerce um papel estratégico que requer dos profissionais da informação comprometimento em suas ações com o entendimento das necessidades e com a facilitação ao acesso da informação pelos usuários, sendo que sua realização só ocorre quando há a interferência de alguém denominado mediador. Tem como objetivo provocar a apropriação da informação nos mediados, ou seja, ocasionar mudanças no comportamento informacional dos indivíduos, pois clareia e norteia os processos seguintes em relação ao destino dessas informações. Verifica-se nesse contexto a necessidade de um alicerce que consolide e viabilize o êxito desse processo. A cultura informacional estimula o comportamento informacional dos indivíduos no sentido da necessidade, busca, uso, compartilhamento, valorização, acesso e apropriação da informação. Localiza-se como interna à cultura organizacional e é composta por três elementos, sendo eles as pessoas, a tecnologia de informação e comunicação (TIC) e a informação. O papel do profissional contábil como gestor da informação contempla as ações de captura, processamento, registro, evidência e divulgação das informações contábeis. Faz parte da competência desse profissional todo tratamento das informações contábeis que compõem o ambiente informacional formal das organizações com o objetivo de disponibilizar acesso aos stakeholders (usuários da informação contábil) que fazem o uso das informações contábeis para tomada de decisões. Cônscio dessa realidade, levantam-se algumas questões prioritárias como: A cultura informacional é o alicerce que consolida e viabiliza a mediação da informação realizada pelo profissional contábil? A presente pesquisa contribui para a investigação da cultura informacional como alicerce que consolida a mediação da informação contábil. Metodologicamente o presente estudo caracteriza-se como pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa. O objetivo geral deste trabalho pauta-se na reflexão da cultura informacional como alicerce da mediação da informação, e tem como objetivos específicos a discussão da importância do papel do profissional contábil como agente mediador da informação contábil de forma que as ações de compartilhamento provoquem a apropriação e subsidiem a tomada de decisão. Como resultados, verifica-se que a informação contábil é um insumo valioso para a tomada de decisão sendo compartilhada pelo profissional contábil e apropriada pelos stakeholders. Diante do que foi exposto, percebe-se a importância do papel do profissional contábil como agente mediador a partir da existência da cultura informacional que possa alicerçar e viabilizar as práticas da mediação, visto que esse profissional lida diretamente com o manejo das informações, utiliza constantemente as tecnologias de informação e comunicação (TIC) e interage no relacionamento com as pessoas por meio do compartilhamento.
A interdisciplinaridade como abordagem pedagógica inovadora nos cursos técnicos da educação profissional e o papel do professor mediador
Educação profissional, Mediador, Interdisciplinaridade
Com o passar do tempo a educação profissional aprimorou a formação do estudante em relação às exigências do mundo do trabalho. Anteriormente a preocupação era formar mão de obra qualificada para trabalhar nas indústrias, e atualmente a preocupação é formar o cidadão-empreendedor e inovador que contribua ativamente na construção do saber e adquira competências comportamentais e atitudinais no exercício de sua profissão. O saber fragmentado, disperso, desconectado desestimula os estudantes no processo de ensino-aprendizagem, portanto o professor necessita ser o mediador desse processo. Cônscio dessa realidade, urge levantar algumas questões prioritárias como: A implantação de um componente curricular específico que desenvolva uma integração entre os saberes dos demais componentes curriculares da educação profissional do Centro Paula Souza pode propiciar a interdisciplinaridade como abordagem pedagógica com foco na aprendizagem significativa? Como o professor da educação profissional pode ser o agente mediador e promover a interdisciplinaridade? A presente pesquisa contribui para a investigação da interdisciplinaridade como abordagem pedagógica e objetiva propor aos estudantes e aos professores o saber integrado com o objetivo de contextualizar a teoria aprendida em sala de aula pelos estudantes com as exigências atuais e futuras do mundo do trabalho. O presente estudo tem por objetivo propor a interdisciplinaridade como um componente curricular específico de forma que integre os saberes dos demais componentes curriculares dos cursos técnicos de nível médio da educação profissional do Centro Paula Souza, com a finalidade de proporcionar a aprendizagem significativa. Esta proposta demandará o estudo minucioso e estratégico das bases tecnológicas dos componentes curriculares, identificar as tecnologias apropriadas para desenvolver as atividades interdisciplinares, contemplar atividades que despertem o espírito empreendedor e inovador dos estudantes, e mobilizar toda comunidade escolar sobre a aplicabilidade e importância da interdisciplinaridade como alternativa para mudar a forma de ensinar. Assim, os procedimentos metodológicos são a pesquisa qualiquantitativa com a aplicabilidade de estudo de caso múltiplo. Como resultados, verifica-se que a interdisciplinaridade trata-se de uma abordagem pedagógica que proporciona a aprendizagem significativa para o estudante, e também impulsiona o papel do professor como agente mediador no sentido de orquestrar e ampliar os horizontes do saber. Diante do que foi exposto, verifica-se a importância da interdisciplinaridade na educação profissional e do professor como agente mediador.
A COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO DO PROFISSIONAL CONTÁBIL NO CONTEXTO DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E OS REFLEXOS DA INDÚSTRIA 4.0
O profissional contábil atuante no contexto da sociedade da informação precisa ser competente em informação para realizar seus trabalhos com eficiência e elaborar os demonstrativos e livros contábeis com maestria. Os avanços tecnológicos proporcionados pela revolução industrial 4.0 já refletem no exercício da profissão contábil, e admite-se portanto a importância de aproximar a temática da CoInfo em relação a Ciência Contábil de forma que possa contribuir para a evolução técnica desse profissional em ser competente em informação e desenvolver habilidades no manuseio das tecnologias de informação e comunicação (TIC’s). Como objetivo geral, pretende-se estabelecer os padrões, indicadores e resultados desejáveis da competência em informação propostos por Belluzzo (2007) para o profissional contábil atuante na sociedade da informação e alinhá-los com as expectativas das mudanças disruptivas causadas pela indústria 4.0. Optou-se pela pesquisa qualitativa. Com isso, considera-se que a CoInfo pode contribuir para aprimorar as competências desse profissional para as atuais e futuras exigências do mundo do trabalho.
As influências da cultura informacional em proporcionar o uso da informação contábil-gerencial para gerar vantagem competitiva no contexto das micros e pequenas empresas brasileiras
UNA NUEVA RELIGIOSIDAD A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES DIGITALES
El objetivo de esta investigación es describir las tácticas y los usos de las TIC, en especial de las redes sociales digitales, en relación con los principales órganos y líderes de las diferentes religiones y específicamente la católica. En este estudio se pretende describir cómo los usuarios, mediante las redes sociales, experimentan una nueva religiosidad y cómo las diferentes instituciones religiosas usan las tecnologías como un instrumento más para predicar, comunicar y captar fieles en especial las redes sociales. Se centrará, como ejemplos más representativos, en los líderes de la Iglesia católica: Benedicto XVI y Francisco I. Ello se realizara a través del análisis de la influencia y cambios en la sociedad como consecuencia del impacto directo de las redes sociales en relación a la religiosidad a través de la observación, seguimiento y análisis de varias redes sociales Twitter y Facebook. En segundo lugar, se realizara un estudio empírico que nos dará una visión del fenómeno experimentado y probado, dentro de un contexto real. A través de nuestra investigación esperamos llegar a las siguientes conclusiones: los líderes religiosos son conscientes de que las TIC actualmente son útiles para revivir creencias entumecidas y no titubean a la hora de hacer uso de ellas. Los principales órganos de las diferentes religiones se valen de las TIC porque, entre otras cosas, aumentan y desarrollan el mensaje religioso, reducen el precio de las labores de evangelización y facilitan la propagación de información religiosa en general y les permite incrementar su visibilidad.
Faculdade de Ciência da Informação – FCI
LAS POLÍTICAS INFORMACIONALES EN ECUADOR Y EL PAPEL DE LAS BIBLIOTECAS: AVANCES DE LA INVESTIGACIÓN PROMETEO
Ecuador, Políticas de Información, bibliotecas, Políticas TIC, Competencias Informacionales.
El presente texto pretende hacer un recorrido por los ítems de la investigación PROMETEO que son: a) el análisis del cambio hacia políticas de información que han supuesto el cambio de matriz productiva gracias al conocimiento y el empoderamiento digital y b) El papel de las bibliotecas como agente de cambio en este proceso. Se evalúa el grado de implicación en materia de las Políticas de Información, y específicamente el rumbo que siguen hacia un tejido productivo marcado por las industrias de contenidos digitales; así como las perspectivas de presente y futuro. Se destaca y muestra la mejora en indicadores en conectividad y la amplitud de oferta y servicios basados en TIC en los últimos años. Sin embargo, en el ámbito informacional se manifiesta el estado incipiente de investigación en el ámbito de las bibliotecas y centros de documentación. Se concluye analizando los datos obtenidos sobre el estado de las bibliotecas, así como recomendaciones derivadas de la propia comunidad profesional que inciden en la necesidad de programar cursos de grado y posgrado específicos con el fin de realzar la figura del bibliotecario en la sociedad ecuatoriana y a la vez contribuir a la mejora de las Políticas de información del país.
Humanidades digitais, curadoria digital e organização do conhecimento: revisão sistemática de literatura
A pesquisa em andamento realiza uma revisão sistemática de literatura na Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI) e nos documentos dos anais do Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ENANCIB) acerca das temáticas Humanidades Digitais, Curadoria Digital e Organização do Conhecimento. As Humanidades Digitais são um campo transdisciplinar referente ao conjunto das Ciências Humanas e Sociais, Artes e Letras, apoiada pelas tecnologias digitais para realização das suas práticas e estudos. O objetivo desta pesquisa é investigar a convergência entre as Humanidades Digitais, Curadoria Digital e aplicação das metodologias da Organização do Conhecimento, identificando interfaces entre as três áreas. As experimentações dessas disciplinas no ambiente digital têm crescido, aumentando a produção de dados científicos não estruturados e heterogêneos, o que acentua a necessidade de descrição e representação para recuperação e reúso da informação. Nesse sentido, entende-se que as Humanidades Digitais podem se beneficiar da curadoria digital e do arcabouço teórico e prático da Organização do Conhecimento. A metodologia caracteriza-se por uma abordagem exploratória e bibliográfica. São abordadas as etapas para a revisão de literatura, desde a delimitação da questão de pesquisa, a elaboração da estratégia de busca, a seleção dos documentos até a sistematização dos resultados. Os dados foram exportados no formato de planilhas e processados em um editor específico para esse fim. Foram localizados 40 trabalhos abordando as Humanidades Digitais no período entre 1999 e 2021. Entre eles, apenas um estudo faz a intersecção com a Curadoria Digital, e outros dois são discutidos em relação à Organização do Conhecimento. A busca pelos termos Curadoria Digital e Organização do Conhecimento em conjunto resultou em sete trabalhos. Identificou-se, entretanto, que a interseção entre as três temáticas a partir dos termos de busca não ocorre de forma direta nessa base de dados. Nesse cenário, as discussões sobre as relações entre Organização do Conhecimento, Curadoria Digital e Humanidades Digitais não estão evidentes na produção científica recuperada, mas a aproximação entre essas áreas revela uma possível emergência na investigação dessa convergência, o que suscita a necessidade de estudos na área de Ciência da Informação no país.
Cloud Computing. Presente y futuro de su aplicación en unidades de información
Iniciativas de Gobierno y parlameto abierto. Un nuevo rumbo para políticas de información.