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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>I Seminário Hispano Brasileiro 2012</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;I Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre os dias &lt;strong&gt;28 e 30 de novembro de 2012&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;, na Espanha. A primeira edição do evento reuniu &lt;strong&gt;82 pesquisadores&lt;/strong&gt; especialistas em &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, que apresentaram &lt;strong&gt;58 comunicações científicas&lt;/strong&gt; com resultados de pesquisas relevantes nessas áreas. Além da &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, participaram do evento representantes de outras &lt;strong&gt;15 instituições&lt;/strong&gt; do &lt;strong&gt;Brasil, Espanha&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Portugal&lt;/strong&gt;. As atividades do seminário foram organizadas em &lt;strong&gt;três sessões temáticas&lt;/strong&gt;, distribuídas em &lt;strong&gt;oito mesas de discussão&lt;/strong&gt;, conforme descrito a seguir:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sessão 1: Políticas de Informação e Educação&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 1: Competências em Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 2: Tecnologia e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sessão 2: Informação e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 3: Acesso à Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 4: Patrimônio e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 5: Biblioteca e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sessão 3: Organização e Comunicação da Informação&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 6: Informação e Tecnologia&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 7: Informação e Documentação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 8: Imagem e Documentação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Durante o evento, também ocorreram &lt;strong&gt;atividades paralelas&lt;/strong&gt;, como a &lt;strong&gt;assinatura de convênio com o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;, a &lt;strong&gt;exposição fotográfica "Brasília Monumental"&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;reuniões técnicas&lt;/strong&gt;, além do &lt;strong&gt;lançamento de livros e revistas científicas&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;O seminário teve como objetivo central &lt;strong&gt;promover o intercâmbio acadêmico e científico&lt;/strong&gt; entre instituições brasileiras e espanholas, fortalecendo a &lt;strong&gt;cooperação internacional&lt;/strong&gt; e consolidando os &lt;strong&gt;vínculos institucionais entre universidades e centros de pesquisa de diferentes países&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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          <description>Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado</description>
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              <text>Organización y comunicación de la información</text>
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              <text>FACULTAD DE CIENCIAS DE LA DOCUMENTACIÓN&#13;
Departamento de Biblioteconomía y Documentación.&#13;
Universidad Complutense de Madrid- Espanha&#13;
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                <text>Visualizaciones de la ciencia: el documental como alternativa a los mapas</text>
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                <text>MONTESI, Michela </text>
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                <text>RODRIGUEZ, Isabel Villaseñor </text>
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                <text>COLMENARES, Elena de la Cuadra </text>
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            <description>An account of the resource</description>
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                <text>A informação desempenha um papel fundamental na atividade de pesquisa e o sistema de comunicação científica, tem sido desde então sempre uma área de pesquisa chave em Biblioteconomia e Ciência da Informação (L&amp;D). Nas últimas duas décadas, o papel da informação e serviços de informação em práticas de pesquisa estudou extensivamente a partir da perspectiva das tecnologias de Informação e Comunicação e seu impacto nas práticas científicas.</text>
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                <text>29-11-2012&#13;
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        <name>Universidad Complutense de Madrid – UCM</name>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Humanidades Digitais&#13;
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              <text>Dr Pedro Razquin Zazpe&#13;
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              <text>Dr Francisco Paletta</text>
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              <text>Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil&#13;
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Vocabulário controlado e indexação social de imagens de arquitetura: um sistema de organização do conhecimento em ambiente colaborativo</text>
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                <text>Cibele Araujo Camargo Marques dos Santos</text>
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                <text> Vânia Mara Alves Lima</text>
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                <text>O objetivo deste trabalho é apresentar o desenvolvimento de um vocabulário controlado que visa melhorar a consistência da indexação em um ambiente colaborativo na web, inserido no contexto das humanidades digitais, as quais se apoiam nas perspectivas das Ciências Humanas e Sociais, das Artes e das Letras e nos instrumentos mobilizados na digitalização de documentos. Como um projeto que articula as tecnologias digitais, sociais e artísticas, o ARQUIGRAFIA foi desenvolvido para pesquisa, preservação e divulgação de imagens de arquitetura brasileira. Este ambiente colaborativo digital contribui com a pesquisa sobre o patrimônio arquitetônico e urbanístico, além de permitir a organização de imagens de arquitetura brasileira na web, por usuários privados e por instituições. É constituído por ferramentas baseadas na arquitetura de participação, onde o usuário é protagonista do compartilhamento de imagens, vídeos e áudios, sendo que este ambiente promove interações atuando como uma rede social. A gestão de direitos autorais é realizada com a licença Criative Commons e autorizações fornecidas pelos autores ou detentores dos direitos das fotos. Conta com mais de 13200 fotos compartilhadas e descritas através da inserção de informações em campos obrigatórios, campos complementares e tags. No momento da inserção das tags para assunto, o sistema sugere termos de uma lista interna, de termos inseridos anteriormente por tagueamento e por termos controlados, aceitando também a inclusão de novas tags pelo usuário. O vocabulário controlado foi elaborado a partir da análise da lista de tags extraída do sistema, e utilizada para indexação das imagens pelos usuários privados e institucionais. O método utilizado foi a organização conceitual e a hierarquização dos termos a partir de conceitos fundamentais e de acordo com o fazer terminológico para a definição dos termos, das relações lógico-semânticas, relações de equivalência e para as remissivas. A lista foi compartilhada em planilha com alunos e professores do grupo de pesquisa e na sequência das definições dos conceitos de cada termo, foram identificadas as categorias temáticas da área da Arquitetura e inseridos os termos categorizados em software de mapa mental para visualização da hierarquia e posterior conversão do mapa em planilha. Estabelecidas as relações terminológicas que resultaram em 1300 termos, é possível atualizar a lista de tags sugeridas no ambiente colaborativo e a inclusão desse conjunto terminológico em software de vocabulário controlado para mapeamento dos termos e interoperabilidade com outros vocabulários da área em outros idiomas.&#13;
&#13;
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                <text>Universidade de Brasília, Faculdade de&#13;
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                <text>Universidade de Brasília, Faculdade de&#13;
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                <text>Cibele Araujo Camargo Marques dos Santos</text>
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                <text> Vânia Mara Alves Lima</text>
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        <name>Cibele Araujo Camargo Marques dos Santos</name>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Georgete Medleg Rodrigues (UnB) </text>
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              <text>Prof. Dr. Juan José Prieto Gutiérrez (UCM)</text>
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                <text>Vulnerabilidades digitales: un estudio bibliométrico en Scopus en el período 2010-2020</text>
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                <text>Rodrigo Eduardo Botelho-Francisco,</text>
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                <text>Antonio Helio Junqueira</text>
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                <text>El concepto de vulnerabilidad ha sido utilizado con diferentes enfoques y perspectivas, desde los años 80 y 90, principalmente desde el campo de la salud pública. Desde una perspectiva contemporánea, la vulnerabilidad tiene un lugar en el espacio y en la cultura digital, de manera compleja y profunda, basada en dinámicas que involucran a actores humanos y no-humanos, ajustando sus propios dilemas y desafíos. Sobre esto, este artículo tiene como principal objetivo identificar la producción científica contemporánea sobre el tema de la vulnerabilidad digital. La metodología utiliza una perspectiva bibliométrica y una revisión de la literatura de 163 documentos resultantes de una búsqueda en la base de datos Scopus entre los años 2010 y 2020. Además, la investigación está respaldada por el uso del software Bibliometrix y VOSViewer. Los resultados muestran: i) una tipología de vulnerabilidad digital reconocida en los documentos analizados; ii) la evolución temporal del tema en la base de datos Scopus; iii) las principales fuentes de publicación según la ley de Bradford; iv) análisis de las palabras clave utilizadas por los autores y su co-ocurrencia sur d, de acuerdo con la ley de Zipf; y, v) los clusters que presentan la división de estudios recuperados sobre vulnerabilidad en el contexto digital, con la identificación de temas sobre el concepto de vulnerabilidad digital. El trabajo aporta una visión interdisciplinar del concepto de vulnerabilidad, que se ajusta a los desarrollos sociales y tecnológicos, así como a las experiencias digitales de los sujetos contemporáneos y los desafíos diarios de la vida en línea. Por fin, el texto presenta posibles articulaciones y tendencias emergentes para la conceptualización de la vulnerabilidad digital, sugiriendo futuras investigaciones sobre el tema.&#13;
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        <name>Antonio Hélio Junqueira</name>
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        <name>Bibliometria</name>
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        <name>Jenifer Daiane Grieger</name>
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        <name>Rodrigo Eduardo Botelho-Francisco</name>
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        <name>Vulnerabilidad</name>
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                  <text>XII Seminário Hispano Brasileiro 2023</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;XII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre &lt;strong&gt;13 a 15 de setembro de 2023&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Federal da Bahia (UFBA)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi promovido em parceria pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. &lt;br /&gt;O seminário contou com a participação de representantes de cinco países – &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, México, Uruguai e Portugal&lt;/strong&gt; – e teve a apresentação de &lt;strong&gt;104 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;. O diálogo inaugural foi composto pelos professores e pesquisadores:Prof. Dr. José Carlos Sales (UFBA),  Prof. Dr. José-Antonio Gómez-Hernández (Universidad de Murcia), Dr. Tiago Braga (IBICT) ,Profa. Dra. Ana Valéria Machado Mendonça (UnB) e Profa. Dra. Angélica Marques (UnB). A mediação ficou a cargo de &lt;strong&gt;Aurora Cuevas (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Elmira Simeão (UnB)&lt;/strong&gt;. As atividades foram organizadas em torno de &lt;strong&gt;seis Grupos de Trabalho (GTs)&lt;/strong&gt;, refletindo a diversidade e atualidade dos temas abordados:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação, Comportamentos e Hábitos Informativos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Desinformação e Discurso de Ódio&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Saúde&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Profª. Dra. Meri Nádia Gerlin (UFES)&#13;
&#13;
&#13;
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              <text>Prof.Dr. Pablo Parra (UCM)</text>
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              <text>Universidad de Murcia</text>
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                <text>Educação superior </text>
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                <text>VALLES, Javier </text>
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                <text>HERNÁNDEZ, José Antonio Gómez</text>
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                <text>Los debates sobre cómo se aprende y cómo se enseña son añejos, sin embargo, el&#13;
aprendizaje y la enseñanza tienen que examinarse periódicamente con el fin de erradicar las prácticas&#13;
educativas tradicionales: la clase magistral, la memorización, el individualismo, la llamada “transmisión&#13;
del conocimiento” para adoptar prácticas que fomenten la colaboración, la socialización, el uso de la&#13;
información, el pensamiento crítico, sin embargo, esto último requiere que los profesores y los&#13;
bibliotecólogos estén conscientes de la relevancia de su trabajo en las universidades. Hoy en día, hay en&#13;
México bibliotecólogos o trabajadores de las bibliotecas que se apropian de la alfabetización&#13;
informacional (AI), una de las labores educativas de gran importancia, a la que ellos también llaman&#13;
alfabetización informativa o desarrollo de habilidades informativas, así como también talleres, cursos,&#13;
conferencias, etc. sin tomar en cuenta que no es posible realizar una actividad educativa sin tener el&#13;
conocimiento teórico de ella, es decir, sin conocerla. Por tanto, un acto de honestidad sería reconocer&#13;
sus propias fortalezas y debilidades al respecto.&#13;
Las escuelas de bibliotecología tienen frente a ellas el reto de formar a sus estudiantes en alfabetización&#13;
informacional, en su significado, su alcance, su fondo y forma y su articulación con los aprendizajes de&#13;
los usuarios en virtud de que la alfabetización informacional no puede darse fuera de contexto sino&#13;
cuando se tiene un problema por resolver: si tiene que realizarse un trabajo de clase, de fin de carrera o&#13;
una tesis doctoral que comprenda desde cómo tomar notas, cómo leer, buscar información, evaluarla,&#13;
escribir un protocolo de investigación o una tesis y destacar las prácticas de mala conducta en la&#13;
investigación que no se limitan al plagio, al empleo de autores fantasmas, a los estilos bibliográficos o a&#13;
los softwares que identifican las coincidencias de los textos. El acercamiento respetuoso a los usuarios&#13;
se enfatizará con el fin de facilitar las asesorías y dar confianza a los estudiantes para la conclusión de&#13;
sus investigaciones de acuerdo con la normatividad institucional y los valores personales. El aprendizaje&#13;
de cómo hacer estudios diagnósticos o evaluaciones sumativas será imprescindible puesto que una o&#13;
varias tesis bien hechas serían las mejores recompensas al trabajo del bibliotecólogo docente.</text>
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                <text>Judith Licea de Arenas</text>
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                <text>Javier Valles</text>
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                <text>José Antonio Gómez Hernández</text>
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