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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
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                <text>En el centenario del fallecimiento de la prolífica escritora Emilia Pardo Bazán (1851-1921) -mujer adelantada a su tiempo y uno de los máximos exponentes de la narrativa española del siglo XIX- a los muchos homenajes que se la rinden, se une este trabajo    enfocado al aprovechamiento de los recursos documentales y bibliotecarios disponibles en internet sobre ella.&#13;
A pesar de la puesta en valor de la condesa gallega en este año conmemorativo a través de eventos, exposiciones que difunden su vida y obra, no debe pasarse por alto que durante generaciones -salvo en círculos relacionados directamente con su persona, trabajo y doctrina-, apenas fue mencionada en los libros de texto de los diferentes planes de estudio de nuestro país, lo que no ayudó a conocer a esta fascinante escritora y  desembocó en un bajo interés por parte de los estudiantes de sus escritos, considerados incluso pasados de moda. Sin embargo, entre sus proclamas estaba la actual defensa del feminismo, algo que convierte a Emilia Pardo Bazán en precursora del movimiento.&#13;
El objetivo de este trabajo es ofrecer a los futuros investigadores diferentes fuentes de información donde descubrir la calidad humana, intelectual y profesional de quien estaba obsesionada por estar al día de “todas” las tendencias de su época, dentro y fuera de España, para luego plasmarlas en sus obras de manera artística, tocando todos los géneros literarios, y generando así nuevo conocimiento.</text>
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&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;/ul&gt;</text>
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Mulheres nos cursos de Ciência e Tecnologia: uma análise mediada pela mediação da informação	&#13;
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                <text>As discussões sobre gênero na Ciência da Informação cada vez mais se consolidam nas pesquisas na área, a destacar aquelas que envolvem as relações existentes na sociedade apresentando como base teórica o debate inerente à informação e/na sociedade. Não se pode ignorar que, as relações de gênero perpetuam por contextos de interações sociais, históricos, culturais, políticos e tecnológicos, ademais, transversalizam também, pelas inequidades e injustiças que obstruem a construção de uma sociedade igualitária, entre elas, enfatiza-se, a tímida presença de mulheres em determinadas áreas de conhecimento, em particular, a Ciência e Tecnologia. Ao considerar essa contextualização, demonstra a importância de compreender e analisar tal realidade pelo viés interdisciplinar da mediação da informação, diante da luta por equidade de gênero em todos os espaços e pela conquista profissional. Dessa forma, o objetivo desse texto é analisar o processo de mediação da informação como potencializador para as discussões de gênero na Ciência da Informação. É uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo exploratória, descritiva e documental que inter-relaciona uma possível compreensão de informação para o enfrentamento das desigualdades de gênero na sociedade brasileira. Faz-se uso de dois relatórios, a saber: Anuário Estatístico 2020 da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, e, Censo da Educação Superior 2019, para apresentar o cenário discrepante vivenciado pelas mulheres em sua formação profissional, e ainda, utiliza-se o método análise de conteúdo para fins de categorizar, e consequentemente, produzir inferências no debate associado ao combate da sub-representação de mulheres nas áreas de ciência e tecnologia., através do processo de mediação da informação. A discussão teórica em volta da mediação da informação possibilita compressões de ações que envolvem demandas informacionais e novas demandas informacionais possibilitando mudanças nas relações sociais. Verificou-se a necessidade de fortalecer as discussões e lutas por equidade de gênero nas relações sociais presentes atualmente, bem como enfatizar as políticas utilizadas para reverter esse cenário de desigualdade.&#13;
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                <text> Aos respectivos autores</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Angelica Alves da Cunha Marques (UnB)</text>
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              <text> Prof. Dr. Daniel Martínez Ávila (UCM)</text>
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                <text>El presente trabajo trata de estudiar la documentación de archivo, como albaranes, facturas, actas de juntas…, referente a los encuadernadores que trabajaron entre 1890 y 1909 en la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Se examina también los precios, tipología de los trabajos y número de ejemplares. A continuación se lleva a cabo una búsqueda de las encuadernaciones en la propia biblioteca, realizando una descripción de los materiales empleados, técnicas de construcción y ornamentación (estructura decorativa, técnicas de ornamentación y utensilios empleados) de cada ejemplar. La documentación de archivo estudiada pertenece a encuadernadores profesionales de gran prestigio, como Luis Obispo, Eustaquio Raro y el taller de los hijos de Gaisse, y también a talleres de impresión, como la Tipografía de Sánchez, después viuda de Sánchez e hijos, Rivadeneira, Luis Aguado, A.M. Crespo, Imprenta de JosÉ Blass , almacén de Manuel de Navarro y de Francisco del Rio, donde realizaban la composición, impresión y encuadernación de diversas obras de la Academia, la gran mayoría en rústica y el establecimiento de E. Loewe, especializado en encuadernaciones y artículos de piel.&#13;
&#13;
Como resultado final de observa la relación contractual de cada encuadernador con la Academia, los periodos de vinculación, tipologías de trabajos, conociendo así mejorar la propia historia de la Academia, de los encuadernadores madrileños y de la encuadernación española.</text>
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        <name>Antonio Carpallo Bautista</name>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>Este estudo analisa a trajetória do cantor Nego do Borel, relacionando suas manifestações públicas e produções audiovisuais à construção e repercussão de uma narrativa artística atravessada por posicionamentos políticos.&#13;
Com base nos estudos culturais, utiliza-se como objeto o videoclipe Me solta e a resposta de Nego do Borel ao comentário de Luísa Marilac no Instagram, relacionando situações nas quais o cantor evidencia sua homofobia e transfobia com seu desligamento da gravadora Sony Music. O estudo de caso permite uma visão empírica de assuntos que são bem representados teoricamente, sendo assim, analisa-se uma determinada situação (manifestações homofóbicas e transfóbicas), de apenas um indivíduo (do cantor Nego do Borel). Logo, considera-se um caso muito específico, com situação muito determinada para relacionar a prática cultural hegemônica com a representação de valores e posicionamentos frente à diversidade dos artistas e empresas.&#13;
Contradizendo a imagem que tentou vender por meio de seu videoclipe, em um diálogo público o cantor explicita seu preconceito - abertamente homofóbico e transfóbico. A interação foi o estopim para diversas críticas em relação ao comportamento do cantor, que já havia sido muito criticado pela representação debochada em seu videoclipe. A narrativa que Nego do Borel vinha tentando construir categoricamente não equivalia com as ações do cantor em outros momentos, o que culminou em seu desligamento da gravadora Sony Music.&#13;
As ações públicas do artista querendo ou não representam os valores da gravadora que o ampara, portanto, pode-se entender que tanto o cantor quanto a gravadora possuem responsabilidade nas situações ocorridas: o primeiro por se tratar de uma figura pública com influência direta para seus seguidores; a segunda, por optar não construir uma estratégia de reparação aos danos criados por seu agenciado.&#13;
&#13;
É importante notar como, ainda que os produtos culturais sejam produzidos visando o lucro, eles não são absolutamente nada sem seus consumidores e não basta produzir exclusivamente algo que atraia - o público atual demanda representação genuína, para além de discursos vazios. Para tanto, é necessário que essas empresas pensem a diversidade como parte da cultura organizacional de fato, não apenas uma moeda de troca para construção de relações com a sociedade.</text>
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        <name>Beatriz Andreotti Santos</name>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>El trabajo analiza la publicación de datos de investigación en acceso abierto en Argentina a partir de la implementación de la Ley 26899 de Repositorios Digitales Institucionales de Acceso Abierto en 2003 en la que se establecen mandatos para la apertura de la producción científica y se incluyen a los datos de investigación. Para ello se realiza un relevamiento de repositorios y portales que contengan datos primarios en el país, ya sean exclusivamente para este tipo de objeto digital o incluyan publicaciones científicas. Se identifican 17 repositorios que contienen datos de investigación y que pertenecen a universidades y a organismos estatales. Se realiza un análisis de cada uno de estos recursos mediante una planilla de evaluación compuesta de parámetros e indicadores diseñada específicamente para este tipo de plataformas. Los resultados del relevamiento muestran que existe interés en generar repositorios de datos o en incorporarlos a los institucionales ya existentes por parte de los organismos estatales y universitarios. A través del análisis de los indicadores es posible señalar elementos que deben fortalecerse en el diseño de los repositorios existentes para su adecuación a las necesidades que plantea la gestión de datos de investigación y las recomendaciones de la comunidad especializada a nivel internacional en la materia. Los puntos críticos identificados son las políticas y aspectos legales, la interoperabilidad, la interfaz de usuario y la difusión y el posicionamiento del repositorio.</text>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>POLÍTICAS DE INFORMAÇÃO E A AGENDA 2030: UM ESTUDO NOS SISTEMAS DE SAÚDE DO BRASIL E ESPANHA</text>
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                <text>Francisco José Aragão Pedroza Cunha, </text>
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                <text>Adrienne Costa de Jesus Barreto,</text>
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                <text> Jose Roseno Ferreira de Matos Junior, </text>
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                <text>Rodrigo França Meirelles,</text>
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                <text> José Antonio Moreiro González, &#13;
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                <text>Concepción Mendo Carmona</text>
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                <text>O sistema único de saúde brasileiro e o sistema sanitário espanhol caracterizam um modelo público de ações e serviços de atenção à saúde e se estruturam em princípios e diretrizes por meio de condições sistêmicas (universalidade de aceso; equidade e integralidade na assistência). Assim questiona-se: Quais os dispositivos institucionais de informação no Brasil e na Espanha que contemplem diretivas voltadas a informação e tecnologias de informação em saúde (ITIS) para a equidade do acesso aos serviços de saúde convergentes com as metas dos objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS) da Agenda 2030? Os objetivos desta investigação são levantar dispositivos institucionais de informação em saúde no Brasil e Espanha e identificar nas diretivas destes dispositivos institucionais convergências com as metas dos ODS. Justifica-se esta comunicação por considerar a ITIS como esforço estratégico para gestão, promoção, prevenção, atenção, vigilância sanitária, assistência e regulação em saúde dos Estados-nação a erradicar as desigualdades de acesso das populações aos Organismos Produtores dos Serviços de Atenção à Saúde (OPSAS). A pesquisa é exploratória e descritiva com uma abordagem qualitativa por meio da Análise de Conteúdo para identificar dispositivos institucionais de informação (e.g. planos, Leis, políticas dentre outros) no Brasil e Espanha no período de 2010 até 2021 e associá-los aos ODS. Os resultados revelam que a Política Nacional de Informação e Informática em Saúde, o Plano diretor para o Desenvolvimento da Informação e Tecnologia da Informação em Saúde, o   Acuerdo Foro Medico Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad e o España Digital 2025 possuem diretivas convergentes às 34 das 169 metas a subsidiarem ações relevantes para o alcance de 8 dos 17 ODS. Os ODS de números 2, 3, 5, 10, 11, 12, 16 e 17 delineiam metas voltadas a acesso, à governança, a indicadores, a sistemas de informações, às tomadas de decisão e a aprendizagem colaborativa para o alcance da equidade por meio de informações em saúde. Considera-se que para a erradicação das iniquidades no planeta Terra, a importância da participação da sociedade na formulação das políticas de informação em saúde e da compreensão dos gestores e profissionais dos OPSAS incorporarem o habitus da ITIS como res pública para a equidade das dimensões do desenvolvimento sustentável preconizadas na Agenda 2030.</text>
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        <name>Adrienne Costa de Jesus Barreto</name>
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        <name>Concepción Mendo Carmona</name>
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        <name>Francisco José Aragão Pedroza Cunha</name>
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        <name>José Antonio Moreiro Gonzalez</name>
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        <name>Jose Roseno Ferreira de Matos Junior</name>
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        <name>Rodrigo França Meirelles</name>
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        <name>Sistemas nacionais de saúde.</name>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof. Dr. Fernando Ramos Simón (UCM)</text>
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                <text>La investigación que se presenta tiene como objetivo mostrar el índice de transparencia en publicidad activa de las bibliotecas de las universidades públicas españolas. Se obtuvo aplicando la herramienta TransPa_BA a la información relacionada con la transparencia que se difunde a través de las sedes web de las 50 bibliotecas de las universidades públicas españolas. Esta herramienta se inspira y utiliza parámetros de la Metodología de Evaluación y Seguimiento de la Transparencia (MESTA). Propone 21 indicadores agrupados en 8 áreas para la medición de la publicidad activa en las bibliotecas universitarias que atienden a los requerimientos de la Ley española 19/2013 de 9 diciembre de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Buen Gobierno, trasladadas a una biblioteca universitaria, además otras cuestiones desatendidas u omitidas por la Ley. Los indicadores, así como los atributos que tiene en consideración para cada uno (contenido, forma, accesibilidad, reutilización, datación y actualización), ofrecen un marco para que las bibliotecas aumenten en transparencia rindiendo cuentas de su actividad y principales resultados a la sociedad y, en particular, a sus grupos de interés. Se pretende de este modo contribuir a mejorar la transparencia de estos servicios dado que la información concretada a través de los indicadores se consideró relevante en relación con su actividad y funcionamiento, así como con el seguimiento de su actuación. Además, testar la herramienta para detectar, si es el caso, posibles elementos susceptibles de mejora. Los resultados obtenidos indican que las bibliotecas universitarias progresan en transparencia en relación con trabajos previos y se muestran más transparentes que otras unidades de información (bibliotecas públicas del Estado, archivos históricos y archivos universitarios) a pesar de no estar obligadas por la Ley como servicio dependiente de la universidad. Otras aún tienen ante sí un considerable margen de mejora. En este sentido hay que valorar que algunas bibliotecas hayan hecho una gran apuesta por la transparencia. Un reto en consonancia con el objetivo 16 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible al que aspiran muchas organizaciones como las universidades y a cuyo logro pueden contribuir las bibliotecas. En particular con el Objetivo 16 cuya Meta 16.6  es la de “Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas”.</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
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&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
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                <text>O objetivo deste trabalho foi analisar o conceito de empoderamento utilizado no Plano Estratégico 2021-2024 do Conselho Internacional de Arquivos. O documento tem como orientação o empoderamento dos arquivos e das profissões relacionadas, temática que repercutiu como mote das semanas internacional e nacional brasileira de arquivos em 2021, e que motivou a busca por compreensão acerca do sentido do conceito então empregado. A metodologia envolveu levantamento de trabalhos que utilizassem o termo “empoderamento” na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação. Foi possível verificar que existem diferentes significados, até mesmo discrepantes, que podem ser também distintamente apropriados nas pesquisas. Analisou-se, em seguida, o uso do termo no documento do planejamento estratégico do Conselho Internacional de Arquivos, bem como no documento de definição da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, a título de comparação, demonstrando suas ênfases. Estabelece que o conceito de empoderamento da Agenda 2030 refere-se unicamente aos sentidos relacionados a políticas de igualdade de gênero, enquanto o sentido utilizado no Plano Estratégico do Conselho Internacional de Arquivos reflete uma concepção que pode remeter à certa passividade.  Considerando suas acepções, elabora-se interpretação sobre o empoderamento de instituições arquivísticas e pontuam-se desafios referentes aos eixos de accountability, colaboração e inclusão relacionados. Conclui que o empoderamento carrega importantes significados, apresenta efeitos de processo e produto, e que seu sentido precisa estar bem estabelecido, especialmente quando presente em políticas institucionais.</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
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                <text>Geisa Fabiane Ferreira Cavalcante,</text>
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                <text> Pablo Parra Valero, &#13;
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                <text>Bernardina Maria Juvenal Freire de Oliveira</text>
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                <text>Objetiva registrar e analisar as experiências das contadoras de histórias com a ação de inclusão social desenvolvida no projeto “Além dos livros”: a biblioteca pública e os 17 objetivos de desenvolvimento sustentável da Organização das Nações Unidas. Trata-se de uma colaboração de pesquisa e extensão entre os Grupos de Pesquisa iMclusos: Informação, Memória, Tecnologias e Sociedade, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba e o Grupo de pesquisa "Información, Biblioteca y Sociedad" da Universidade Complutense de Madrid. A proposta nasce por meio da equipe da Biblioteca Municipal Ricardo León (Galapagar, Espanha) e desenvolvido pela primeira vez no Brasil em duas bibliotecas públicas do Estado da Paraíba, com alunos de escolas públicas que frequentam essas bibliotecas, sendo elas: a Biblioteca Pública Estadual Juarez da Gama Batista, localizada na cidade de João Pessoa e a Biblioteca Pública Municipal Aderbal Piragibe, localizada na cidade de Cabedelo. Metodologicamente, adotou-se a abordagem qualitativa e a pesquisa-ação como forma de investigação por basear-se na autorreflexão coletiva empreendida pelos participantes propiciando um melhor entendimento das práticas e vivências durante a realização das atividades de contação de histórias e participação dos alunos envolvidos. As ações registradas e analisadas foram realizadas com grupos de 20 a 30 crianças com idades entre 08 e 12 anos, num total de dois encontros, um em cada biblioteca no período entre fevereiro e março de 2020. O projeto inicial previa 10 encontros, cinco em cada biblioteca, todavia, em razão da pandemia causada pelo coronavírus covid-19 e as medidas adotadas para conter o avanço epidêmico, as ações foram interrompidas. As atividades foram realizadas com a mediação de duas contadoras de histórias, que após as ações, produziram podcasts e vídeos com as crianças participantes possibilitando que elas se expressassem sobre os conteúdos narrados. A análise revela uma certa compreensão por parte das crianças em relação aos objetivos do desenvolvimento sustentável da Organização das Nações Unidas. Por outro lado, ressalta-se que apesar da pouca idade das crianças, mesmo àquelas que não possuem o domínio da lecto escrita, todas estiveram completamente envolvidas na história e na gravação. Assim, pode-se inferir que esse tipo de atividade contribui para inclusão social em conformidade com 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Organização das Nações Unidas, bem como possibilita a familiaridade das crianças no uso de meios digitais de comunicação.</text>
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        <name>Pablo Parra Valero</name>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof. Dr. Ronaldo Linhares (UNIT),</text>
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              <text> Prof. Dr. Fernando Ramos Simón (UCM)</text>
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                <text>O Cenário da Educação Básica Brasileira na Pandemia do COVID-19: Foco na ODS 4 da Agenda 2030	&#13;
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                <text>Regiane da Silva Rocha,</text>
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                <text>Janaína Fernandes Guimarães Polonini</text>
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                <text>A pesquisa visa apresentar as implicações do COVID-19 no cenário da educação brasileira e no cumprimento do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 - Educação de Qualidade. A Agenda 2030 é um plano de ação internacional da Unesco que estabelece 17 ODS e 169 metas criadas em busca do fortalecimento da paz mundial e a melhoria da qualidade de vida a todos. A pandemia de COVID-19 provocou o lockdown e o isolamento social como medida sanitária necessária à preservação da vida humana. No Brasil, os professores adequaram as práticas pedagógicas aplicadas no ensino presencial ao ensino remoto com o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Neste sentido, o objetivo da pesquisa é conhecer as dificuldades apresentadas pelos professores durante o ensino remoto e sua relação com o cumprimento das metas da Agenda 2030. Apresenta a diferença entre o ensino remoto e a educação a distância. Cita e analisa a legislação que regulamenta o ensino remoto no Brasil durante a pandemia. Discorre sobre as políticas públicas insuficientes. Pontuam-se as metas da ODS 4 e reflete sobre as aplicações ao longo da pandemia. A pesquisa é descritiva e exploratória com abordagem qualitativa. A pesquisa bibliográfica foi realizada na base de periódicos da CAPES, entre os anos de 2019 a 2021, tendo como estratégia de busca as produções científicas com as temáticas “ODS 4”, “Agenda 2030”, “Educação de qualidade”, “ensino remoto”, “ensino remoto emergencial” e “educação básica em tempos de COVID-19”. Neste sentido, evidencia-se a importância do professor como mediador do processo ensino-aprendizagem. Conclui-se que a pandemia do COVID-19 ampliou a desigualdade social e destacou a dificuldade em alcançar as metas propostas referente a ODS 4 Educação de Qualidade.</text>
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