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                  <text>VII Seminário Hispano Brasileiro 2018</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado em 2018 na &lt;strong&gt;Espanha&lt;/strong&gt;, com duas etapas: entre os dias &lt;strong&gt;12 e 13 de novembro&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt;, e nos dias &lt;strong&gt;14 e 15 de novembro&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidad de Murcia&lt;/strong&gt;. O evento reuniu &lt;strong&gt;106 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação e Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores em &lt;strong&gt;Competência em Informação&lt;/strong&gt; do Brasil. Foram apresentadas &lt;strong&gt;53 comunicações&lt;/strong&gt; com variados temas de pesquisa.&lt;br /&gt;A conferência de abertura, intitulada &lt;strong&gt;“Impacto de los profesionales de la información: sensibilización y acción”&lt;/strong&gt;, foi ministrada por &lt;strong&gt;Alicia Sellés&lt;/strong&gt;, presidente da &lt;strong&gt;Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística (FESABID)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;, participaram do evento outras &lt;strong&gt;22 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, México e Porto Rico&lt;/strong&gt;. O seminário contou com o apoio permanente do &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;.As discussões foram organizadas em &lt;strong&gt;seis grupos temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;, que abordaram:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Información y Sociedad; Organización de la Información y Comunicación Científica; Archivos y Memoria; Patrimonio y Museos; Competencias Informacionales y Digitales: Teoría y Proyectos; Competencias Informacionales en Contexto Universitario; Patrimonio y Archivos; Políticas de Información, Documentación y Educación e Investigación y Publicaciones Científicas&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;O seminário reafirmou seu compromisso de promover o &lt;strong&gt;intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras, espanholas e internacionais&lt;/strong&gt;, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido pelas universidades brasileiras com instituições de outros países. O evento reforça ainda o conhecimento dos participantes sobre novas perspectivas, incentivando o diálogo entre diferentes realidades acadêmicas e científicas, e contribuindo para a convergência cultural e linguística entre os países envolvidos.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>ESTUDO DE ANÁLISE DE REDES COM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS IMPRESSOS NA BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (BCE - UNB) </text>
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                <text>Larissa Nogueira Bello </text>
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                <text>Os suportes de informação e meios de comunicação digitais são constantemente abordados para levantamento e análise dos fluxos da informação. A intenção deste trabalho é tratar sobre o hibridismo dos suportes para um novo levantamento de dados a fim de realizar análises de obsolescências, ineditismos, prospecção e cobertura da informação no âmbito acadêmico-científico, para a possível avaliação de uma construção de centros de custódia. Os periódicos científicos impressos serão a matéria prima para esse estudo, passarão por um tratamento de digitalização das partes pré e pós-textuais, conforme a legislação de direitos autorais, e serão produzidos diferentes exames para avaliar estudos de fluxos da comunicação científica, dada a representatividade dos periódicos. Em seguida, serão combinados para um cruzamento com dados suscitados de bases de dados, repositório institucional, sistema integrado de bibliotecas e sistema de comutação bibliográfica nacional (COMUT) para avaliar tendências mais robustas. Os estudos serão ampliados através dos cruzamentos supracitados, com softwares especializados em extração/visualização de dados e análise de redes. O trabalho acarretará também novos ciclos de produção do conhecimento em áreas específicas e em Ciência da Informação, conforme o avanço, através de uma indexação mais especializada, novas técnicas de mineração de dados, ideias de cruzamento de dados, e outros. O trabalho também contribuirá para pesquisas históricas (sobretudo na construção da Ciência brasileira), investigação de fatores de impacto e identificação de fenômenos de várias áreas do conhecimento.</text>
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                <text>Madrid: Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Documentación.</text>
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                <text>Larissa Nogueira Bello </text>
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                <text>Madrid: Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Documentación.</text>
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        <name>Larissa Nogueira Bello</name>
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          <name>Dublin Core</name>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>No ambiente universitário a biblioteca possui importante papel na formação dos discentes como indivíduos críticos, autônomos, com habilidades voltadas para o acesso e apropriação da informação e conscientes do seu papel na sociedade. Para isso, faz-se indispensável colocar em prática a mediação, a qual deve ocorrer para além da interação entre usuário e bibliotecário, indo até a interferência propriamente dita deste profissional no processo de aquisição da informação visando a apropriação da mesma para possibilitar a construção do conhecimento. Assim, nosso objetivo consiste em analisar a percepção, sobre a competência em informação, dos bibliotecários no processo de construção do conhecimento científico no ambiente universitário. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, com uso do método exploratório. Os dados coletados a partir de questionários, enviados aos bibliotecários que atuam na Comissão de Educação de Usuários do sistema de bibliotecas da Universidade Federal do Ceará, foram analisados pela técnica de análise de conteúdo a partir do estabelecimento de categorias. Com isso, verificamos que a distinção entre o conceito de habilidade e competência é obscura entre os bibliotecários, mesmo sendo colocado em prática cotidianamente, o que acaba não permitindo que associem a competência ou habilidade específica a uma atividade particular. Os profissionais compreendem a essência dos conceitos de mediação e competência em informação, mas não explicitam o entrelaçamento das temáticas. Ainda assim, a Comissão busca alinhar constantemente seu planejamento com as necessidades dos usuários. Concluímos que mesmo com a complexidade de evidenciar a conexão entre a competência e a mediação, os bibliotecários vêm desenvolvendo as atividades da Comissão contribuindo para a consolidação da cultura de pesquisa no ambiente acadêmico.&#13;
&#13;
&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>A tecnologia digital nas atividades humanas mobiliza contribuições e atenção de diferentes campos científicos. Como ferramenta contemporânea, altera significativamente as práticas na vida cotidiana, além de congregar inovações em diferentes segmentos sociais, sendo o fenômeno caracterizado como humanidades digitais. Apesar de ainda não ser um campo de estudo totalmente consolidado, sua inserção em diversas áreas do conhecimento é notória por trazer benefícios amplos para a sociedade. Apesar disso, observa-se uma exígua exploração sobre como as humanidades digitais podem atuar no que concerne à sua transversalidade com a ciência da informação. Neste sentido, objetiva-se analisar os trabalhos de autores brasileiros da ciência da informação que contemplam as humanidades digitais como objeto de estudo. A partir de um estudo teórico-bibliográfico, verifica-se como a ciência da informação tem incorporado o conceito transdisciplinar das humanidades digitais, traçando um panorama conceitual e epistemológico sobre a convergência dos campos. Para tanto, a pesquisa analisa trabalhos apresentados no Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB), em razão de sua relevância na promoção da pesquisa e estudos avançados da área no Brasil. A metodologia adotada possui caráter qualitativo, sendo aplicada a técnica de análise de conteúdo para interpretação e produção de inferências. Como resultados principais, verifica-se que a inserção das humanidades digitais na pesquisa brasileira de ciência da informação é escassa, mas que colabora com o desenvolvimento do tema de forma consistente. Conclui-se que existem diversas vertentes dentro das humanidades digitais em convergência com o campo da informação que podem ser interessantes, com provável crescimento exponencial nos próximos anos.&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IX Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; entre os dias &lt;strong&gt;13 a 15 de outubro de 2020&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em sua primeira edição no formato &lt;strong&gt;remoto&lt;/strong&gt;, o evento foi adaptado devido às restrições impostas pela &lt;strong&gt;pandemia da Covid-19&lt;/strong&gt;. Durante o seminário, &lt;strong&gt;140 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação e Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt; apresentaram &lt;strong&gt;81 comunicações científicas em vídeo&lt;/strong&gt;, disponibilizadas na plataforma digital oficial do evento para apoio e transmissão.&lt;br /&gt;Essa edição do seminário foi a primeira transmissão remota organizada pelas duas instituições e destacou-se como uma das poucas programações internacionais mantidas pela UnB e pela UCM no contexto do primeiro ano da pandemia.&lt;br /&gt;Além da Universidad Complutense de Madrid, participaram do evento outras &lt;strong&gt;38 instituições&lt;/strong&gt; de oito países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Equador, Costa Rica, México, Peru, Portugal, República Dominicana e Venezuela&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Durante o evento, foram promovidos debates organizados em &lt;strong&gt;seis grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, complementados por palestras que antecederam as mesas de discussão. Em paralelo às apresentações virtuais, foram oferecidas formações técnicas online pelo &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O principal objetivo do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; permanece o mesmo: promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, além de outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido pelas universidades brasileiras com instituições de diversos países.&lt;/p&gt;</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Enquanto potenciais exponenciadoras de todos os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, as Tecnologias de Informação e Comunicação são uma ferramenta essencial para a transformação social global. Este trabalho tem como objetivo, vinculado à temática Políticas de Informação e Agenda 2030, tratar diretamente dos ODS 3 e 4 – Saúde &amp; Bem-estar e Educação de qualidade – no contexto do mapeamento de políticas públicas que fomentam e norteiam o desenvolvimento e sustentabilidade de iniciativas de Acesso Aberto no Brasil e países de língua hispânica do Mercosul voltadas para a disseminação de conhecimento em saúde. Tendo em vista a brecha digital no território, a desigualdade no acesso à infraestrutura tecnológica e competências digitais representam um grande desafio à garantia da democratização da informação e qualificação educacional equitativa dos profissionais que atendem às demandas de uma população carente em cuidados de saúde. Compreendendo a relação intrínseca entre os dois ODS em destaque com todos os demais, propomos, enquanto recorte deste trabalho, o estudo regional dos Repositórios de Recursos Educacionais Abertos dos países do Mercosul na Rede REA da Organização Panamericana de Saúde. Por meio de um estudo exploratório suportado por uma pesquisa bibliográfica e pela coleta de dados, analisamos os repositórios da Argentina, do Brasil, do Paraguai e do Uruguai quantitativamente e qualitativamente. Identificamos que o Brasil é o país com maior desenvolvimento e execução de políticas públicas no cenário do Acesso Aberto e que o país, sozinho, produziu 60 vezes mais recursos que os demais do bloco econômico em conjunto. Em comum, os países do Mercosul possuem como prioridade temática educativa as áreas de Saúde Pública, Educação em Saúde e Atenção Primária à Saúde, todas voltadas para garantia do acesso à saúde por parte da população. Em conclusão, adicionalmente às análises quantitativas e qualitativas, propomos recomendações para a sustentabilidade destas TIC diante dos desafios regionais provenientes da brecha digital: estratégias voltadas para capacitação dos profissionais; divulgação das iniciativas; parcerias institucionais; políticas públicas e institucionais e educação continuada. Ofertamos, também, uma nova ferramenta para análise de repositórios de REA por meio de uma Matriz de Avaliação composta por métricas mapeadas em políticas públicas de Acesso Aberto da região.&#13;
&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>As fotografias científicas possuem características importantes para o registro e o desenvolvimento das ciências. Com o intuito de facilitar a recuperação das informações nelas contidas, é necessário realizar o processamento dessa informação, como uma forma de organizar e recuperar o conteúdo informacional.  A presente pesquisa tem como objetivo geral evidenciar a fotografia científica como recurso informacional. Podemos considerar a fotografia cientifica como uma ferramenta que auxilia no desenvolvimento e registro de pesquisas de diversas áreas do conhecimento. Em virtude da pouca literatura específica sobre o tratamento de fotografias cientificas, delineou-se o referencial buscando caracteriza-la, como objetivo específico, como recurso informacional. Definiu-se a pesquisa como descritiva, com abordagem qualitativa e delineamento bibliográfico e documental e teve como método a Análise de Conteúdo. Como resultado da foi desenvolvida uma linha do tempo sobre fotografia cientifica, além de definições do conceito de fotografia cientifica. As considerações demonstraram uma carência na recuperação da informação desse tipo específico de fotografia, fato que, por vezes, cria barreiras para pesquisadores na recuperarão das informações nelas contidas.&#13;
&#13;
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                  <text>XII Seminário Hispano Brasileiro 2023</text>
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              <description>An account of the resource</description>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;XII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre &lt;strong&gt;13 a 15 de setembro de 2023&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Federal da Bahia (UFBA)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi promovido em parceria pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. &lt;br /&gt;O seminário contou com a participação de representantes de cinco países – &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, México, Uruguai e Portugal&lt;/strong&gt; – e teve a apresentação de &lt;strong&gt;104 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;. O diálogo inaugural foi composto pelos professores e pesquisadores:Prof. Dr. José Carlos Sales (UFBA),  Prof. Dr. José-Antonio Gómez-Hernández (Universidad de Murcia), Dr. Tiago Braga (IBICT) ,Profa. Dra. Ana Valéria Machado Mendonça (UnB) e Profa. Dra. Angélica Marques (UnB). A mediação ficou a cargo de &lt;strong&gt;Aurora Cuevas (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Elmira Simeão (UnB)&lt;/strong&gt;. As atividades foram organizadas em torno de &lt;strong&gt;seis Grupos de Trabalho (GTs)&lt;/strong&gt;, refletindo a diversidade e atualidade dos temas abordados:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação, Comportamentos e Hábitos Informativos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Desinformação e Discurso de Ódio&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Saúde&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</text>
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          <description>Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado</description>
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              <text>Competência em informação, compotamentos e hábitos informativos</text>
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              <text>Profª. Dra. Maria Gladys Ceretta Soria (Universidade da República - Uruguai)</text>
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              <text>Profª. Dra. Mônica Peres (Universidade de Brasília)</text>
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              <text>Salvador - Bahia </text>
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Comportamento informacional e ansiedade da informação e em discentes de pós-graduação stricto sensu: um estudo preliminar de sujeitos informacionais em redes sociais</text>
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                <text>Comportamento informacional</text>
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                <text>LEAL, Débora Leitão </text>
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                <text>SANTOS, José Carlos Sales dos </text>
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            <description>An account of the resource</description>
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                <text>A exposição ao excesso informacional, as Tecnologias de Informação e Comunicação e a conexão com a&#13;
virtualidade são uma realidade cada vez mais utilizadas no âmbito acadêmico, sobretudo por estudantes,&#13;
e que, por estes motivos, estão vulneráveis ao fenômeno da ansiedade de informação. Nesse sentido, se&#13;
traz à tona a possibilidade de identificar comportamentos desencadeadores deste fenômeno em sujeitos&#13;
informacionais no âmbito dos Programas de Pós-graduação no Brasil. Assim, o problema inicial desta&#13;
pesquisa é: quais são os principais aspectos no comportamento informacional de discentes de pós-&#13;
graduação stricto sensu que provocam ansiedade de informação no processo de elaboração da pesquisa?&#13;
Como objetivo geral, essa pesquisa pretende: avaliar os principais aspectos do comportamento&#13;
informacional de discentes de pós-graduação stricto sensu que provocam ansiedade de informação no&#13;
processo de elaboração da pesquisa. Quanto aos procedimentos metodológicos pautar-se-á no&#13;
monográfico, compreendido no estudo em tela como uma pesquisa documental, na perspectiva dos seus&#13;
objetivos o nível é descritivo e sua abordagem qualitativa. O universo corresponde aos discentes em nível&#13;
de pós-graduação em nível stricto sensu. Para compor a amostra, serão analisados os discentes seguidores&#13;
do perfil “PhD da Deprê” na rede social virtual Instagram. Quanto aos resultados preliminares, é possível&#13;
observar que o perfil PhD da Deprê é um perfil de caráter humorístico que tem por objetivo usar o humor&#13;
para relatar com as situações adversas vividas pelos estudantes no âmbito da pós-graduação stricto sensu.&#13;
É importante ressaltar que apesar de ter esse viés cômico, o perfil organiza suas publicações de destaque&#13;
em: relatos, rede de apoio, relatos de depressão. As publicações do feed e reels sempre trazem conteúdos&#13;
que apontam o estado da saúde mental desses estudantes e nos comentários é possível identificar relatos&#13;
de estudantes com ansiedade informacional, relatos de normose e normose informacional. Observando&#13;
esse perfil de rede social virtual e relatos de outros estudantes de pós-graduação stricto sensu, pode-se&#13;
observar comportamentos normóticos que geram ansiedade informacional demandados pelos&#13;
orientadores, pelos próprios programas de pós-graduação e em determinado grau, do próprio estudante&#13;
que é condicionado a esse comportamento normótico imposto pelo ambiente acadêmico.</text>
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                <text>Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação</text>
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                <text>14-09-2023</text>
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                <text>Débora Leitão Leal</text>
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                <text>José Carlos Sales dos Santos</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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          <name>Data Publicação</name>
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              <text>Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil</text>
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Processo de competência informacional em jogo</text>
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                <text>Competência informacional,&#13;
Sistemas de informação,&#13;
Processo de disseminação da informação,&#13;
 Inovação tecnológica.&#13;
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                <text>Leila Fernandes Santos</text>
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                <text>Sônia Marise Salles Carvalho</text>
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                <text>Tânia Cristina Cruz</text>
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            <description>An account of the resource</description>
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                <text>O presente trabalho apresenta uma proposta que busca integrar as áreas de Biblioteconomia, Tecnologia e Inovação no sentido de trazer uma reflexão sobre o grande potencial de inovação existente nas universidades.&#13;
&#13;
Vislumbra uma abordagem sobre disseminação da informação como prática pedagógica para que o processo de formação acadêmica possa proporcionar um melhor aproveitamento das tecnologias e ações e aproximá-las das práticas de ensino, pesquisa e extensão, no que se refere a estabelecer e criar oportunidades aos discentes na construção de conexões estratégias das práticas com o mercado trabalho.&#13;
&#13;
Pesquisa qualitativa com abordagem hipotético-dedutiva por partirmos da premissa geral do papel e função de uma Biblioteca universitária e pública. Quanto aos meios de investigação para este trabalho, foram utilizadas as análises bibliográficas e documentais; e quanto aos fins, esta pesquisa caracteriza-se como descritiva, uma vez que se pretende descrever e analisar os fatores determinantes para a disseminação das informações sobre inovação e tecnologia em ambiente acadêmico.&#13;
&#13;
Por meio de um serviço de referência voltado para processos de inovação e com o uso de um aplicativo mobile, busca-se a formação de habilidades para a competência em informação com relação a como devem ser efetuados os depósitos de patentes, os registros de marcas, os depósitos de direitos autorais, os registros de programas de computador e demonstrar a relevância da participação/colaboração de Bibliotecas Universitárias nos Planos de Desenvolvimento Institucionais.&#13;
&#13;
Demonstra a importância de se pensar e prospectar novas práticas pedagógicas que proporcionem um processo de vivência, que aproxime a experiência acadêmica da realidade antes mesmo da formação do aluno e o auxilie na compreensão das diferentes formas de inovação que pode haver no exercício profissional almejado.&#13;
&#13;
O estabelecimento de um fluxo de informação compatível com as estruturas organizacionais da universidade tem efeito multiplicador e pode ser a força motora do desenvolvimento político, social, cultural e tecnológico.&#13;
&#13;
&#13;
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                <text>Revista Ibero-americana de Ciência da Informação (RICI)</text>
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                <text>Universidade de Brasília, Faculdade de&#13;
Ciência da Informação</text>
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                <text>Leila Fernandes Santos</text>
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                <text>Sônia Marise Salles Carvalho</text>
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                <text>Tânia Cristina Cruz</text>
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            <name>Identifier</name>
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                <text>ISSN 1983-5213</text>
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            <name>Coverage</name>
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        <name>Competência Informacional</name>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>XII Seminário Hispano Brasileiro 2023</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;XII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre &lt;strong&gt;13 a 15 de setembro de 2023&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Federal da Bahia (UFBA)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi promovido em parceria pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. &lt;br /&gt;O seminário contou com a participação de representantes de cinco países – &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, México, Uruguai e Portugal&lt;/strong&gt; – e teve a apresentação de &lt;strong&gt;104 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;. O diálogo inaugural foi composto pelos professores e pesquisadores:Prof. Dr. José Carlos Sales (UFBA),  Prof. Dr. José-Antonio Gómez-Hernández (Universidad de Murcia), Dr. Tiago Braga (IBICT) ,Profa. Dra. Ana Valéria Machado Mendonça (UnB) e Profa. Dra. Angélica Marques (UnB). A mediação ficou a cargo de &lt;strong&gt;Aurora Cuevas (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Elmira Simeão (UnB)&lt;/strong&gt;. As atividades foram organizadas em torno de &lt;strong&gt;seis Grupos de Trabalho (GTs)&lt;/strong&gt;, refletindo a diversidade e atualidade dos temas abordados:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação, Comportamentos e Hábitos Informativos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Desinformação e Discurso de Ódio&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Saúde&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</text>
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          <description>Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado</description>
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              <text>Informação e sociedade</text>
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          <name>Descrição Coordenador</name>
          <description>Identificar quem coordenou o GT</description>
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              <text>Profª. Dra. Patricia Hernández Salazar (UNAM)&#13;
&#13;
&#13;
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              <text>Profª. Dra. Márcia Marques (UnB)</text>
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              <text>Curitiba </text>
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                <text>Acervos acadêmicos numa perspectiva pós-custodial: as gestões da informação e documental em instituções de ensino superior </text>
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                <text>Gestão da informação</text>
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                <text>Acervos acadêmicos</text>
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                <text>Ensino Superior</text>
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                <text>BOTELHO- FRANCISCO, Rodrigo Eduardo </text>
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            <description>An account of the resource</description>
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                <text>No contexto da Ciência da Informação (CI), a abordagem Pós-Custodial busca&#13;
descentralizar o acesso a objetos informacionais e informações e promove a custódia com uso&#13;
das tecnologias para permitir que as informações sejam mantidas de forma segura e&#13;
descentralizada e a preservação da memória se construa pelo compartilhamento e uso da&#13;
informação na criação de conhecimento e transformação social. Nesse cenário, esta&#13;
comunicação de pesquisa busca identificar possíveis contribuições da Gestão da Informação&#13;
(GI) para Gestão Documental (GD) de acervos acadêmicos de Instituições de Ensino Superior&#13;
(IES) brasileiras integrada ao Paradigma Pós-Custodial. O trabalho está voltado ao processo&#13;
de tratamento, salvaguarda e digitalização da documentação proveniente de duas IES&#13;
privadas, sob responsabilidade da Universidade Federal do Paraná. De forma específica,&#13;
busca identificar aspectos teórico-práticos e relações interdisciplinares entre a GD e a GI;&#13;
elucidar elementos teórico-práticos da abordagem Pós-Custodial, científica e informacional;&#13;
observar o plano e execução do trabalho nos acervos das IES; e, constituir subsídios teóricos&#13;
aplicáveis à gestão de documentos e informações de acervos acadêmicos com abordagem pós-&#13;
custodial. A pesquisa, de caráter descritivo-exploratório, se vale de levantamento bibliográfico&#13;
e documental e observação participante.</text>
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                <text>Seminário Hispano Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade</text>
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            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
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                <text>13-09-2023</text>
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                <text>Joana Gusmão Lemos</text>
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                <text>Rodrigo Eduardo Botelho-Francisco</text>
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        <name>Acervos acadêmicos</name>
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        <name>Ensino superior</name>
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        <name>Gestão da informação</name>
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        <name>Gestão de documentos</name>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>VI Seminário Hispano Brasileiro 2017</text>
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                  <text>Docência, inovação e investigação.&#13;
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                  <text>Políticas de informação e educomunicação.&#13;
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                  <text>Cenários e tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo).&#13;
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                  <text>Organização, Tratamento e Comunicação da Informação.&#13;
&#13;
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              <name>Publisher</name>
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                  <text>Universidade Tiradentes - UNIT/SE</text>
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              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
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                  <text>&lt;p&gt;A &lt;strong&gt;sexta edição&lt;/strong&gt; do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizada entre os dias &lt;strong&gt;18 e 20 de outubro de 2017&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Tiradentes (UNIT)&lt;/strong&gt;, em &lt;strong&gt;Aracaju, Sergipe&lt;/strong&gt;. O evento integrou-se ao &lt;strong&gt;SIMEDUC – Seminário Internacional de Mídia e Educação&lt;/strong&gt;, sob a coordenação local do &lt;strong&gt;professor Ronaldo Linhares (UNIT)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O encontro reuniu &lt;strong&gt;mais de 30 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Educação, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, provenientes do &lt;strong&gt;Brasil&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Espanha&lt;/strong&gt;, que se distribuíram em &lt;strong&gt;14 mesas de debate&lt;/strong&gt; para a apresentação de pesquisas e experiências científicas relevantes.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, da &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Universidade Estadual Paulista (Unesp)&lt;/strong&gt;, participaram do evento outras &lt;strong&gt;12 instituições&lt;/strong&gt; do Brasil e da Espanha. O seminário contou ainda com o apoio do &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;, que trouxe como palestrante de destaque a então presidente da &lt;strong&gt;Federação Internacional de Associações de Bibliotecas (IFLA)&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Glòria Pérez-Salmerón&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;As discussões foram organizadas em &lt;strong&gt;seis Grupos Temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Informação, Desenvolvimento e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Docência, Inovação e Investigação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Políticas de Informação e Educomunicação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Cenários e Tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo)&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Organização, Tratamento e Comunicação da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Educação a Distância e Tecnologias da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;O seminário reafirmou seu compromisso com o &lt;strong&gt;intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras, espanholas e internacionais&lt;/strong&gt;, fomentando &lt;strong&gt;novas perspectivas de cooperação&lt;/strong&gt;, além de incentivar a &lt;strong&gt;convergência cultural e linguística&lt;/strong&gt; entre os países envolvidos. A criação e sustentabilidade de uma &lt;strong&gt;comunidade educativa internacional&lt;/strong&gt; continua sendo uma de suas principais marcas, promovendo sinergias voltadas à &lt;strong&gt;pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade&lt;/strong&gt; e à &lt;strong&gt;excelência nos serviços&lt;/strong&gt; nas áreas de &lt;strong&gt;Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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          <name>Descrição GT</name>
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          <name>Descrição Coordenador</name>
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              <text>Profª. Dra. Lilian Alvares</text>
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              <text>Profª. Dra Aurora Cuevas Cerveró</text>
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          <description>Onde o trabalho foi apresentado</description>
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              <text>UNIT - Universidade Tiradentes - Aracaju - Brasil</text>
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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>DESIGN    GRÁFICO    SOCIALMENTE    RESPONSÁVEL:&#13;
ESTRATÉGIA PARA A SUSTENTABILIDADE&#13;
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