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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Eliane Braga de Oliveira (UnB)  </text>
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              <text>Prof.ª Dra. María Jesús Colmenero Ruiz (UCM) </text>
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                <text>Oswaldo Francisco de Almeida Júnior </text>
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                <text>Neste trabalho serão apresentadas definições, características e ocorrências do fenômeno da pós-verdade, bem como suas consequências para a Ciência da Informação.O trabalho tem por objetivo discutir o(s) impacto(s) da pós-verdade para a sociedade com relação a este fenômeno, bem como sua relação com as fake news.O problema a ser debatido nesta pesquisa, resume-se aos seguintes questionamentos: 1)- Diante da imensa produção de dados e informações no contexto da sociedade atual, no âmbito científico e tecnológico como lidar com a disseminação de pós-verdade e fake news no cotidiano?  2)- Se notícias falsas sempre existiram, o que as difere para as de agora? 3)- De quais maneiras e artifícios o indivíduo se utiliza da pós-verdade para tentar manipular a sociedade brasileira.O presente trabalho, de natureza bibliográfico e qualitativo procura apresentar a relevância do tema para a Ciência da Informação, assim como para a sociedade e comunidade acadêmico/científica. Ressaltamos a importância do tema que é atual e nos impacta cotidianamente seja nas mídias digitais. Também preocupa-nos o uso deste tipo de informação que é utilizada de forma proposital e falaciosa para atingir fins escusos e desvirtuar de forma fulcral o objeto cognoscível. Para a execução desta pesquisa, foram realizadas diversas buscas em inúmeros periódicos relacionados ao tema, foram consultadas as bases de dados: BRAPCI e a SCOPUS. Para a elaboração do referencial teórico foi utilizado as bases de dados BRAPCI, OASISBR, Capes Periódicos e Google Acadêmico. Apontar fatos e exemplos de pós-verdade em sites da internet, bem como das mídias sociais: facebook, instagram entre outros.  Apresentar a relevância do tema bem como contribuir para discussões na área da Ciência da Informação relacionadas quanto a geração, transferência ou comunicação e uso da informação, assim como para a sociedade e comunidade acadêmica/científica. Acreditamos na relevância deste trabalho, que contribuirá para um desenvolvimento social e cultural na reflexão quanto à informação recebida e também quanto à informação repassada a terceiros.</text>
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        <name>Impacto</name>
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        <name>Oswaldo Francisco de Almeida Junior</name>
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        <name>Pós-Verdade</name>
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                  <text>XIII Seminário Hispano Brasileiro 2024</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;XIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre &lt;strong&gt;24 a 27 de setembro de 2024&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e na &lt;strong&gt;Universidad de Málaga&lt;/strong&gt;, Espanha. O evento foi promovido em parceria pela Universidad Complutense de Madrid (UCM) e pela Universidade de Brasília (UnB), reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. O seminário contou com a participação de representantes de três países – &lt;strong&gt;Brasil, Espanha e México&lt;/strong&gt; – e teve a apresentação de &lt;strong&gt;91 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;. O diálogo inaugural foi conduzido por &lt;strong&gt;Oscar Arroyo, Diretor da Biblioteca Nacional de Espanha&lt;/strong&gt;. A mediação ficou a cargo de &lt;strong&gt;Aurora Cuevas (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Elmira Simeão (UnB)&lt;/strong&gt;. As atividades foram organizadas em torno de &lt;strong&gt;oito Grupos de Trabalho (GTs)&lt;/strong&gt;, que refletiram a diversidade e atualidade dos temas abordados:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Discurso de odio, conflictos y desinformación&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Información y sociedad&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Memoria, preservación y humanidades digitales&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Informação e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Gestión de la información, comunicación y organización del conocimiento&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Información y salud&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Alfabetización informacional, mediática y digital&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Igualdad y estudios de género&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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Madrid e Malaga</text>
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                <text>Vídeo com compilado dos momentos do XIII Seminario Hispano Brasileiro.</text>
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                <text>Publicado nas redes sociais do SHB.&#13;
Instagram @seminariohispanobrasileiro&#13;
Facebook @seminario.hispanobrasileiro.7</text>
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                <text>Allani Sousa Reis </text>
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                <text>Seminário Hispano Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade </text>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>VI Seminário Hispano Brasileiro 2017</text>
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                  <text>Docência, inovação e investigação.&#13;
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&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;A &lt;strong&gt;sexta edição&lt;/strong&gt; do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizada entre os dias &lt;strong&gt;18 e 20 de outubro de 2017&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Tiradentes (UNIT)&lt;/strong&gt;, em &lt;strong&gt;Aracaju, Sergipe&lt;/strong&gt;. O evento integrou-se ao &lt;strong&gt;SIMEDUC – Seminário Internacional de Mídia e Educação&lt;/strong&gt;, sob a coordenação local do &lt;strong&gt;professor Ronaldo Linhares (UNIT)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O encontro reuniu &lt;strong&gt;mais de 30 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Educação, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, provenientes do &lt;strong&gt;Brasil&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Espanha&lt;/strong&gt;, que se distribuíram em &lt;strong&gt;14 mesas de debate&lt;/strong&gt; para a apresentação de pesquisas e experiências científicas relevantes.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, da &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Universidade Estadual Paulista (Unesp)&lt;/strong&gt;, participaram do evento outras &lt;strong&gt;12 instituições&lt;/strong&gt; do Brasil e da Espanha. O seminário contou ainda com o apoio do &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;, que trouxe como palestrante de destaque a então presidente da &lt;strong&gt;Federação Internacional de Associações de Bibliotecas (IFLA)&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Glòria Pérez-Salmerón&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;As discussões foram organizadas em &lt;strong&gt;seis Grupos Temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Informação, Desenvolvimento e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Docência, Inovação e Investigação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Políticas de Informação e Educomunicação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Cenários e Tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo)&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Organização, Tratamento e Comunicação da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Educação a Distância e Tecnologias da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;O seminário reafirmou seu compromisso com o &lt;strong&gt;intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras, espanholas e internacionais&lt;/strong&gt;, fomentando &lt;strong&gt;novas perspectivas de cooperação&lt;/strong&gt;, além de incentivar a &lt;strong&gt;convergência cultural e linguística&lt;/strong&gt; entre os países envolvidos. A criação e sustentabilidade de uma &lt;strong&gt;comunidade educativa internacional&lt;/strong&gt; continua sendo uma de suas principais marcas, promovendo sinergias voltadas à &lt;strong&gt;pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade&lt;/strong&gt; e à &lt;strong&gt;excelência nos serviços&lt;/strong&gt; nas áreas de &lt;strong&gt;Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Universidade Complutense de Madrid - UCM - Madrid - Espanha&#13;
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                <text>A DISCIPLINA DE ALFABETIZAÇÃO INFORMACIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA INFORMAÇÃO: REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE</text>
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                <text>Refletir sobre a docência no ensino universitário é uma prática cada vez mais necessária, contudo, cada dia mais rara. Este artigo tem por finalidade compartilhar a análise sobre a oportunidade de reflexão acerca da prática docente como professora ajudante na disciplina de Alfabetización Informacional do curso de Master en Información e Documentación, da Facultad de Ciencias de la Documentación da Universidade Complutense de Madrid. A pesquisa caracteriza-se como de abordagem qualitativa tendo utilizado como técnicas de coleta de dados a análise documental e a observação participante. Como resultados, apresentamos a descrição e reflexão sobre o processo de planejamento, execução das aulas e avaliação dos alunos e da disciplina. Conclui-se que esse tipo de disciplina, bem como a metodologia de trabalhos desenvolvida deveria estar presente em todos os cursos de Ciência da Informação em nível de graduação e pós-graduação a fim de que a exclusão social possa ser minimizada a partir do desenvolvimento de competências informacionais e a da inclusão digital.</text>
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        <name>Aurora Cuevas-Cerveró</name>
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        <name>Renata Braz Gonçalves</name>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade – Integração com o Seminário Nacional de Competência em Informação&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;A quarta edição do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizada entre os dias &lt;strong&gt;24 e 26 de junho de 2015&lt;/strong&gt;, no campus de &lt;strong&gt;Marília&lt;/strong&gt; da &lt;strong&gt;Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp)&lt;/strong&gt;, sob a coordenação local das professoras &lt;strong&gt;Marta Valentim&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Regina Belluzzo&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento ocorreu de forma integrada ao &lt;strong&gt;Seminário Nacional de Competência em Informação&lt;/strong&gt;, e reuniu &lt;strong&gt;136 especialistas&lt;/strong&gt; em &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, com a participação de &lt;strong&gt;pesquisadores nacionais e internacionais&lt;/strong&gt; com forte atuação na área de &lt;strong&gt;Competência em Informação&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;A programação contou com a &lt;strong&gt;apresentação de 70 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;, organizados em &lt;strong&gt;seis Grupos Temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Competência em Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Gestão, Mediação e Uso da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Informação e Tecnologia&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Acesso à Informação e Memória&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Políticas de Informação e Pesquisa, Inovação e Docência&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Produção e Organização do Conhecimento&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;A &lt;strong&gt;palestra de abertura&lt;/strong&gt; foi ministrada pela &lt;strong&gt;Profª Drª Christine Bruce&lt;/strong&gt; (Queensland University of Technology, Brisbane, Austrália), que apresentou a conferência &lt;strong&gt;“Sete faces da competência em informação no ensino superior”&lt;/strong&gt;. Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Unesp&lt;/strong&gt;, participaram desta edição representantes de outras &lt;strong&gt;25 instituições&lt;/strong&gt; de &lt;strong&gt;cinco países&lt;/strong&gt;: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Austrália, Cuba e México&lt;/strong&gt;, fortalecendo o intercâmbio acadêmico e científico internacional.&lt;br /&gt;O seminário reafirma seu compromisso com a &lt;strong&gt;promoção do intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas&lt;/strong&gt;, expandindo a cooperação internacional e incentivando a &lt;strong&gt;criação de redes colaborativas&lt;/strong&gt;. Sua principal característica é o fortalecimento de uma &lt;strong&gt;comunidade educativa internacional&lt;/strong&gt;, baseada na &lt;strong&gt;compreensão mútua&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;sustentabilidade das relações institucionais&lt;/strong&gt; e na &lt;strong&gt;criação de sinergias&lt;/strong&gt; para o desenvolvimento de projetos conjuntos de &lt;strong&gt;pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade&lt;/strong&gt; e excelência na prestação de serviços nas áreas de &lt;strong&gt;Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>MODELOS PARA DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO</text>
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                <text>Adriana Rosecler Alcará</text>
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                <text>Diante da necessidade de identificar o papel dos Modelos de Competência em Informação e como esses podem auxiliar no planejamento de ações mais efetivas no desenvolvimento e na avaliação das habilidades para o processo de busca e uso da informação, foram elencados para o desenvolvimento deste trabalho, três modelos: Big6 Skill, Seven Pillars Model for Information Literacy e Empowering 8. A pesquisa foi feita com base em um estudo bibliográfico. Tais modelos compõem um universo de tantos outros que, em sua maioria, configuram-se modelos de aprendizagem para a busca e o uso da informação voltados para a educação básica e ensino superior, porém estudos recentes mapeiam a presença dos temas relacionados à Competência em Informação também em outras esferas, principalmente nas questões que envolvem a cidadania e a tecnologia.</text>
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                <text>Universidade de Brasília - UnB</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade – Integração com o Seminário Nacional de Competência em Informação&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;A quarta edição do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizada entre os dias &lt;strong&gt;24 e 26 de junho de 2015&lt;/strong&gt;, no campus de &lt;strong&gt;Marília&lt;/strong&gt; da &lt;strong&gt;Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp)&lt;/strong&gt;, sob a coordenação local das professoras &lt;strong&gt;Marta Valentim&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Regina Belluzzo&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento ocorreu de forma integrada ao &lt;strong&gt;Seminário Nacional de Competência em Informação&lt;/strong&gt;, e reuniu &lt;strong&gt;136 especialistas&lt;/strong&gt; em &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, com a participação de &lt;strong&gt;pesquisadores nacionais e internacionais&lt;/strong&gt; com forte atuação na área de &lt;strong&gt;Competência em Informação&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;A programação contou com a &lt;strong&gt;apresentação de 70 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;, organizados em &lt;strong&gt;seis Grupos Temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Competência em Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Gestão, Mediação e Uso da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Informação e Tecnologia&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Acesso à Informação e Memória&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Políticas de Informação e Pesquisa, Inovação e Docência&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Produção e Organização do Conhecimento&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;A &lt;strong&gt;palestra de abertura&lt;/strong&gt; foi ministrada pela &lt;strong&gt;Profª Drª Christine Bruce&lt;/strong&gt; (Queensland University of Technology, Brisbane, Austrália), que apresentou a conferência &lt;strong&gt;“Sete faces da competência em informação no ensino superior”&lt;/strong&gt;. Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Unesp&lt;/strong&gt;, participaram desta edição representantes de outras &lt;strong&gt;25 instituições&lt;/strong&gt; de &lt;strong&gt;cinco países&lt;/strong&gt;: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Austrália, Cuba e México&lt;/strong&gt;, fortalecendo o intercâmbio acadêmico e científico internacional.&lt;br /&gt;O seminário reafirma seu compromisso com a &lt;strong&gt;promoção do intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas&lt;/strong&gt;, expandindo a cooperação internacional e incentivando a &lt;strong&gt;criação de redes colaborativas&lt;/strong&gt;. Sua principal característica é o fortalecimento de uma &lt;strong&gt;comunidade educativa internacional&lt;/strong&gt;, baseada na &lt;strong&gt;compreensão mútua&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;sustentabilidade das relações institucionais&lt;/strong&gt; e na &lt;strong&gt;criação de sinergias&lt;/strong&gt; para o desenvolvimento de projetos conjuntos de &lt;strong&gt;pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade&lt;/strong&gt; e excelência na prestação de serviços nas áreas de &lt;strong&gt;Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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&#13;
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              <text>Universidade Estadual Paulista - Unesp – Campus de Marília- SP</text>
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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>FORMACIÓN Y DESARROLLO ALFABETIZACION INFORMACIONAL: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LOS PROGRAMAS Y ACCIONES.</text>
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                <text>Alfabetización Informacional</text>
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                <text>Renata Lira Furtado</text>
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                <text>Regina Célia Baptista Belluzzo</text>
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                <text>La sociedad contemporánea ha requerido el desarrollo de habilidades para hacer frente a la información, poniendo Alfabetización Informacional como una condición que permite al individuo para tomar ventaja de la información y los recursos tecnológicos para desarrollar de forma autónoma, satisfacer sus propias necesidades de información y necesidades de su entorno social. Así presenta la investigación dirigida inicialmente a identificar aplicaciones prácticas de orientaciones teóricas relativas a dicha jurisdicción, propuesta por los organismos nacionales y internacionales. Espera es que los resultados obtenidos contribuyen al desarrollo de las políticas de organizar y desarrollar programas y acciones eficaces que puede reducir y resolver los problemas y las diferencias causadas por esta nueva realidad social y económica y fomentar el pleno ejercicio de la ciudadanía a través de la democratización del acceso a la información y la inclusión digital.</text>
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                <text>Universidade de Brasília - UnB</text>
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                <text>Renata Lira Furtado</text>
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&lt;p&gt;Competência em Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
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&lt;/li&gt;
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&lt;/li&gt;
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&lt;p&gt;Políticas de Informação e Pesquisa, Inovação e Docência&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Produção e Organização do Conhecimento&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;A &lt;strong&gt;palestra de abertura&lt;/strong&gt; foi ministrada pela &lt;strong&gt;Profª Drª Christine Bruce&lt;/strong&gt; (Queensland University of Technology, Brisbane, Austrália), que apresentou a conferência &lt;strong&gt;“Sete faces da competência em informação no ensino superior”&lt;/strong&gt;. Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Unesp&lt;/strong&gt;, participaram desta edição representantes de outras &lt;strong&gt;25 instituições&lt;/strong&gt; de &lt;strong&gt;cinco países&lt;/strong&gt;: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Austrália, Cuba e México&lt;/strong&gt;, fortalecendo o intercâmbio acadêmico e científico internacional.&lt;br /&gt;O seminário reafirma seu compromisso com a &lt;strong&gt;promoção do intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas&lt;/strong&gt;, expandindo a cooperação internacional e incentivando a &lt;strong&gt;criação de redes colaborativas&lt;/strong&gt;. Sua principal característica é o fortalecimento de uma &lt;strong&gt;comunidade educativa internacional&lt;/strong&gt;, baseada na &lt;strong&gt;compreensão mútua&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;sustentabilidade das relações institucionais&lt;/strong&gt; e na &lt;strong&gt;criação de sinergias&lt;/strong&gt; para o desenvolvimento de projetos conjuntos de &lt;strong&gt;pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade&lt;/strong&gt; e excelência na prestação de serviços nas áreas de &lt;strong&gt;Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Natália Marinho do Nascimento</text>
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                <text>Formação e desenvolvimento da competência em informação: um estudo comparativo entre &#13;
programas e ações</text>
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                <text>Regina Célia Baptista Belluzzo&#13;
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                  <text>XII Seminário Hispano Brasileiro 2023</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;XII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre &lt;strong&gt;13 a 15 de setembro de 2023&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Federal da Bahia (UFBA)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi promovido em parceria pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. &lt;br /&gt;O seminário contou com a participação de representantes de cinco países – &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, México, Uruguai e Portugal&lt;/strong&gt; – e teve a apresentação de &lt;strong&gt;104 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;. O diálogo inaugural foi composto pelos professores e pesquisadores:Prof. Dr. José Carlos Sales (UFBA),  Prof. Dr. José-Antonio Gómez-Hernández (Universidad de Murcia), Dr. Tiago Braga (IBICT) ,Profa. Dra. Ana Valéria Machado Mendonça (UnB) e Profa. Dra. Angélica Marques (UnB). A mediação ficou a cargo de &lt;strong&gt;Aurora Cuevas (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Elmira Simeão (UnB)&lt;/strong&gt;. As atividades foram organizadas em torno de &lt;strong&gt;seis Grupos de Trabalho (GTs)&lt;/strong&gt;, refletindo a diversidade e atualidade dos temas abordados:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação, Comportamentos e Hábitos Informativos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Desinformação e Discurso de Ódio&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Saúde&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Gestão da informação, comunicação e organização do conhecimento</text>
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              <text>Profº. Dr. Mateo Macía Gómez (UCM)&#13;
&#13;
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              <text>Profª. Dra. Bruna Bonfim Lessa (UFBA)</text>
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                <text>O presente trabalho é parte de pesquisa em curso no âmbito do projeto “Tratamento, salvaguarda&#13;
e pesquisa aplicada em acervos acadêmicos do Ensino Superior”, desenvolvido no Departamento de&#13;
Ciência e Gestão da Informação (DECIGI) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Trata-se de uma&#13;
pesquisa descritiva e exploratória com enfoque qualitativo, que tem por objetivo analisar a práxis&#13;
interdisciplinar no campo do referido projeto. O projeto em questão resulta de um acordo firmado entre a&#13;
Universidade Federal do Paraná (UFPR) e o Ministério de Educação (MEC), com vistas ao tratamento&#13;
arquivístico da documentação proveniente de duas Instituições de Ensino Superior de Curitiba, bem como à&#13;
salvaguarda temporária dos acervos, à digitalização e disponibilização dos documentos relacionados a&#13;
atividades-fim dessas instituições. A pesquisa bibliográfica teve como base autores do campo da Ciência e&#13;
da Gestão da Informação e das Ciências Sociais Aplicadas, que se dedicam a estudar a perspectiva&#13;
interdisciplinar. Cabe ressaltar que o projeto está em curso e tem previsão de término em dezembro de&#13;
2023; logo, as reflexões aqui apresentadas baseiam-se em dados coletados nas suas fases iniciais.&#13;
Obteve-se que o projeto “Tratamento, salvaguarda e pesquisa aplicada em acervos acadêmicos do Ensino&#13;
Superior” apresenta natureza interdisciplinar, e que existe espaço para uma práxis mesmo em etapas nas&#13;
quais predomina um conhecimento específico. Concluiu-se ainda que os limites e desafios presentes na&#13;
construção de uma práxis interdisciplinar no campo da Gestão da Informação estão relacionados aos&#13;
seguintes fatores: necessidade de construção de consenso sobre o conceito e o domínio da Gestão da&#13;
Informação; alinhamento teórico e metodológico no que se refere à interdisciplinaridade; abertura ao&#13;
diálogo; existência de mecanismos e ferramentas adequadas à realidade; equilíbrio entre consolidação de&#13;
base teórica e diálogo e interação com outras áreas do conhecimento; definição do objeto comum ao projeto&#13;
e da contribuição de cada área na solução do problema posto; peculiaridades da Gestão da Informação,&#13;
bem como do recurso de que ela trata, a informação. Apesar do pouco tempo de execução, o projeto já&#13;
apresenta contribuições para a área, o departamento ao qual está vinculado e a formação discente. Os&#13;
dados já obtidos têm provocado o corpo docente a refletir sobre a perspectiva interdisciplinar do curso. Eles&#13;
evidenciam a necessidade de consolidação das bases teóricas e de avanço no diálogo com outras&#13;
disciplinas, assim como indicam novas demandas para a Gestão da Informação.</text>
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                <text>Elder Lopes Barboza</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>Mulheres nos cursos de Ciência e Tecnologia: uma análise mediada pela mediação da informação	&#13;
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                <text>As discussões sobre gênero na Ciência da Informação cada vez mais se consolidam nas pesquisas na área, a destacar aquelas que envolvem as relações existentes na sociedade apresentando como base teórica o debate inerente à informação e/na sociedade. Não se pode ignorar que, as relações de gênero perpetuam por contextos de interações sociais, históricos, culturais, políticos e tecnológicos, ademais, transversalizam também, pelas inequidades e injustiças que obstruem a construção de uma sociedade igualitária, entre elas, enfatiza-se, a tímida presença de mulheres em determinadas áreas de conhecimento, em particular, a Ciência e Tecnologia. Ao considerar essa contextualização, demonstra a importância de compreender e analisar tal realidade pelo viés interdisciplinar da mediação da informação, diante da luta por equidade de gênero em todos os espaços e pela conquista profissional. Dessa forma, o objetivo desse texto é analisar o processo de mediação da informação como potencializador para as discussões de gênero na Ciência da Informação. É uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo exploratória, descritiva e documental que inter-relaciona uma possível compreensão de informação para o enfrentamento das desigualdades de gênero na sociedade brasileira. Faz-se uso de dois relatórios, a saber: Anuário Estatístico 2020 da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, e, Censo da Educação Superior 2019, para apresentar o cenário discrepante vivenciado pelas mulheres em sua formação profissional, e ainda, utiliza-se o método análise de conteúdo para fins de categorizar, e consequentemente, produzir inferências no debate associado ao combate da sub-representação de mulheres nas áreas de ciência e tecnologia., através do processo de mediação da informação. A discussão teórica em volta da mediação da informação possibilita compressões de ações que envolvem demandas informacionais e novas demandas informacionais possibilitando mudanças nas relações sociais. Verificou-se a necessidade de fortalecer as discussões e lutas por equidade de gênero nas relações sociais presentes atualmente, bem como enfatizar as políticas utilizadas para reverter esse cenário de desigualdade.&#13;
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        <name>Beatriz de Oliveira Benedito</name>
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        <name>Gênero</name>
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        <name>Marcela Arantes Ribeiro</name>
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        <name>Mediação da informação</name>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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                <text>Recursos da web 2.0 em sistemas de automação de bibliotecas: aplicabilidades pelo olhar das universidades do Plano Piloto de Brasília</text>
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                <text>RIBEIRO, Mariana Ambrósio </text>
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                <text> SILVA, Márcio Bezerra da </text>
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            <description>An account of the resource</description>
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                <text>Estudo que analisa a utilização de recursos da web 2.0 nos sistemas de automação de bibliotecas, especificamente nos adotados em bibliotecas universitárias da região do Plano Piloto de Brasília. Fundamenta-se a partir de literatura sobre internet, web, com ênfase na segunda geração, e sistemas de bibliotecas que promovem a automação de rotinas, variando entre dois paradigmas de uso, denominados de software proprietário ou software livre. Apresenta-se como uma pesquisa indutiva, bibliográfica e descritiva, com abordagem de coleta de dados quantitativa e qualitativa. Destaca, entre os resultados da pesquisa, que o Pergamum e o Sophia são os dois sistemas de automação mais utilizados pelas bibliotecas universitárias pesquisadas, sendo que o primeiro faz uso somente de uma categoria de recursos da web 2.0, intitulada fluxo de mídia, enquanto o segundo adota duas categorias, ou seja, monitoramento em tempo real e serviços de feedback, a partir de recursos como, respectivamente: treinamentos transmitidos via Youtube; localização da biblioteca pelo Google Maps; e avaliações realizadas pelos usuários sobre o acervo. Conclui-se que os sistemas de automação de bibliotecas elencados atingem pouco ou nenhum proveito das ações colaborativas que poderiam ser proporcionadas por recursos característicos da web 2.0, fomentando o repensar nas formas de acessar, obter, criar e publicar informações, e alguns bibliotecários apresentaram tanto dificuldades em diferenciar categoria da web 2.0 de suas ferramentas como em visualizar aplicações da categoria disseminação seletiva da informação, enquanto a maioria conhece o propósito desta segunda geração e apresenta sugestões de aplicabilidades concentradas em redes sociais, em sua maioria, além de fluxo de mídia, disseminação seletiva da informação, marketing digital, compartilhamento de arquivo, produção de conteúdo e etiquetagem.</text>
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            <description>A language of the resource</description>
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        <name>Biblioteca</name>
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        <name>Márcio Bezerra Da Silva</name>
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        <name>Mariana Ambrósio Ribeiro</name>
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      <tag tagId="1998">
        <name>Sistema de automação de bibliotecas</name>
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        <name>Software livre</name>
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        <name>Software proprietário</name>
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        <name>Web 2.0</name>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>I Seminário Hispano Brasileiro 2012</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;I Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre os dias &lt;strong&gt;28 e 30 de novembro de 2012&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;, na Espanha. A primeira edição do evento reuniu &lt;strong&gt;82 pesquisadores&lt;/strong&gt; especialistas em &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, que apresentaram &lt;strong&gt;58 comunicações científicas&lt;/strong&gt; com resultados de pesquisas relevantes nessas áreas. Além da &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, participaram do evento representantes de outras &lt;strong&gt;15 instituições&lt;/strong&gt; do &lt;strong&gt;Brasil, Espanha&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Portugal&lt;/strong&gt;. As atividades do seminário foram organizadas em &lt;strong&gt;três sessões temáticas&lt;/strong&gt;, distribuídas em &lt;strong&gt;oito mesas de discussão&lt;/strong&gt;, conforme descrito a seguir:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sessão 1: Políticas de Informação e Educação&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 1: Competências em Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 2: Tecnologia e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sessão 2: Informação e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 3: Acesso à Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 4: Patrimônio e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 5: Biblioteca e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sessão 3: Organização e Comunicação da Informação&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 6: Informação e Tecnologia&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 7: Informação e Documentação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Mesa 8: Imagem e Documentação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Durante o evento, também ocorreram &lt;strong&gt;atividades paralelas&lt;/strong&gt;, como a &lt;strong&gt;assinatura de convênio com o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;, a &lt;strong&gt;exposição fotográfica "Brasília Monumental"&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;reuniões técnicas&lt;/strong&gt;, além do &lt;strong&gt;lançamento de livros e revistas científicas&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;O seminário teve como objetivo central &lt;strong&gt;promover o intercâmbio acadêmico e científico&lt;/strong&gt; entre instituições brasileiras e espanholas, fortalecendo a &lt;strong&gt;cooperação internacional&lt;/strong&gt; e consolidando os &lt;strong&gt;vínculos institucionais entre universidades e centros de pesquisa de diferentes países&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>FACULTAD DE CIENCIAS DE LA DOCUMENTACIÓN&#13;
Departamento de Biblioteconomía y Documentación.&#13;
Universidad Complutense de Madrid- Espanha</text>
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                <text>Elmira Simeão durante o ato de abertura do I Seminario Hispano Brasileño de investigación en Información, Documentación y Sociedad</text>
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