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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>XII Seminário Hispano Brasileiro 2023</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;XII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre &lt;strong&gt;13 a 15 de setembro de 2023&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Federal da Bahia (UFBA)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi promovido em parceria pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. &lt;br /&gt;O seminário contou com a participação de representantes de cinco países – &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, México, Uruguai e Portugal&lt;/strong&gt; – e teve a apresentação de &lt;strong&gt;104 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;. O diálogo inaugural foi composto pelos professores e pesquisadores:Prof. Dr. José Carlos Sales (UFBA),  Prof. Dr. José-Antonio Gómez-Hernández (Universidad de Murcia), Dr. Tiago Braga (IBICT) ,Profa. Dra. Ana Valéria Machado Mendonça (UnB) e Profa. Dra. Angélica Marques (UnB). A mediação ficou a cargo de &lt;strong&gt;Aurora Cuevas (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Elmira Simeão (UnB)&lt;/strong&gt;. As atividades foram organizadas em torno de &lt;strong&gt;seis Grupos de Trabalho (GTs)&lt;/strong&gt;, refletindo a diversidade e atualidade dos temas abordados:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação, Comportamentos e Hábitos Informativos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Desinformação e Discurso de Ódio&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Saúde&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Profª. Dra. Patricia Hernández Salazar (UNAM)&#13;
&#13;
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              <text>Profª. Dra. Márcia Marques (UnB)</text>
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                <text>O papel da Biblioteca Pública no Brasil à luz da Agenda 2030 e da gestão da diversidade</text>
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                <text>&lt;div style="text-align:left;"&gt;As bibliotecas públicas no Brasil na contemporaneidade estão vivenciando um processo de mudanças em seu cenário, incorporando novos serviços e integrando novas estruturas, além da diversidade no trabalho. A Agenda 2030 implica em um plano de ação que ratifica e torna eficaz legislações, como a Declaração Mundial dos Direitos Humanos de 1948. Ela possui 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) com 169 metas associadas, que são integradas e indivisíveis. No plano teórico houve muitas leis promulgadas que promoveram questões, como o respeito à diversidade racial, sexual, de aprendizado, de locomoção, etária, a paz universal, o desenvolvimento sustentável e a minimização da pobreza. No entanto, no plano da eficácia, houve pouca evolução, principalmente nos países em desenvolvimento como o Brasil. A Agenda 2030 ante seus objetivos sustentáveis busca estabelecer metas com prazo para serem cumpridas, ou pelo menos, implementadas de modo eficaz, rumo ao desenvolvimento de questões sociais e ambientais. Nessa perspectiva, a Biblioteca Pública tem o papel importante de gerir eficazmente a diversidade, incluindo em seu planejamento questões como recrutamento, avaliação e fortalecimento de pessoal no atendimento ao maior número de pessoas com perfis diversos. Neste sentido, o objetivo do presente estudo incide em discutir a Agenda 2030 no item 36 do seu preâmbulo que visa "[...] a compreensão intercultural, a tolerância, o respeito mútuo e uma ética de cidadania global e responsabilidade compartilhada [...]”, aliado ao ODS de número dez, que trata da redução das desigualdades, sob a gestão da diversidade em bibliotecas públicas. Como método de estudo adotou-se a pesquisa de natureza bibliográfica, com abordagem qualitativa, realizada nas bases de dados Scopus e BRAPCI, a partir dos termos expostos nas palavras-chave, nos últimos cinco anos. Ademais, se utilizou de entrevistas com cinco questões com três bibliotecários que atuam em Biblioteca Pública. Conclui-se que todas as pessoas, independente do sexo, orientação sexual, idade, etnia, condição motora, seja ela imigrante ou refugiado, precisam ser acolhidas na sua diversidade e necessidade econômica, política, cultural, educacional e informacional, sendo que a gestão da diversidade contribui para tanto. A Biblioteca Pública tem por desafio atender à demanda social, a partir de práticas que estejam de acordo com a diversidade, empoderando e promovendo a inclusão social no local onde está inserida,de acordo com as ODS da Agenda 2030, que lhe cabem, como a de número dez.&lt;/div&gt;</text>
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                  <text>II Seminário Hispano Brasileiro 2013</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;II Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre os dias &lt;strong&gt;6 e 11 de dezembro de 2013&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação (FCI)&lt;/strong&gt; da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, em Brasília. Esta foi a &lt;strong&gt;primeira edição sediada no Brasil&lt;/strong&gt;, marcando também a realização do evento na então recém-criada FCI.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;O seminário reuniu &lt;strong&gt;52 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, com destaque para os debates no campo da &lt;strong&gt;Competência em Informação&lt;/strong&gt;, um dos temas mais concorridos desta edição.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A organização do evento foi realizada em parceria pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e pelo &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;A segunda edição contou com a apresentação de &lt;strong&gt;25 pesquisas científicas&lt;/strong&gt;, desenvolvidas e discutidas em torno de &lt;strong&gt;cinco grupos temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;, por meio de &lt;strong&gt;debates e palestras&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;Além das atividades acadêmicas, o evento promoveu &lt;strong&gt;ações culturais&lt;/strong&gt;, como a &lt;strong&gt;exposição fotográfica “Madri Monumental”&lt;/strong&gt; e o &lt;strong&gt;lançamento do e-book&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;“Competência em Informação: de reflexões às lições aprendidas”&lt;/em&gt;, de autoria da pesquisadora &lt;strong&gt;Regina Belluzzo&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro&lt;/strong&gt; reafirma seu compromisso em &lt;strong&gt;promover o intercâmbio acadêmico e científico&lt;/strong&gt; entre instituições do Brasil e da Espanha, ampliando sua &lt;strong&gt;rede internacional de cooperação&lt;/strong&gt; e fortalecendo os &lt;strong&gt;laços institucionais entre universidades e centros de pesquisa de diferentes países&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Objetivou-se compreender as autonomeações praticadas pelos usuários de aplicativos de interação afetivo sexual de forma a esboçar uma classificação do domínio das homosexualidades masculinas no Brasil. O estudo qualitativo de cunho documental, apoiado em pesquisa bibliográfica, sob a forma de cartografia de sentimentos pode compreender que, termos como “sigilo”, “segurança”, “aventura” e “discreto” sofrem deslizamentos de sentido conferindo aos seus usuários uma forma de identificação que lhe possibilitam a manifestação de seus afetos/desejos tornando-os mais atrativos para a comunidade que se norteia por padrões heteronormativos socialmente construídos e consolidados no Brasil.   Assim, em sua autoclassificação, tais termos afastam os sujeitos da identidade homossexual reforçando sua masculinidade frente ao grupo em que ele está imerso, baseando-se em estereótipos e preconceitos. Diante disso, ressalta-se que estudos terminológicos que se ancoram no domínio das homossexualidades, modalidades alternativas de sexualidade e de desejo reivindicam as garantias literária, cultural e de uso (Beghtol, 2002, 2005; De La Tierra, 2008; Pinho, 2010), respeitando uma ética transcultural de mediação (García Gutiérrez, 2002) e trazendo consciência a um “poder de nomear” padronizador e asséptico do indexador (Olson, 2002) em seus eventuais preconceitos e antipatias (Berman, 1993).</text>
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                <text>Universidade de Brasília, Faculdade de&#13;
Ciência da Informação</text>
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                <text>Francisco Arrais Nascimento</text>
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        <name>Homossexulidade</name>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>VI Seminário Hispano Brasileiro 2017</text>
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&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;A &lt;strong&gt;sexta edição&lt;/strong&gt; do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizada entre os dias &lt;strong&gt;18 e 20 de outubro de 2017&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Tiradentes (UNIT)&lt;/strong&gt;, em &lt;strong&gt;Aracaju, Sergipe&lt;/strong&gt;. O evento integrou-se ao &lt;strong&gt;SIMEDUC – Seminário Internacional de Mídia e Educação&lt;/strong&gt;, sob a coordenação local do &lt;strong&gt;professor Ronaldo Linhares (UNIT)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O encontro reuniu &lt;strong&gt;mais de 30 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Educação, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, provenientes do &lt;strong&gt;Brasil&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Espanha&lt;/strong&gt;, que se distribuíram em &lt;strong&gt;14 mesas de debate&lt;/strong&gt; para a apresentação de pesquisas e experiências científicas relevantes.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, da &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Universidade Estadual Paulista (Unesp)&lt;/strong&gt;, participaram do evento outras &lt;strong&gt;12 instituições&lt;/strong&gt; do Brasil e da Espanha. O seminário contou ainda com o apoio do &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;, que trouxe como palestrante de destaque a então presidente da &lt;strong&gt;Federação Internacional de Associações de Bibliotecas (IFLA)&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Glòria Pérez-Salmerón&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;As discussões foram organizadas em &lt;strong&gt;seis Grupos Temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Informação, Desenvolvimento e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Docência, Inovação e Investigação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Políticas de Informação e Educomunicação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Cenários e Tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo)&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Organização, Tratamento e Comunicação da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Educação a Distância e Tecnologias da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;O seminário reafirmou seu compromisso com o &lt;strong&gt;intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras, espanholas e internacionais&lt;/strong&gt;, fomentando &lt;strong&gt;novas perspectivas de cooperação&lt;/strong&gt;, além de incentivar a &lt;strong&gt;convergência cultural e linguística&lt;/strong&gt; entre os países envolvidos. A criação e sustentabilidade de uma &lt;strong&gt;comunidade educativa internacional&lt;/strong&gt; continua sendo uma de suas principais marcas, promovendo sinergias voltadas à &lt;strong&gt;pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade&lt;/strong&gt; e à &lt;strong&gt;excelência nos serviços&lt;/strong&gt; nas áreas de &lt;strong&gt;Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Cenários e tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo).</text>
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          <description>Identificar quem coordenou o GT</description>
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              <text>Profª. Emilce Sena Correa</text>
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                <text>O PORTAL DE PERIÓDICOS CAPES, OS HELP DESKS E O USO DE GERENCIADORES DE REFERÊNCIA NO BRASIL</text>
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                <text>Marcelo Augusto Dias Scarabuci, </text>
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                <text>O Portal de Periódicos é hoje, para o contexto acadêmico do Brasil, um dos principais subsídios que mantém, junto às nossas universidades e institutos de pesquisa, a espinha dorsal do nosso conhecimento e desenvolvimento tecnológico e acadêmico. Neste contexto, o papel dos Help-Desks do Portal de Periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) é essencial, pois atuam diretamente para a difusão e pronto funcionamento dos serviços oferecidos pelo Portal de Periódicos. Algumas atividades feitas pelos Help-Desks frequentemente se confundem com os serviços tradicionais de suas próprias bibliotecas, o que traz grandes benefícios na relação entre instituição e pesquisador, agilizando e otimizando os serviços oferecidos via CAPES. Com o avanço tecnológico dentro das bibliotecas e em nosso contexto acadêmico, várias atividades se fundiram e novas necessidades surgiram, tornando o suporte do Help-Desk extremamente dinâmico e de vital importância para o andamento das atividades de pesquisa de suas instituições. Dentre as atividades do Help-Desk, a atividade de orientação de pesquisa e mediação de busca e uso de fontes de informação e ferramentas tecnológicas se sobressai. Esta orientação pode abranger a outros bibliotecários, para que iniciem a capacitação de seus estudantes, ou mesmo a orientação direta aos estudantes e pesquisadores. Em um contexto de avanço constante de pesquisa e tecnologia, surgiram variadas ferramentas de auxílio aos pesquisadores, como exemplo os gerenciadores de referência, que são o objeto deste trabalho. Como consequência da própria evolução tecnológica, estas ferramentas aparentam ser um caminho sem volta. Isto posto, o estudo apresentará um breve panorama da evolução dos periódicos científicos em meio eletrônico, bem como irá relatar a mais significativa iniciativa brasileira de promoção de acesso à produção científica: O Portal de Periódicos da Capes. Em seguida, descreverá a trajetória do grupo de Help Desks formado pelo Portal de Periódicos a fim de promover o acesso ao Portal e auxiliar a comunidade acadêmica em seu uso. Posteriormente, o estudo apresentará os conceitos de Competência em Informação e seus indicadores, bem como a concepção atual da funcionalidade dos Gerenciadores de Referência. Finalmente, o estudo irá analisar a difusão, via Help Desks, dos Gerenciadores de Referência e seu impacto na prática acadêmica à luz dos indicadores de Competência em Informação. Os dados serão coletados por meio de questionários enviados diretamente aos Help Desks. Após a análise de dados, o trabalho pretende apresentar um panorama da participação da figura do Help Desk na difusão e mediação de uso destas ferramentas assistenciais, bem como suas experiências com seus pesquisadores acerca deste uso e suas perspectivas de impacto no desenvolvimento acadêmico nacional.</text>
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                  <text>III Seminário Hispano Brasileiro 2014</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;III Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre os dias &lt;strong&gt;15 e 17 de outubro de 2014&lt;/strong&gt;, na cidade de &lt;strong&gt;Madri&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Espanha&lt;/strong&gt;, promovido em parceria pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Participaram do evento &lt;strong&gt;95 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, com a apresentação de &lt;strong&gt;58 trabalhos científicos&lt;/strong&gt; que refletiram pesquisas desenvolvidas em diversos países.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;UCM&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;UnB&lt;/strong&gt;, o seminário contou com a presença de representantes de outras &lt;strong&gt;13 instituições do Brasil e da Espanha&lt;/strong&gt;, fortalecendo o caráter colaborativo e internacional do evento.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Os debates e apresentações foram organizados em torno de &lt;strong&gt;cinco Grupos Temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Docência, Pesquisa e Inovação&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Organização, Tratamento e Comunicação da Informação&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação, Desenvolvimento e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;A programação contou também com &lt;strong&gt;atividades paralelas&lt;/strong&gt;, como a &lt;strong&gt;exposição fotográfica “Brasília Monumental”&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;reuniões técnicas&lt;/strong&gt; com grupos de pesquisa, e uma visita à &lt;strong&gt;Biblioteca Nacional da Espanha&lt;/strong&gt;, ocasião em que foi realizado o &lt;strong&gt;lançamento do livro de poesias&lt;/strong&gt; do cientista e poeta &lt;strong&gt;Antonio Miranda&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Mantendo seu propósito central, o &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; busca &lt;strong&gt;promover o intercâmbio acadêmico e científico&lt;/strong&gt; entre instituições do Brasil e da Espanha, consolidando &lt;strong&gt;parcerias internacionais&lt;/strong&gt; e os &lt;strong&gt;vínculos institucionais&lt;/strong&gt; entre universidades e centros de pesquisa.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>ORGANIZACIÓN, TRATAMIENTO Y&#13;
 COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN</text>
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              <text> Rodrigo Sánchez&#13;
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              <text> Jayme Leiro </text>
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                <text>O portal de recursos científico de acesso aberto do Centro de Estudos Brasileños da Universidad de Slamanca: uma ferramenta de acesso à informação científica brasileira.</text>
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                <text>José Antonio Frías</text>
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                <text> Augusto Ribeiro </text>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. María Antonia Ovalle Perandones (UCM) &#13;
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                <text>Alexandre Robson Martines,</text>
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                <text>Objetivou-se analisar na extensa produção de Maria José Izquierdo Arroyo as reflexões e propostas direcionadas para análise e tratamento do enunciado, sendo estes procedimentos inerentes às conclusões acerca da Linguística Documental e Semiótica Documental. Aplicou-se metodologia qualitativa, exploratória, em que consiste no levantamento das publicações do pesquisador em revistas e eventos a fim de reconhecer as proposições acerca da abordagem referente ao texto e ao discurso, assim revisitando as obras de Izquierdo Arroyo (1980, 1990, 1995); Izquierdo Arroyo &amp;amp; Moreno Fernandez (1992, 1994, 1995, 2015). Para estabelecer o diálogo entre esta pesquisa e as produções levantadas, destacam-se alguns conceitos como representação e organização do conhecimento, linguística documental, semiótica documental, tratamento documental, conteúdo neoético, construções gramaticais, potência semântica proposições, inferências e sínteses. As pesquisas do professor se iniciaram entre os anos 1975 e 1985, em Literatura e Crítica Literária, chegando à Documentação através da Teoria da Comunicação quando se deparou com Paul Otlet e com orientações heurísticas que apontavam as técnicas da Documentação interligadas à Lógica e às Ciências da Linguagem: Linguística, Semiótica e Linguística Textual (Izquierdo Alonso &amp;amp; Izquierdo A-rroyo, 2014). Além disso, os estudos direcionados à Lógica e à Filosofia da Ciência levou-o ao contato com as obras de Charles S. Peirce. A Semiótica peirceana lhe ofereceu a aproximação entre estudos da linguagem e Documentação, denominado de abordagem “lógico-linguística da Documentação” (Izquierdo Alonso &amp;; Izquierdo Arroyo, 2014, p. 111). Os estudos direcionados à Biblioteconomia e à Documentação, ofereceram contato com a Linguística Documental, proposta pelo professor García Gutiérrez entre 1983 e 1984, inspirando a publicação de Esquemas de Linguística Documental, em 1990, denominada como o marco acadêmico, fundamental para a consolidação da Semiótica Documental e do tratamento destinado à semiose documental. Material que se preocupa tanto com o estágio do signo a ser representado como resultado do tratamento documental, como também com o processo mental dos profissionais da representação (Izquierdo Alonso &amp;amp; Izquierdo Arroyo, 2014). A transição da Linguística Documental para a Semiótica Documental evidenciou as preocupações em torno da estrutura do documento e da abordagem referente a uma análise temática. Sendo assim, o texto e o enunciado se caracterizam por serem o primeiro estágio de análise, pois é a partir dessa construção do documento que se evidenciam os termos que serão escolhidos para representar o documento. A análise do enunciado é marcada pela organização, disposição, regulação, normalização da rede semântica evidenciada pela relação entre os conceitos, sobre os quais os termos desempenham suas funções psico-cognitivas sobre as bases semânticas, que se evidenciam através da aplicação pragmática sobre o paradigma lingüístico-cognitivo (Izquierdo Arroyo,1993).Conclui-se que a análise dos conceitos na disposição da frase e a relação entre os termos são fundamentais para a organização e sistematização do enunciado. Essa análise é parte dos questionamentos de Izquierdo Arroyo referentes à Lingüística Documental e à Semiótica Documental, à semiose documental e ao processo cognitivo que envolve a representação, Debater essas preocupações acerca do texto e discurso trazem novas perspectivas à Organização do Conhecimento em relação ao tratamento do documento.</text>
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        <name>Alexandre Robson Martines</name>
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        <name>Funções psico-cognitivas</name>
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        <name>Izquierdo Arroyo</name>
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        <name>Linguística documental</name>
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        <name>Semiótica documental</name>
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        <name>Valdirene Aparecida Pascoal</name>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>VI Seminário Hispano Brasileiro 2017</text>
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                  <text>Cenários e tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo).&#13;
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&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;A &lt;strong&gt;sexta edição&lt;/strong&gt; do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizada entre os dias &lt;strong&gt;18 e 20 de outubro de 2017&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Tiradentes (UNIT)&lt;/strong&gt;, em &lt;strong&gt;Aracaju, Sergipe&lt;/strong&gt;. O evento integrou-se ao &lt;strong&gt;SIMEDUC – Seminário Internacional de Mídia e Educação&lt;/strong&gt;, sob a coordenação local do &lt;strong&gt;professor Ronaldo Linhares (UNIT)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O encontro reuniu &lt;strong&gt;mais de 30 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Educação, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, provenientes do &lt;strong&gt;Brasil&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Espanha&lt;/strong&gt;, que se distribuíram em &lt;strong&gt;14 mesas de debate&lt;/strong&gt; para a apresentação de pesquisas e experiências científicas relevantes.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, da &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Universidade Estadual Paulista (Unesp)&lt;/strong&gt;, participaram do evento outras &lt;strong&gt;12 instituições&lt;/strong&gt; do Brasil e da Espanha. O seminário contou ainda com o apoio do &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;, que trouxe como palestrante de destaque a então presidente da &lt;strong&gt;Federação Internacional de Associações de Bibliotecas (IFLA)&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Glòria Pérez-Salmerón&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;As discussões foram organizadas em &lt;strong&gt;seis Grupos Temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Informação, Desenvolvimento e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Docência, Inovação e Investigação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Políticas de Informação e Educomunicação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Cenários e Tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo)&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Organização, Tratamento e Comunicação da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Educação a Distância e Tecnologias da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;O seminário reafirmou seu compromisso com o &lt;strong&gt;intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras, espanholas e internacionais&lt;/strong&gt;, fomentando &lt;strong&gt;novas perspectivas de cooperação&lt;/strong&gt;, além de incentivar a &lt;strong&gt;convergência cultural e linguística&lt;/strong&gt; entre os países envolvidos. A criação e sustentabilidade de uma &lt;strong&gt;comunidade educativa internacional&lt;/strong&gt; continua sendo uma de suas principais marcas, promovendo sinergias voltadas à &lt;strong&gt;pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade&lt;/strong&gt; e à &lt;strong&gt;excelência nos serviços&lt;/strong&gt; nas áreas de &lt;strong&gt;Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Cenários e tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo).</text>
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              <text> Profª. Emilce Sena Correa</text>
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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque</text>
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                <text>O presente artigo constitui-se em uma revisão de literatura, de natureza exploratória e seletiva, com objetivo de mapear estudos que envolvem o letramento informacional e o processo de atenção, levantar possíveis tópicos de pesquisas e identificar formas de regulação da atenção. Parte-se do pressuposto que a atenção é um processo fundamental na aprendizagem dos conteúdos de letramento informacional, bem como na realização de atividades e das tarefas de pesquisa. Os resultados mostram que manter a atenção é fundamental para as tarefas cognitivas humanas, e consequentemente, o letramento informacional. As pesquisas na área de ciência da informação sobre esse tópico ainda são incipientes e precisam de investimentos. De maneira geral, na literatura, reconhece-se a possibilidade de melhorar o foco por meio da regulação cognitiva ou comportamental.</text>
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                <text>Revista Em Questão - Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul</text>
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                <text>Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Humanidades Digitais</text>
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              <text>Dr Pedro Razquin Zazpe&#13;
&#13;
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              <text>Dr Francisco Paletta</text>
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              <text>Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil&#13;
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>O processo de edição filológica de documentos utilizando o software e-Dictor</text>
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                <text>História das mulheres no Brasil,&#13;
Filologia,&#13;
Humanidades digitais</text>
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                <text>Sofia Tonoli Maniezo Zani</text>
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                <text>Mayara Feliciano Palma</text>
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                <text>Daiana Teixeira</text>
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                <text>Daiana da Silva Teixeira</text>
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                <text>Partindo da discussão sobre as chamadas Humanidades Digitais, queremos, nesta apresentação, mostrar como o Projeto Mulheres na América Portuguesa (M.A.P.) se insere nesse campo ao trabalhar com a difusão, no meio digital, de documentos escritos por mulheres ou que se referem a mulheres entre 1500-1822. Ao buscarmos esses documentos (de diversas tipologias, como cartas, processos inquisitoriais, requerimentos etc.) em arquivos com catálogos digitais (como o Arquivo Público do Estado de São Paulo), bem como em arquivos com amplo acervo digitalizado (como  o Arquivo Nacional da Torre do Tombo de Lisboa), percebemos a inexistência de uma chave de busca que os selecionasse de acordo com a presença da mulher como autora ou referida. Assim, valendo-se dos documentos já disponíveis nesses e em outros acervos que disponibilizam reproduções digitais dos documentos, o M.A.P. propõe a construção de um catálogo próprio, o qual vem sendo construído digitalmente em linguagem XML. Portanto, estamos formando um corpus, reunindo essas mulheres autoras ou referidas. Para que possamos construir um catálogo com essa temática, estamos preparando transcrições e edições filológicas desses documentos. Considerando que o intuito é democratizar o acesso ao disponibilizar online tais escritos, usamos o software e-Dictor, que consiste em um editor de textos destinado ao trabalho filológico e que permite a realização de análises linguísticas. Além disso, é possível  elaborar edições modernizadas de manuscritos, sem que se percam as informações filológicas relevantes do texto original. O desenvolvimento e a utilização de tecnologias digitais como o e-Dictor, pelo Projeto M.A.P., se inserem na tendência de aproximação das humanidades com as ciências computacionais. A partir dos resultados que temos obtido, podemos afirmar que o uso do e-Dictor favorece a qualidade da edição filológica dos manuscritos e possibilita o acesso de pesquisadores de diversas áreas e de um público mais amplo a esses documentos. Essas vantagens nos dão a perspectiva de intensificação do uso e aprimoramento do software, de modo a ampliar as possibilidades de construção de corpora de textos. Dessa forma, no M.A.P, os recursos digitais são considerados tanto como ferramentas aplicadas quanto como produtos, ou seja, recursos gerados pelo projeto.&#13;
&#13;
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                <text>13/11/2019</text>
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                <text>Universidade de Brasília, Faculdade de&#13;
Ciência da Informação</text>
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                <text>Sofia Zani</text>
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                <text>Mayara Palma</text>
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                <text>Daiana Teixeira</text>
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                <text> Patrícia Brasil</text>
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                <text>ISSN 1983-5213</text>
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        <name>Daiana Teixeira</name>
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        <name>Filologia</name>
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                  <text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade – Integração com o Seminário Nacional de Competência em Informação&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;A quarta edição do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizada entre os dias &lt;strong&gt;24 e 26 de junho de 2015&lt;/strong&gt;, no campus de &lt;strong&gt;Marília&lt;/strong&gt; da &lt;strong&gt;Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp)&lt;/strong&gt;, sob a coordenação local das professoras &lt;strong&gt;Marta Valentim&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Regina Belluzzo&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento ocorreu de forma integrada ao &lt;strong&gt;Seminário Nacional de Competência em Informação&lt;/strong&gt;, e reuniu &lt;strong&gt;136 especialistas&lt;/strong&gt; em &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, com a participação de &lt;strong&gt;pesquisadores nacionais e internacionais&lt;/strong&gt; com forte atuação na área de &lt;strong&gt;Competência em Informação&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;A programação contou com a &lt;strong&gt;apresentação de 70 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;, organizados em &lt;strong&gt;seis Grupos Temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Competência em Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Gestão, Mediação e Uso da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Informação e Tecnologia&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Acesso à Informação e Memória&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Políticas de Informação e Pesquisa, Inovação e Docência&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Produção e Organização do Conhecimento&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;A &lt;strong&gt;palestra de abertura&lt;/strong&gt; foi ministrada pela &lt;strong&gt;Profª Drª Christine Bruce&lt;/strong&gt; (Queensland University of Technology, Brisbane, Austrália), que apresentou a conferência &lt;strong&gt;“Sete faces da competência em informação no ensino superior”&lt;/strong&gt;. Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Unesp&lt;/strong&gt;, participaram desta edição representantes de outras &lt;strong&gt;25 instituições&lt;/strong&gt; de &lt;strong&gt;cinco países&lt;/strong&gt;: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Austrália, Cuba e México&lt;/strong&gt;, fortalecendo o intercâmbio acadêmico e científico internacional.&lt;br /&gt;O seminário reafirma seu compromisso com a &lt;strong&gt;promoção do intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas&lt;/strong&gt;, expandindo a cooperação internacional e incentivando a &lt;strong&gt;criação de redes colaborativas&lt;/strong&gt;. Sua principal característica é o fortalecimento de uma &lt;strong&gt;comunidade educativa internacional&lt;/strong&gt;, baseada na &lt;strong&gt;compreensão mútua&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;sustentabilidade das relações institucionais&lt;/strong&gt; e na &lt;strong&gt;criação de sinergias&lt;/strong&gt; para o desenvolvimento de projetos conjuntos de &lt;strong&gt;pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade&lt;/strong&gt; e excelência na prestação de serviços nas áreas de &lt;strong&gt;Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Profa. Dra. Marta Lígia Pomim Valentim (Unesp)&#13;
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              <text>Dra. Cecília Leite de Oliveira (IBICT)&#13;
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              <text>Prof. Dr. Antonio Miranda (UnB)&#13;
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          <name>Data Publicação</name>
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              <text>2015&#13;
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          <description>Instituição ligada à criação do trabalho</description>
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              <text>Universidade Estadual Paulista ‘Júlio de Mesquita Filho’ (Unesp)&#13;
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          <name>Localização</name>
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              <text>Universidade Estadual Paulista - Unesp – Campus de Marília- SP</text>
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>O PROCESSO DE MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO EM MÍDIAS SOCIAIS PARA UM CONTEXTO ORGANIZACIONAL</text>
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                <text>Mediação da Informação, </text>
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                <text>Redes Sociais, </text>
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                <text>Mídias Sociais,</text>
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                <text>Ciência da Informação, </text>
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                <text>Íris Marques Tavares Sardelari</text>
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                <text>O fenômeno das redes e mídias sociais inaugurou uma nova etapa de evolução da internet. Com a crescente utilização desses novos meios, o usuário passou a participar da produção de conteúdos e da utilização personalizada de informações e dados, constituindo novos laços de identidade. Organizações que lidam com riscos de imagem e com grande diversidade de públicos precisam delinear estratégias de comunicação capazes de fazer a mediação de informações veiculadas nos diversos meios de comunicação disponíveis. Diante disso, este artigo teve como objetivo explorar conceitos sobre mediação da informação em mídias sociais.</text>
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                <text>Faculdade de Ciência da Informação – FCI</text>
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                <text>Universidade de Brasília - UnB</text>
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            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
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                <text>25/06/2015</text>
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                <text>Íris Marques Tavares Sardelari</text>
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                <text>ISBN: 978 – 85 – 88130 – 46 – 3&#13;
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