85 10 1114 http://hispano-brasileiro.com.br/files/original/f9f8e819b0a42cf1b3eebbc7e1cc90bc.pdf e53f9d70c4ec0b49523fc933ff6c0ecc Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource IV Seminário Hispano Brasileiro 2015 Subject The topic of the resource Competência em Informação: teoria e práxis Gestão da informação, comunicação e tecnologia Políticas de informação, universidade e desenvolvimento Description An account of the resource IV Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade – Integração com o Seminário Nacional de Competência em Informação A quarta edição do Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizada entre os dias 24 e 26 de junho de 2015, no campus de Marília da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), sob a coordenação local das professoras Marta Valentim e Regina Belluzzo. O evento ocorreu de forma integrada ao Seminário Nacional de Competência em Informação, e reuniu 136 especialistas em Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação e Tecnologia da Informação, com a participação de pesquisadores nacionais e internacionais com forte atuação na área de Competência em Informação. A programação contou com a apresentação de 70 trabalhos científicos, organizados em seis Grupos Temáticos (GTs): <ul><li> Competência em Informação </li> <li> Gestão, Mediação e Uso da Informação </li> <li> Informação e Tecnologia </li> <li> Acesso à Informação e Memória </li> <li> Políticas de Informação e Pesquisa, Inovação e Docência </li> <li> Produção e Organização do Conhecimento </li> </ul>A palestra de abertura foi ministrada pela Profª Drª Christine Bruce (Queensland University of Technology, Brisbane, Austrália), que apresentou a conferência “Sete faces da competência em informação no ensino superior”. Além da Universidade de Brasília (UnB), Universidad Complutense de Madrid (UCM) e Unesp, participaram desta edição representantes de outras 25 instituições de cinco países: Brasil, Espanha, Austrália, Cuba e México, fortalecendo o intercâmbio acadêmico e científico internacional. O seminário reafirma seu compromisso com a promoção do intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, expandindo a cooperação internacional e incentivando a criação de redes colaborativas. Sua principal característica é o fortalecimento de uma comunidade educativa internacional, baseada na compreensão mútua, na sustentabilidade das relações institucionais e na criação de sinergias para o desenvolvimento de projetos conjuntos de pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade e excelência na prestação de serviços nas áreas de Informação, Documentação e Sociedade. ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Competência em Informação Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Dra. Elmira Luzia Melo Soares Simeão Dra. Regina Célia Baptista Belluzzo Data Publicação Data de publicação do trabalho 2015 Instituição de Origem Instituição ligada à criação do trabalho Universidade Estadual Paulista - Unesp Localização Onde o trabalho foi apresentado Universidade Estadual Paulista - Unesp – Campus de Marília- SP Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E A COMPETÊNCIA MIDIÁTICA SOB O ENFOQUE DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO Subject The topic of the resource Competência em Informação Competência Midiática Liberdade de Expressão Profissional da Comunicação Creator An entity primarily responsible for making the resource Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar Cristiana Portero Yafushi Rafaela Rosa de Melo Samantha Sasha Andrade Description An account of the resource Qualquer pessoa hoje pode se tornar um produtor de informação e influenciar na opinião da sociedade, portanto, cabe aos profissionais da comunicação possuir capacidades e habilidades que os diferenciem na mídia. Nesse sentido, como problema de pesquisa tem-se: o profissional da comunicação precisa possuir competência em informação? Quais competências midiáticas são fundamentais para esse profissional? Qual a importância da competência em informação e a competência midiática para trabalhar em uma sociedade que demanda a liberdade de expressão? Assim a pesquisa apresenta como objetivo investigar se a competência em informação é um fator necessário para o profissional da informação, quais as competências midiáticas que contribuem para a produção de informação em um contexto de liberdade de expressão. Para desenvolver o trabalho foi necessária uma pesquisa bibliográfica sobre competência em informação, competência midiática e liberdade de expressão. As discussões e resultados se pautaram na revisão da literatura e desenvolveu-se um quadro a partir da relação dos indicadores Belluzzo (2007) com o Modelo Social do Ciclo da Informação (LE COADIC, 1996), a fim de estabelecer norteadores para a atuação do profissional no contexto atual. Portanto as considerações finais apontam que a competência em informação e a competência midiática contribuem para que o profissional se adeque segundo o editorial do veículo de comunicação levando em conta a discussão sobre a liberdade de expressão e principalmente, do respeito ao próximo. Publisher An entity responsible for making the resource available Faculdade de Ciência da Informação - FC Universidade de Brasília - UnB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 24/06/2015 Rights Information about rights held in and over the resource Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar Cristiana Portero Yafushi Rafaela Rosa de Melo Samantha Sasha Andrade Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Texto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Programação Cientifica Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISBN: 978 – 85 – 88130 – 47 – 0 Competência em Informação Competência Midiática Cristiana Portero Yafushi Liberdade de Expressão Profissional da Comunicação Rafaela Rosa de Melo Samantha Sasha Andrade Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar http://hispano-brasileiro.com.br/files/original/a2112f2a3a94cb160fa8018f094719c0.pdf b77d734e2f7f4fd709b5082f6a6d80ed Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource IV Seminário Hispano Brasileiro 2015 Subject The topic of the resource Competência em Informação: teoria e práxis Gestão da informação, comunicação e tecnologia Políticas de informação, universidade e desenvolvimento Description An account of the resource IV Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade – Integração com o Seminário Nacional de Competência em Informação A quarta edição do Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizada entre os dias 24 e 26 de junho de 2015, no campus de Marília da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), sob a coordenação local das professoras Marta Valentim e Regina Belluzzo. O evento ocorreu de forma integrada ao Seminário Nacional de Competência em Informação, e reuniu 136 especialistas em Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação e Tecnologia da Informação, com a participação de pesquisadores nacionais e internacionais com forte atuação na área de Competência em Informação. A programação contou com a apresentação de 70 trabalhos científicos, organizados em seis Grupos Temáticos (GTs): <ul><li> Competência em Informação </li> <li> Gestão, Mediação e Uso da Informação </li> <li> Informação e Tecnologia </li> <li> Acesso à Informação e Memória </li> <li> Políticas de Informação e Pesquisa, Inovação e Docência </li> <li> Produção e Organização do Conhecimento </li> </ul>A palestra de abertura foi ministrada pela Profª Drª Christine Bruce (Queensland University of Technology, Brisbane, Austrália), que apresentou a conferência “Sete faces da competência em informação no ensino superior”. Além da Universidade de Brasília (UnB), Universidad Complutense de Madrid (UCM) e Unesp, participaram desta edição representantes de outras 25 instituições de cinco países: Brasil, Espanha, Austrália, Cuba e México, fortalecendo o intercâmbio acadêmico e científico internacional. O seminário reafirma seu compromisso com a promoção do intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, expandindo a cooperação internacional e incentivando a criação de redes colaborativas. Sua principal característica é o fortalecimento de uma comunidade educativa internacional, baseada na compreensão mútua, na sustentabilidade das relações institucionais e na criação de sinergias para o desenvolvimento de projetos conjuntos de pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade e excelência na prestação de serviços nas áreas de Informação, Documentação e Sociedade. ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Competência em Informação Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Dra. Elmira Luzia Melo Soares Simeão Dra. Regina Célia Baptista Belluzzo Data Publicação Data de publicação do trabalho 2015 Instituição de Origem Instituição ligada à criação do trabalho Universidade Estadual Paulista - Unesp Localização Onde o trabalho foi apresentado Universidade Estadual Paulista - Unesp – Campus de Marília- SP Cidade de Origem São Paulo País de Origem Brasil Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS: UM ESTUDO DE CASO NA PARÓQUIA SÃO JOSÉ Subject The topic of the resource Competência em Informação Gestão de Igrejas Organizações Religiosas Interdisciplinaridade Creator An entity primarily responsible for making the resource Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar Glória Georges Feres Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Texto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Programação Científica Description An account of the resource A ciência da informação abrange diferentes áreas do saber, dentre elas esta a gestão da informação e do conhecimento que estuda a informação e o conhecimento como ferramentas de aprendizagem no contexto organizacional. Nesse sentido justifica-se uma pesquisa no âmbito das organizações religiosas por possibilitar a inserção da área nessas instituições, além disso, as igrejas necessitam de gestão para a tomada de decisão. Ressalta-se que essa pesquisa possui como foco a área de gestão, procurando evitar aplicações de cunho teológico. Portanto, este trabalho possui a seguintes questões como problema de pesquisa: Qual a importância da competência em informação para a igreja? Existe competência em informação na organização religiosa? O funcionário da igreja pode ser competente em informação? Como objetivo tem-se a definição da importância da competência em informação para as organizações religiosas e como ela acontece nesse ambiente. Assim os procedimentos metodológicos envolvem um estudo de caso em uma organização religiosa católica da cidade de Gália/SP através de uma entrevista realizada com o secretário paroquial da referida igreja. Publisher An entity responsible for making the resource available Faculdade de Ciência da Informação - FCI Universidade de Brasília - UnB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 24/06/2015 Rights Information about rights held in and over the resource Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar Glória Georges Feres Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISBN : 978 - 85 - 88130 - 47 - 0 Competência em Informação Gestão de Igrejas Glória Georges Feres Interdisciplinaridade Organizações Religiosas Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar Universidade Estadual Paulista - UNESP http://hispano-brasileiro.com.br/files/original/dca2c76a0e3363ba846f1b3b08ed66bd.pdf 7d1d00ab7bb865fcf9bd741377d7440d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource IV Seminário Hispano Brasileiro 2015 Subject The topic of the resource Competência em Informação: teoria e práxis Gestão da informação, comunicação e tecnologia Políticas de informação, universidade e desenvolvimento Description An account of the resource IV Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade – Integração com o Seminário Nacional de Competência em Informação A quarta edição do Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizada entre os dias 24 e 26 de junho de 2015, no campus de Marília da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), sob a coordenação local das professoras Marta Valentim e Regina Belluzzo. O evento ocorreu de forma integrada ao Seminário Nacional de Competência em Informação, e reuniu 136 especialistas em Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação e Tecnologia da Informação, com a participação de pesquisadores nacionais e internacionais com forte atuação na área de Competência em Informação. A programação contou com a apresentação de 70 trabalhos científicos, organizados em seis Grupos Temáticos (GTs): <ul><li> Competência em Informação </li> <li> Gestão, Mediação e Uso da Informação </li> <li> Informação e Tecnologia </li> <li> Acesso à Informação e Memória </li> <li> Políticas de Informação e Pesquisa, Inovação e Docência </li> <li> Produção e Organização do Conhecimento </li> </ul>A palestra de abertura foi ministrada pela Profª Drª Christine Bruce (Queensland University of Technology, Brisbane, Austrália), que apresentou a conferência “Sete faces da competência em informação no ensino superior”. Além da Universidade de Brasília (UnB), Universidad Complutense de Madrid (UCM) e Unesp, participaram desta edição representantes de outras 25 instituições de cinco países: Brasil, Espanha, Austrália, Cuba e México, fortalecendo o intercâmbio acadêmico e científico internacional. O seminário reafirma seu compromisso com a promoção do intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, expandindo a cooperação internacional e incentivando a criação de redes colaborativas. Sua principal característica é o fortalecimento de uma comunidade educativa internacional, baseada na compreensão mútua, na sustentabilidade das relações institucionais e na criação de sinergias para o desenvolvimento de projetos conjuntos de pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade e excelência na prestação de serviços nas áreas de Informação, Documentação e Sociedade. ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Competência em Informação Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Dra. Elmira Luzia Melo Soares Simeão Dra. Regina Célia Baptista Belluzzo Data Publicação Data de publicação do trabalho 2015 Instituição de Origem Instituição ligada à criação do trabalho Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - Unesp Localização Onde o trabalho foi apresentado Universidade Estadual Paulista - Unesp – Campus de Marília- SP Cidade de Origem São Paulo País de Origem Brasil Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO COMO FATOR DE COMPETITIVIDADE DAS INDÚSTRIAS Subject The topic of the resource Competência em Informação; Clusters; Competitividade Creator An entity primarily responsible for making the resource Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar Glória Georges Feres Description An account of the resource Com a revolução industrial as organizações precisaram ser mais competitivas para atuarem no mercado e para isso houve a necessidade de desenvolver várias competências. O gestor deveria possuir a competência nos processos, fator que resultou das escolas clássicas, posteriormente surgiu a competência em lidar com os indivíduos no ambiente organizacional que foi um produto da escola das relações humanas e a terceira revolução ocorreu por meio da informação e do conhecimento, exigindo aprendizagem no acesso e uso da informação de forma inteligente para a construção de novos conhecimentos, ou seja, a competência em informação. Esse trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado em desenvolvimento intitulada: “análise teórico-descritiva da competência em informação de gestores como fator de competitividade das indústrias de eletroeletrônicos da cidade de Garça/SP”, com o propósito de apresentar a inter-relação da competência em informação em aglomerações produtivas localizadas (APL). Para operacionalização da pesquisa a metodologia adotada é um estudo exploratório por meio de revisão bibliográfica, documental e estudo de caso nas indústrias do município de Garça. O universo da pesquisa é composto das micro e pequenas indústrias, utilizando para a coleta de dados uma entrevista não estruturada com o gestor da Associação Comercial e Industrial de Garça (ACIG) e de questionário aplicado aos gestores das organizações selecionadas. A partir dos resultados será feita uma triangulação dos dados de acordo com Yin (2010) para verificar se a competência em informação influencia na competitividade das indústrias. Nesse recorte apresenta-se o resultado da entrevista com o gestor da ACIG. Publisher An entity responsible for making the resource available Faculdade de Ciência da Informação - FCI Universidade de Brasília - UnB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 24/06/2015 Rights Information about rights held in and over the resource Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar Glória Georges Feres Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Texto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISBN: 978 – 85 – 88130 – 47 – 0 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Programação Cientifica Clusters Competência em Informação Competitividade Glória Georges Feres Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar UNESP Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource VIII Seminário Hispano Brasileiro 2019 Description An account of the resource O VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizado na Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), em São Paulo, entre 11 e 14 de novembro de 2019. O evento reuniu 224 especialistas das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às humanidades digitais. Além da ECA-USP, participaram do evento a Universidad Complutense de Madrid e a Universidade de Brasília (UnB), assim como outras 18 instituições de quatro países: Brasil, Espanha, Guatemala e Itália. O seminário organizou-se em sete grupos temáticos distintos, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A Palestra Magna foi ministrada pelo Prof. Dr. Eric Meyer, Dean da iSchool da Universidade do Texas – Austin, com mediação da Dra. Brasilina Passarelli, diretora da ECA-USP. Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do Arquivo Público do Estado de São Paulo, à Biblioteca Brasiliana, ao Instituto de Estudos Brasileiros e ao Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera. O Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais. ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Competência em Informação, Literacias e Transliteracias Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Dra Regina Belluzzo Dr José-Antonio Gómez-Hernández Data Publicação Data de publicação do trabalho 2020 Localização Onde o trabalho foi apresentado Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Alfabetización informacional y economía circular en la industria 4.0: una discusión en el contexto de Quebec Subject The topic of the resource Information Literacy, Industry 4.0, Circular Economy, Systematic Literature Review. Creator An entity primarily responsible for making the resource Selma Leticia Capinzaiki Ottonicar Elaine Mosconi Jean Cadieux Description An account of the resource Industry 4.0 (I4.0) se basa en tecnología inteligente que permite una producción de bienes más rápida y personalizada. I4.0 se considera una revolución porque cambia los medios de producción y el estilo de vida de las personas. Sin embargo, I4.0 contribuye al aumento de la producción tecnológica y el uso de los recursos ambientales. Debido a eso, los investigadores necesitan discutir temas de economía circular en el contexto de I4.0. Para comprender la economía circular, las personas necesitan saber cómo acceder, evaluar y usar la información. El uso inteligente de la información ocurre a través del aprendizaje. Este aprendizaje puede considerarse un aprendizaje permanente y es útil para profesionales y particulares. El aprendizaje permanente se conoce internacionalmente como alfabetización informacional (IL). IL implica aprender a través del acceso a la información, por lo que las personas pueden pensar críticamente. Para comprender los problemas que involucran la economía circular en el contexto de I4.0, las personas deben aprender a leer información. IL implica una discusión crítica sobre las consecuencias de I4.0 para la sociedad. Este pensamiento crítico es fundamental para los gerentes y profesionales, para que puedan comportarse de manera ética y sostenible. Las preguntas de investigación son: ¿cuál es la relevancia de la alfabetización informacional para la economía circular? ¿Cómo puedo desarrollar I4.0 de una manera más sostenible? El propósito de este documento es discutir cómo se ha estudiado la IL para el desarrollo de la economía circular. Además, desarrolla un marco que conecta la alfabetización informacional y los estándares sostenibles BNQ21000 (Québec), para que los gerentes puedan tomar decisiones efectivas. También demuestra cómo las empresas pueden ser más sostenibles en el contexto de I4.0. La metodología implica una revisión sistemática de la literatura (SLR) sobre economía circular e I4.0. Posteriormente, el documento conecta el estándar IL y BNQ21000 (Québec) centrándose en la sostenibilidad. El SLR demostró que solo hay unos pocos documentos que analizan la economía circular en el contexto de I4.0. Además, la IL necesita ser estudiada en la economía circular e I4.0 para que los gerentes, estudiantes e investigadores puedan contribuir a esa Revolución de una manera crítica y sostenible. Las empresas pueden aplicar IL en la capacitación sobre la economía circular, que puede basarse en los estándares e indicadores de IL. Las empresas pueden encontrar nuevas oportunidades en los problemas medioambientales. Este documento es innovador porque conecta conceptos de gestión empresarial, sostenibilidad y ciencias de la información. Esta interdisciplinariedad contribuye a la construcción del conocimiento y ayuda a las empresas a adaptarse al contexto de I4.0. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 11/11/2019 Rights Information about rights held in and over the resource Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação Selma Leticia Capinzaiki Ottonicar Elaine Mosconi Jean Cadieux Language A language of the resource Espanol Type The nature or genre of the resource Texto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISSN 2675-2409 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Programação Cientifica Circular Economy Elaine Mosconi Industry 4.0 Information Literacy Jean Cadieux Selma Letícia Capinzaiki Ottonicar Systematic Literature Review Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource VI Seminário Hispano Brasileiro 2017 Subject The topic of the resource Informação, desenvolvimento e sociedade. Docência, inovação e investigação. Políticas de informação e educomunicação. Cenários e tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo). Organização, Tratamento e Comunicação da Informação. Educação a Distância e Tecnologias da Informação. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidade Tiradentes - UNIT/SE Description An account of the resource A sexta edição do Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizada entre os dias 18 e 20 de outubro de 2017, na Universidade Tiradentes (UNIT), em Aracaju, Sergipe. O evento integrou-se ao SIMEDUC – Seminário Internacional de Mídia e Educação, sob a coordenação local do professor Ronaldo Linhares (UNIT). O encontro reuniu mais de 30 especialistas das áreas de Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Educação, Comunicação e Tecnologia da Informação, provenientes do Brasil e da Espanha, que se distribuíram em 14 mesas de debate para a apresentação de pesquisas e experiências científicas relevantes. Além da Universidade de Brasília (UnB), da Universidad Complutense de Madrid (UCM) e da Universidade Estadual Paulista (Unesp), participaram do evento outras 12 instituições do Brasil e da Espanha. O seminário contou ainda com o apoio do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), que trouxe como palestrante de destaque a então presidente da Federação Internacional de Associações de Bibliotecas (IFLA), Glòria Pérez-Salmerón. As discussões foram organizadas em seis Grupos Temáticos (GTs): <ul><li> Informação, Desenvolvimento e Sociedade </li> <li> Docência, Inovação e Investigação </li> <li> Políticas de Informação e Educomunicação </li> <li> Cenários e Tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo) </li> <li> Organização, Tratamento e Comunicação da Informação </li> <li> Educação a Distância e Tecnologias da Informação </li> </ul>O seminário reafirmou seu compromisso com o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras, espanholas e internacionais, fomentando novas perspectivas de cooperação, além de incentivar a convergência cultural e linguística entre os países envolvidos. A criação e sustentabilidade de uma comunidade educativa internacional continua sendo uma de suas principais marcas, promovendo sinergias voltadas à pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade e à excelência nos serviços nas áreas de Informação, Documentação e Sociedade. ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Educação a Distância e Tecnologias da Informação. Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Prof. Ms Marcio Bazerra, Prof. Dr. Juan José Prieto Localização Onde o trabalho foi apresentado UNIT - Universidade Tiradentes - Aracaju - Brasil Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource FOSTERING EMOTIONAL INTELLIGENCE IN THE E-LEARNING CONTEXT: THEORY AND PRACTICE Subject The topic of the resource Emotional Intelligence, E-learning, Linguistic, Creator An entity primarily responsible for making the resource Sergio Manuel Coelho Fernando, Adriana de Koning Lee, Carlos André Araujo Menezes Description An account of the resource Resumo Eixo temático: 2. Docência, inovação e investigação. Introduction Have you ever tried to question yourself whether emotional intelligence can affect eLearning from a positive perspective? Well, if you have never then this is your opportunity to learn how this can occur. The core aim of this investigation is to elaborate on the theme of fostering emotional intelligence in the e-learning context through theory and practice. The research offers two different examples of actual procedures that are both theoretical justification as well as linguistic and E.I which aim at achieving every case and results as well. Emotional connectivity is a key feature that assists in active eLearning development and design of the human brains by processing some cognitive information. In the eLearning concept, it is necessary to address the emotions of a learner because an emotionally free eLearning environment assists in motivating, creating self-confidence and enhancing creativity. Encouraging Emotional safety in e-learning also helps the student to take risks which are a critical factor of effective eLearning experience. From a theoretical perspective, it is evident that as a teacher one can create learning effectiveness not only through addressing the emotions of a learner but also through focusing on how to improve the components of the emotional intelligence of the students. Daniel Goleman (12) defines emotional intelligence as the ability to recognize personal feelings as well as those of other people so as to motivate oneself and to enhance the management of emotions effectively in ourselves and our relationships (Goleman and Daniel 78). Goleman has successfully undertaken various researches which argue that “both social and emotional aids appear to have cognitive development links through the ideal learning environment that students focus on so that they can get attentive, enjoy their work, get motivated as well as become engaged.” It is important to improve personal relationships between the teacher and the student so as to improve the desire of learning as well as boost the confidence of a student to try and work harder. How Emotional Intelligence moves eLearning For one to understand how emotional intelligence facilitates thinking and performance of an audience to improve in the eLearning perspective, it is necessary to contain some mechanisms of emotional intelligence. Some of these components comprises of individual competence while the others correspond to intellectual expertise. The first element of emotional intelligence that a person should possess in the eLearning context is self-awareness. Self-awareness refers to an ability to understand and recognize the particular emotions, weaknesses, strengths, and drives of a person as well as how to use them in making personal decisions (Beetham and Rhona 13). According to Beetham and Rhona (14), it is important as a teacher to have a learner with some high ability to be emotionally aware in the entire eLearning experience because this assists in creating more sense of control over the inner self that one gains. It is, therefore, necessary to have self-confidence so as to achieve some learning objectives. It is important to help a learner to identify what they feel and think when coming up with a decision throughout an eLearning course by offering them with control over an eLearning experience. It is also necessary to follow the learner-centered approach in this case. Self-awareness helps to encourage a learner to be flexible as well as creative while solving a problem and finally being efficient while coming up with a decision. The most valuable practice, in this case, is to trigger the interest and curiosity of a learner by integrating the aesthetic appeal material as well as impressive multimedia elements in the eLearning course. It is also important to encourage the student to apply whatever they have learned by ensuring you integrate some collaborative eLearning activities. The second component of emotional intelligence that affects eLearning is the issue of self-regulation. Self-regulation of emotions refers to monitoring some powerful and negative feeling and therefore handling some complications without giving up. Self-regulation is serious for eLearning because the learner can feel boredom, frustrated and excited during flat and challenging eLearning courses and examinations (Dudeney, Hockly and Pegrum 32). As an eLearning teacher, you need to assist your audience on how to control some of the negative emotions and to help them to adapt to some changing circumstances. For one to achieve this, it is necessary to analyze the audience and set some relevant and clear eLearning goals and objectives so as to eliminate frustration. It is also needed to assist the learners to monitor their progress towards some achievements through the integration of various assessments in an eLearning course. Finally, it is a need to offer some feedback as well as create some eLearning materials that boost the self-management skills of a learner like branching some interactive scenarios. Self-motivation is also a component of emotional intelligence that affects eLearning. Self-motivation affirms the capability that people have to channel their motivation as well as drive their achievement. In the eLearning context, the firm sense of self-motivation on behalf of a learner means that they can generate some positive feelings like persistence, zeal, and enthusiasm so that they can learn. Does this not sound ideal? It is important to argue that one should enhance the self-motivation skills of the audience by offering them with eLearning materials that are significant to them (Goleman and Daniel 34). It is necessary to realize that only the eLearning material can have potential boredom and apathy in the life of a learner. There is a need to motivate a student by encouraging them to be involved in some eLearning courses that are connected to their individual and professional lives. For example, this can occur through the use of scenarios that offer real world benefit and which can boost their optimism through encouraging them to try again after they fail to learn from their mistakes. Finally, it is necessary to offer them with some feedback through the eLearning course so as to assist them to identify their weaknesses as well as strengths more efficiently. Social skills and relationship management is also a critical component that affects emotional intelligence from the eLearning perspective. From this case, a learner becomes more productive when he can communicate as well as engage with others effectively. It is therefore important to integrate social learning into the eLearning context so as to encourage a learner to foster sustainable relationships with the peers from the virtual classroom. As a teacher, it is important to offer the student with responsibilities like eLearning games as well as allowing the students to bond and collaborate with their fellows to reduce challenges in assignments and groups. This can assist in creating a friendly environment that will help more productivity and develop trust and motivate better results from the students (Elias, Maurice and Harriett 65). As a teacher, it is necessary to use emotional intelligence in the eLearning practice to assist the learners to develop their EQ. This assists in developing the capability to control, express and comprehend particular emotions. This following result to having the students being better equipped to their work productively in their group settings, improving their job performance as well as building some meaningful connections in the professional and personal lives. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 19/10/2017 Adriana de Koning Lee Carlos André Araujo Menezes e-learning Emotional Intelligence Linguistic Sérgio Manuel Coelho Fernando http://hispano-brasileiro.com.br/files/original/da4c2ece45c8cf5dd27f59102c3b234b.pdf 3daeada100f06357b3b0ad5dfb5807b1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource VI Seminário Hispano Brasileiro 2017 Subject The topic of the resource Informação, desenvolvimento e sociedade. Docência, inovação e investigação. Políticas de informação e educomunicação. Cenários e tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo). Organização, Tratamento e Comunicação da Informação. Educação a Distância e Tecnologias da Informação. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidade Tiradentes - UNIT/SE Description An account of the resource A sexta edição do Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizada entre os dias 18 e 20 de outubro de 2017, na Universidade Tiradentes (UNIT), em Aracaju, Sergipe. O evento integrou-se ao SIMEDUC – Seminário Internacional de Mídia e Educação, sob a coordenação local do professor Ronaldo Linhares (UNIT). O encontro reuniu mais de 30 especialistas das áreas de Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Educação, Comunicação e Tecnologia da Informação, provenientes do Brasil e da Espanha, que se distribuíram em 14 mesas de debate para a apresentação de pesquisas e experiências científicas relevantes. Além da Universidade de Brasília (UnB), da Universidad Complutense de Madrid (UCM) e da Universidade Estadual Paulista (Unesp), participaram do evento outras 12 instituições do Brasil e da Espanha. O seminário contou ainda com o apoio do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), que trouxe como palestrante de destaque a então presidente da Federação Internacional de Associações de Bibliotecas (IFLA), Glòria Pérez-Salmerón. As discussões foram organizadas em seis Grupos Temáticos (GTs): <ul><li> Informação, Desenvolvimento e Sociedade </li> <li> Docência, Inovação e Investigação </li> <li> Políticas de Informação e Educomunicação </li> <li> Cenários e Tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo) </li> <li> Organização, Tratamento e Comunicação da Informação </li> <li> Educação a Distância e Tecnologias da Informação </li> </ul>O seminário reafirmou seu compromisso com o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras, espanholas e internacionais, fomentando novas perspectivas de cooperação, além de incentivar a convergência cultural e linguística entre os países envolvidos. A criação e sustentabilidade de uma comunidade educativa internacional continua sendo uma de suas principais marcas, promovendo sinergias voltadas à pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade e à excelência nos serviços nas áreas de Informação, Documentação e Sociedade. ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Docência, inovação e investigação. Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Profª. Dra. Greiciane Lins; Yohana Yessica Flores Hernández. Data Publicação Data de publicação do trabalho 01/02/2018 Instituição de Origem Instituição ligada à criação do trabalho Universidade Nova de Lisboa - Lisboa - Portugal Universidade Candido Mendes - Rio de Janeiro - Brasil Cidade de Origem Aracaju - Sergipe País de Origem Brasil Localização Onde o trabalho foi apresentado UNIT - Universidade Tiradentes - Aracaju - Brasil Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A CASE STUDY ABOUT A STUDENT’S RELUCTANCE TO SPEAK IN THE TARGET LANGUAGE IN CLASSROOM SETTING Creator An entity primarily responsible for making the resource Sérgio Manuel Coelho Fernando; Adriana de Koning Lee Description An account of the resource This small-scale case study attempts to explore the causes of one adult student’s reluctance to speak English in classroom in Aracaju, Brazil. The research employed semi-structured interviews and classroom observations to collect data. It will detail the reasons as to why the student is not at ease learning and speaking this foreign language and interpret the reasons why. Publisher An entity responsible for making the resource available Revista Interfaces Científicas – Educação Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 18/10/2017 Rights Information about rights held in and over the resource Sérgio Manuel Coelho Fernando; Adriana de Koning Lee Language A language of the resource Inglês Type The nature or genre of the resource Texto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISSN: 2316-3828 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Programação Científica Subject The topic of the resource Docência, Inovação, Investigação. Target Language Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Adriana de Koning Lee Interfaces Científicas - Educação Sérgio Manuel Coelho Fernando target language Universidade Candido Mendes Universidade Nova de Lisboa Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource VIII Seminário Hispano Brasileiro 2019 Description An account of the resource O VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizado na Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), em São Paulo, entre 11 e 14 de novembro de 2019. O evento reuniu 224 especialistas das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às humanidades digitais. Além da ECA-USP, participaram do evento a Universidad Complutense de Madrid e a Universidade de Brasília (UnB), assim como outras 18 instituições de quatro países: Brasil, Espanha, Guatemala e Itália. O seminário organizou-se em sete grupos temáticos distintos, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A Palestra Magna foi ministrada pelo Prof. Dr. Eric Meyer, Dean da iSchool da Universidade do Texas – Austin, com mediação da Dra. Brasilina Passarelli, diretora da ECA-USP. Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do Arquivo Público do Estado de São Paulo, à Biblioteca Brasiliana, ao Instituto de Estudos Brasileiros e ao Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera. O Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais. ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Informação e Sociedade Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Dra Angélica Alves Dra Maria Teresa Fernández Bajón Data Publicação Data de publicação do trabalho 2020 Localização Onde o trabalho foi apresentado Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Informação, memória e democracia: limites e possibilidades dos arquivos na trajetória da sociedade brasileira Subject The topic of the resource Informação, Democracia, Arquivos, Pro-Documento Creator An entity primarily responsible for making the resource Shanna de Oliveira Rangel Maira Cristina Grigoleto Tiago Braga da Silva Description An account of the resource No cenário brasileiro, entre as décadas de 1970 e 1980, foram realizadas discussões sobre o direito à memória e à informação. Além disso, pautava-se a necessidade de formulação de políticas para subsidiar as práticas de preservação, tratamento e acesso à documentação pública e privada de interesse público e social. A Constituição de 1988, a Lei nº 8.159/1991 e a Lei nº 12.527/2011 podem ser compreendidas como dispositivos por meio dos quais as necessidades apontadas receberam respaldos jurídicos melhor delineados. No entanto, diante da atual realidade brasileira, verifica-se a relevância de retornar às reflexões sobre a importância da informação e dos arquivos para a sociedade. Isto porque, em meio ao complexo emaranhado de questões referentes a conjuntura política, econômica e social, tem-se vivenciado ataques e retrocessos ao Estado democrático de direito. Em consideração aos avanços e retrocessos nos processos democráticos, concebe-se que, na década de 1980, havia uma luta para a redemocratização no país e que, na conjuntura atual, busca-se a manutenção e fortalecimento da democracia. Para complementar esse entendimento, indicam-se as descontinuidades nas práticas de informação e arquivísticas, bem como as relações de saber/poder que refletem nas políticas e instituições. Para tanto, o objetivo deste trabalho é analisar tais dinâmicas em dois momentos distintos. Isto é, na década de 1980, com as propostas do Programa Nacional de Preservação da Documentação Histórica (Pró-Documento); e, no cenário atual, com as reconduções no Arquivo Nacional e no Conselho Nacional de Arquivos. Para contemplar a proposta enunciada, este trabalho estrutura-se por meio de revisão de literatura e estudo de bases documentais (leis, decretos, portarias e reportagens). Em um primeiro momento apresenta o Pró-Documento (1984-1988), integrado a Subsecretaria do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional/Fundação Nacional Pró-Memória, destacando o protagonismo de suas propostas para preservação, tratamento e disponibilização de acervos documentais privados. Em seguida, aborda questões do cenário arquivístico atual e a sua relação com as políticas públicas. Desse modo, propõe uma reflexão sobre os limites e as possibilidades de uma política nacional de arquivos para fomentar a relevância da informação e dos arquivos para memória e democracia brasileira. Os resultados apontam que o aprofundamento de entendimentos sobre as descontinuidades mencionadas pode fundamentar a estruturação de dispositivos para o enfrentamento de retrocessos. As conclusões indicam que é necessário pensar o lugar-espaço e o espaço-tempo dos arquivos frente a sua função social de contribuir para a promoção de memórias, direitos, culturas, identidades e democracia. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 12/11/2019 Rights Information about rights held in and over the resource Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação Shanna de Oliveira Rangel Maira Cristina Grigoleto Tiago Braga da Silva Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Texto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISSN 2675-2409 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Programação Cientifica Arquivos Democracia Informação Maira Cristina Grigoleto Pro-Documento Shanna de Oliveira Rangel Tiago Braga da Silva Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource VIII Seminário Hispano Brasileiro 2019 Description An account of the resource O VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizado na Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), em São Paulo, entre 11 e 14 de novembro de 2019. O evento reuniu 224 especialistas das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às humanidades digitais. Além da ECA-USP, participaram do evento a Universidad Complutense de Madrid e a Universidade de Brasília (UnB), assim como outras 18 instituições de quatro países: Brasil, Espanha, Guatemala e Itália. O seminário organizou-se em sete grupos temáticos distintos, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A Palestra Magna foi ministrada pelo Prof. Dr. Eric Meyer, Dean da iSchool da Universidade do Texas – Austin, com mediação da Dra. Brasilina Passarelli, diretora da ECA-USP. Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do Arquivo Público do Estado de São Paulo, à Biblioteca Brasiliana, ao Instituto de Estudos Brasileiros e ao Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera. O Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais. ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Inovação, Tecnologia e Docência Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Dr Benedito Medeiros Dra Elmira Simeão Data Publicação Data de publicação do trabalho 2020 Localização Onde o trabalho foi apresentado Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource DAS REDES SOCIAIS A SALA DE AULA E AS POSSIBILIDADES PARA APRENDIZAGEM COM USO INSTAGRAM Subject The topic of the resource Instagram, Educação Tecnológica, TDIC, Rede social, Aprendizagem Creator An entity primarily responsible for making the resource Sheilla Costa dos Santos Description An account of the resource O processo de comunicação entre as pessoas tem mudando ao longo dos tempos, esse processo não é diferente nas escolas. Os espaços escolares, na atualidade, cada vez mais globalizado, têm sido ocupados por estudantes com seus dispositivos móveis, com acesso à Internet e as diversas redes sociais. Este artigo tem como objetivo abordar algumas destas mudanças no processo de comunicação através do uso de aplicativo em redes sociais, assim como suas possibilidades pedagógicas em sala de aula, de forma a melhorar as relações comunicacionais entre professor e aluno. Metodologicamente, faz uso da abordagem multirreferencial, procurando compreender as riquezas da prática social. A escolha por este tema se deu pelo fato de um dos autores do artigo perceber a necessidade de inserir a rede social no seu contexto pedagógico de sala de aula para aproximar ainda mais as tecnologias que os alunos já utilizam no seu dia a dia à escola. A pesquisa foi desenvolvida no cenário formativo do Instituto Federal de Sergipe – IFS, com a turma de 1º ano de edificações noturna na disciplina de iniciação científica, utilizando o aplicativo de rede social Instagram, como dispositivo pedagógico que promove, motiva e cria condições necessárias para o desenvolvimento de competências de letramento digital de jovens para além dos conteudos. Os resultados demonstram que diante dos inúmeros recursos do aplicativo, o Instagram permite um fluxo intenso de interações e possibilidades de ensino-aprendizagem. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 12/11/2019 Rights Information about rights held in and over the resource Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação Sheilla Costa dos Santos Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Texto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context ISSN 2675-2409 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Programação Cientifica Aprendizagem Educação Tecnológica Instagram Rede social Sheilla Costa dos Santos TDIC Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource XI Seminário Hispano Brasileiro 2022 Description An account of the resource O XI Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizado entre os dias 5 e 7 de outubro de 2022, na Universidad Complutense de Madrid (UCM), na Espanha. O evento foi promovido em parceria pela UCM e pela Universidade de Brasília (UnB), reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. O seminário contou com a participação de representantes de 30 instituições de cinco países – Brasil, Espanha, México, Uruguai e Portugal – e teve a apresentação de 60 trabalhos científicos. A Palestra Magna de abertura foi proferida por Carlos Berzosa, presidente da Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR) e ex-reitor da Universidad Complutense. A mediação ficou a cargo de Aurora Cuevas (UCM) e Elmira Simeão (UnB). As atividades foram organizadas em torno de seis Grupos de Trabalho (GTs), que refletiram a diversidade e atualidade dos temas abordados: <ul><li style="font-weight:400;">Discurso de ódio, conflitos e desinformação </li> <li style="font-weight:400;">Memória, preservação digital e humanidades digitais </li> <li style="font-weight:400;">Políticas de informação e Agenda 2030 </li> <li style="font-weight:400;">Informação e sociedade </li> <li style="font-weight:400;">Alfabetização informacional, mediática e digital </li> <li style="font-weight:400;">Gestão da informação, comunicação e organização do conhecimento </li> </ul>Ao longo de suas edições, o Seminário Hispano-Brasileiro tem promovido o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições do Brasil e da Espanha, fortalecendo a cooperação internacional e os vínculos estabelecidos entre universidades e centros de pesquisa de diferentes países. ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Discurso de odio, conflictos y desinformación Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Michela Montesi Angélica Marques Instituição de Origem Instituição ligada à criação do trabalho Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud Universidad Federal de Ceará (UFC) Localização Onde o trabalho foi apresentado Madrid - Espanha Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis comparativo sobre el discurso del odio entre institutos de secundaria de Suecia y Brasil: proposta de un chatbot experimental como herramienta de prevención y recurso educativo Creator An entity primarily responsible for making the resource SILVA, Andrea da LIMA, Juliana Soarez Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 05-10-2022 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Resumo Programação científica http://hispano-brasileiro.com.br/files/original/7b8bc53efc506ad50215ef1c095fe1d3.pdf 3618152a3a76a21b6510a5e39bcc09b9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource XII Seminário Hispano Brasileiro 2023 Description An account of the resource O XII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade foi realizado entre 13 a 15 de setembro de 2023, na Universidade Federal da Bahia (UFBA), Brasil. O evento foi promovido em parceria pela Universidad Complutense de Madrid (UCM) e pela Universidade de Brasília (UnB), reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. O seminário contou com a participação de representantes de cinco países – Brasil, Espanha, México, Uruguai e Portugal – e teve a apresentação de 104 trabalhos científicos. O diálogo inaugural foi composto pelos professores e pesquisadores:Prof. Dr. José Carlos Sales (UFBA), Prof. Dr. José-Antonio Gómez-Hernández (Universidad de Murcia), Dr. Tiago Braga (IBICT) ,Profa. Dra. Ana Valéria Machado Mendonça (UnB) e Profa. Dra. Angélica Marques (UnB). A mediação ficou a cargo de Aurora Cuevas (UCM) e Elmira Simeão (UnB). As atividades foram organizadas em torno de seis Grupos de Trabalho (GTs), refletindo a diversidade e atualidade dos temas abordados: <ul><li> Competência em Informação, Comportamentos e Hábitos Informativos </li> <li> Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento </li> <li> Políticas de Informação e Agenda 2030 </li> <li> Informação e Sociedade </li> <li> Desinformação e Discurso de Ódio </li> <li> Informação e Saúde </li> </ul> ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Descrição GT Identificar qual foi o GT em que o trabalho foi apresentado Informação e sociedade Descrição Coordenador Identificar quem coordenou o GT Prof. Dr. José Antonio Gómez- Hernández (Universidade de Múrcia) Profª. Dra. Denise Braga Sampaio (UFBA) Data Publicação Data de publicação do trabalho 27-03-2024 Instituição de Origem Instituição ligada à criação do trabalho Universidade Estadual de Londrina (UEL) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Universidad Complutense de Madrid (UCM) Cidade de Origem Londrina Rio de Janeiro Madrid País de Origem Brasil Espanha Localização Onde o trabalho foi apresentado Salvador - Bahia Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Formação para o trabalho: categoria central para a definição da identidade das bibliotecas no contexto da educação profissional e tecnológica Subject The topic of the resource Bibliotecas Profissionalizantes. Educação Profissional e Tecnológica Formação de Trabalhadores Tipologia de Bibliotecas Creator An entity primarily responsible for making the resource SILVA, Carlos Robson Souza da CAVALCANTE, Luciane de Fátima Beckman VALERO, Pablo Parra Description An account of the resource Trata do debate sobre a identidade das bibliotecas no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O presente trabalho tem como objetivo geral debruçar-se sobre essa temática de maneira a propor uma categoria teórica que possa ser tida como central para a definição da identidade das bibliotecas no contexto da EPT, refletindo a sua singularidade ante às tipologias já existentes. Para isso, realizou-se uma pesquisa teórica, de abordagem qualitativa, com base em uma pesquisa bibliográfica. Para efetivar a pesquisa, agrupou-se e discutiu-se os resultados na seguinte ordem: “Educação Profissional e Tecnológica no Brasil”, e “Formação de trabalhadores como categoria central para a definição da identidade das bibliotecas na Educação Profissional e Tecnológica”. Conclui-se aqui que a discussão sobre a identidade das bibliotecas no contexto da EPT deve iniciar por entendê-las não como meros setores de apoio dentro das IEPTs, mas como unidades essenciais no processo de educação crítica e integral dos estudantes, tendo como ponto de partida a prática social da formação de trabalhadores. Desta forma, mais do que bibliotecas mistas, multiníveis, técnico-acadêmicas ou educativas públicas, as bibliotecas devem ser entendidas como bibliotecas profissionalizantes. Publisher An entity responsible for making the resource available Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 14-09-2023 Rights Information about rights held in and over the resource Carlos Robson Souza da Silva Luciane de Fátima Beckman Cavalcante Pablo Parra Valero Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Texto Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context DOI: https://doi.org/10.26512/rici.v17.n1.2024.53066 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Publicações Bibliotecas Educação profissional Educação Tecnológica