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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>¿Están las bibliotecas públicas españolas preparadas para dar respuesta a las necesidades de las personas mayores? Reflexiones y tendencias de servicio</text>
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                <text>Las bibliotecas públicas están acostumbradas a centrar su trabajo diario en las generaciones más jóvenes de ciudadanos, mientras que la población más mayor no recibe la misma atención por parte de estas instituciones. Sin embargo, en las sociedades actuales la presencia de personas mayores es cada vez más visible y, por tanto, los distintos servicios públicos deben dar una respuesta adecuada a la nueva situación demográfica. Las bibliotecas públicas, en tanto que agentes públicos con una clara vocación social, también deben considerar a las personas mayores como destinatarios habituales de sus actividades y servicios.&#13;
&#13;
Se lleva a cabo una revisión bibliográfica sobre el estado de la cuestión, así como una recopilación de experiencias de servicio bibliotecario con y para las personas mayores en instituciones bibliotecarias españolas que ofrecen respuestas a necesidades concretas detectadas entre el colectivo de las personas mayores.&#13;
&#13;
El análisis de la información nos ofrece una panorámica del potencial de servicio que las personas mayores suponen para las bibliotecas y sobre los beneficios que aportan estas instituciones a este colectivo en crecimiento constante en sus comunidades.&#13;
&#13;
Podemos concluir que las bibliotecas públicas españolas cuentan con la experiencia profesional y proactividad suficiente para afrontar los desafíos que suponen el envejecimiento poblacional de sus comunidades, pero al mismo tiempo, precisan de un proceso de readecuación para contemplar en su filosofía de servicio las necesidades de una nueva generación de personas mayores mucho más formada, activa y con nuevas inquietudes.</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>A importância da informação e da comunicação pública para sociedades democráticas: a Lei de Acesso à Informação como meio de efetivação do direito à informação.</text>
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                <text>Georgete Medleg Rodrigues, </text>
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                <text>Rodrigo Rabello da Silva</text>
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                <text>O presente trabalho aborda a informação e comunicação públicas no âmbito da legislação de acesso à informação no Brasil. Apresenta uma breve argumentação acerca de democracia, estado e direitos humanos fundamentais, indicando a importância da informação e comunicação públicas para sociedades democráticas, relacionando-as ao direito de acesso à informação e se baseando nas disposições da própria Lei de Acesso, após dez anos de sua promulgação no País. Trata-se de uma pesquisa descritiva, visto que se objetiva apresentar, analisar e correlacionar fatos ou fenômenos. De forma a complementar esse método, será utilizado também a pesquisa qualitativa. Conclui-se que o acesso às informações produzidas pelo estado é de fundamental importância para a construção de uma sociedade democrática.</text>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>Ergonomia da informação em projetos de design gráfico editorial: uma análise em livros digitais de uma editora universitária</text>
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                <text>O presente artigo analisa a diagramação e design da informação em projetos gráficos de livros digitais publicados em acesso aberto por uma editora universitária. O objetivo principal deste trabalho consiste em analisar a ergonomia da informação através das estratégias do design gráfico na sua identidade visual, bem como suas intenções comunicacionais, tendo por objetivos específicos: a) verificação de atendimento aos critérios de ergonomia da informação dos títulos selecionados; b) propor melhorias a serem implantadas nos projetos de design gráfico. Para isso, aborda sobre as teorias informacionais que convergem para o design editorial e a ergonomia da informação, balizadas inter e transdisciplinarmente. Tais implicações epistemológicas nos subsidiaram na seleção de critérios para análise dos projetos gráficos desenvolvidos pela editora universitária, publicados através do programa de publicação de e-books. Os resultados sugerem que as soluções textuais e visuais dos livros publicados, enquanto e-book e Portable Document Format, além de apresentarem legibilidade e leiturabilidade, tornam a disseminação do conhecimento também mais acessível, além de dispor de um novo formato de biblioteca. Conclui-se que além da organização dentro das normas textuais e dos elementos que um livro deve conter, deve-se respeitar também uma ergonomia da informação através das estratégias do design gráfico na sua identidade visual, bem como suas intenções comunicacionais.</text>
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        <name>Michele de Oliveira Mourão Holanda</name>
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        <name>Mônica Câmara da Silva</name>
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        <name>Rildo Ferreira Coelho da Silva</name>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>FAKE NEWS NO AMBIENTE DIGITAL: UM FENÔMENO MERCADOLÓGICO DE NARRATIVAS POPULISTAS NAS REDES SOCIAIS	</text>
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                <text>Este trabalho teve como objetivo contribuir para os estudos sobre notícias falsas e desinformação na era digital. Com o avanço de dois dispositivos tecnológicos e as mudanças de comunicação correspondentes à era pós-industrial, à medida que obtemos informações, nossos espaços digitais se tornam fluidos e comprometedores. Vivenciamos uma sociedade do conhecimento que abre caminhos para a produção, divulgação e compartilhamento de conteúdos nas redes sociais com impacto no cotidiano das pessoas que a compõem. Nossa investigação teve como objetivo identificar e classificar como isso surge como notícia falsaNós os espaços digitais e como eles contribuem para o crescimento de narrativas populistas conservadoras. O estudo é importante porque entendemos que a sociedade da informação é moldada pela circulação de narrativas na rede digital, e por isso contribui para a percepção social não democrática do ambiente. Nosso artigo perpassa por uma metodologia de análise de conteúdo e fila de dados na rede social twitter . Para isso, utilizamos um procedimento qualitativo e quantitativo no esforço de identificar e classificar as informações obtidas. Desde a identificação e classificação de notícias falsasNa rede social, apresentamos três grupos predominantes: informação descontextualizada, informação fragmentada e informação manipulada. A arquitetura formada por esses elementos nas redes sociais contribui para a percepção de uma sociedade desinformada. Os resultados preliminares afirmam que apesar das políticas desenvolvidas pelas plataformas digitais evitarem narrativas enganosas ou a mesma propagação ou discurso nas redes sociais, esse fenômeno ocorre pela indústria capitalista da informação.</text>
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        <name>Aderlon dos Santos Geronimo</name>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
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&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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                <text>Documentos institucionais acessíveis: reflexões a partir de uma proposta formativa</text>
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                <text>Esta proposta formativa teve como objetivo provocar e sensibilizar o olhar dos profissionais que fazem parte da equipe técnica de planejamento da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Nesse sentido, foi imprescindível pensar esta proposta formativa, destacando a necessidade da acessibilidade digital nos documentos institucionais internos, possibilitando aos sujeitos usuários de softwares leitores de tela, o acesso e participação às informações e aos processos informacionais.&#13;
&#13;
Para tal, foi proposto uma formação teórico-prática online, como carga horária de oito horas, dividida em três encontros síncronos realizados por meio do Google Meet.  Nas proposições assíncronas foram sugeridas leituras de materiais e uso de vídeos. As atividades síncronas contemplaram: 1) Apresentação das referências teóricas e legais e o relato de um servidor da instituição cego, usuário de leitor de tela explicitando problemáticas acerca da falta de acessibilidade nos documentos institucionais; e, 2) Orientação quanto à elaboração de documentos digitais acessíveis, particularmente arquivos produzidos no Word e Powerpoint com a participação simultânea do grupo. Durante as aulas foram apresentados os parâmetros de acessibilidade essenciais à produção de textos acessíveis para a navegação por softwares leitores de telas. Os cursistas foram oportunizados a compreender como ocorre a leitura por meio de um leitor de tela e estimulados a identificar e resolver problemas de navegação em documentos que não são gerados respeitando parâmetros de acessibilidade.&#13;
&#13;
Obteve-se como resultados a participação de 10 técnicos, vinculados a Pró-Reitoria de Planejamento, auditoria interna e editora universitária. Esses profissionais passaram a ter consciência da importância da acessibilidade digital nos diferentes documentos, bem como adquiriram condições de elaborar documentos digitais acessíveis e a compartilhar esse conhecimento com outros servidores da instituição.&#13;
&#13;
Os dados foram coletados por meio de dois questionários que avaliaram a percepção dos participantes sobre a ação formativa. A avaliação da experiência foi considerada positiva pelos cursistas, pois, segundo eles, a formação contribuiu para melhor qualificar sua atuação profissional na universidade. Evidenciaram também que as estratégias metodológicas utilizadas pela facilitadora, os levaram a correlacionarem os conhecimentos adquiridos às suas competências profissionais e aplicabilidade na prática.&#13;
&#13;
Entende-se que a construção da cultura inclusiva é um processo lento e exige disponibilidade e intervenções formativas práticas. Nesse sentido, essa proposta mostrou-se inovadora por ter sido uma ação participativa mesmo em tempos de distanciamento social.</text>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text> Prof. Dr. Juan José Prieto Gutiérrez (UCM)</text>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>Las bibliotecas públicas se configuran como un tercer lugar ideal, para la comunicación y la socialización para la sociedad en general, pero para las personas sin hogar son mucho más: son refugios que proporcionan acceso a una serie de servicios básicos de los que carecen en su día a día. La presencia de personas sin hogar en las bibliotecas públicas se plantea con una doble perspectiva: la asistencia de este colectivo a la biblioteca pública para hacer uso de su carta de servicios, y la biblioteca en tanto que espacio que puede vehicular la colaboración de diferentes agentes sociales para la atención de las personas sin hogar. Con el objetivo de proporcionar un acercamiento a esta realidad se presenta la caracterización del colectivo, así como las principales problemáticas, incluyendo la carencia de recursos específicos, los conflictos de convivencia y los estragos causados por la crisis sanitaria por el Coronavirus, que ha cerrado durante meses las bibliotecas públicas de todo el mundo. Asimismo, se presentan tanto las oportunidades para todas las partes implicadas que puede ofrecer el hecho de contar con un servicio tan extenso geográficamente como es la biblioteca pública a la hora de incluir en la planificación de atención a colectivos en riesgo a la institución bibliotecaria, como una recopilación de algunas de las experiencias de éxito.</text>
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&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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                <text>Hortensia Labra González</text>
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                <text>Si definir qué es la alfabetización informacional no es tarea sencilla, tampoco lo es encontrar cómo alfabetizar informacionalmente a los universitarios mexicanos. Podríamos recurrir a figuras literarias y decir que el beso liberador que recibe la Bella Durmiente del Bosque es lo más cercano a la alfabetización informacional. O también, que la esperanza que queda en el fondo de la Caja de Pandora debe ser el aliciente de los bibliotecólogos. Los niños y adolescentes requieren de una tríada: familia, maestros y bibliotecólogos para guiarlos en su educación; los universitarios necesitan de maestros y bibliotecólogos para hacerlos críticos e independientes. Sin embargo, participar en la alfabetización informacional de jóvenes o adultos jóvenes requiere de conocimientos por parte de los bibliotecólogos.&#13;
La alfabetización informacional no es nueva, pero aún no existe  un prontuario, vademecum, una receta que sirva de guía para alcanzarla; se han escrito muchas páginas sobre cómo enseñar la alfabetización informacional donde se hace referencia a escuelas y estilos de aprendizaje, a estrategias para enseñar, a los posibles auxiliares didácticos, pero ¿qué se ha hecho en las bibliotecas de las instituciones de educación superior mexicanas? ¿los bibliotecólogos han adoptado alguna escuela sobre el cómo se enseña y cómo se aprende? ¿son partidarios del ver, hacer, el ensayo y error o la motivación para encontrar soluciones a problemas relevantes o significativos? ¿los bibliotecólogos han leído y reflexionado sobre su papel como docentes o son cursilleros frecuentes? ¿prefieren el confort del laissez faire? Objetivo: identificar el alcance de la alfabetización informacional en las universidades públicas mexicanas. Métodos: se utilizó la lista de las universidades mexicanas incluidas en SCImago Journal &amp; Country Rank (N=48); para su estudio únicamente se seleccionaron las instituciones públicas (n=40). Los sitios de las bibliotecas centrales o sus equivalentes se revisaron  con el fin de establecer las fortalezas y debilidades de sus actividades educativas en relación con escuelas y estilos de aprendizaje, así como las ventajas y desventajas de los apoyos didácticos. Conclusiones: las instituciones mexicanas de educación superior tienen un largo camino por andar en cuanto a la alfabetización informacional se refiere. No es suficiente hablar de alfabetización informativa, formación de usuarios, desarrollo de habilidades informativas, etc., hay que estudiar, aprender, aceptar e innovar.</text>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Martha Suzana Cabral Nunes (ABECIN/UFS)&#13;
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              <text>Prof. Dr. Pablo Parra Valero (UCM)</text>
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                <text>Competência em informação e mulheres rurais: constructos e modelos espanhóis para a inclusão digital e informacional</text>
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                <text>Eliane Pellegrini,</text>
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                <text> Aurora Cuevas Cerveró,</text>
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                <text>Elizete Vieira Vitorino</text>
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                <text>Apresenta os resultados parciais de uma investigação que objetivou identificar e revisar as diretrizes europeias para o desenvolvimento da competência em informação, os planos e as políticas de informação e igualdade de gênero da Espanha, bem como, identificar possíveis ações de bibliotecas direcionadas à população rural. Buscamos responder o seguinte questionamento: como a Espanha vem trabalhando a inclusão informacional e digital das mulheres rurais? A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e exploratória. Os dados coletados são oriundos de pesquisa bibliográfica e documental em bases de dados internacionais e documentos oficiais da União Europeia e do Governo Espanhol. Dentre os principais resultados, podemos citar que a Comissão Europeia enunciou as habilidades e competências que os Estados devem promover e desenvolveu e, em 2010, um modelo de competências digitais para a cidadania chamado DigComp. Em âmbito espanhol, encontramos documentos relacionados a integração da competência em informação no sistema educativo por intermédio do Ministério de Educação, Cultura e Deporte, bem como, o plano estratégico do Conselho de Cooperação Bibliotecária para o período 2019-2023, que visa contribuir, por meio das bibliotecas, à igualdade de gênero dando um enfoque especial ao mundo rural. Esperamos, com este estudo, evidenciar constructos e modelos que orientem o desenvolvimento da competência em informação para a inclusão social e informacional de mulheres rurais no Brasil.</text>
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        <name>Aurora Cuevas Cerveró</name>
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        <name>Competência em Informação</name>
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        <name>Eliane Pellegrini</name>
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        <name>Elizete Vieira Vitorino</name>
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        <name>Inclusão digital</name>
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        <name>Inclusão Informacional</name>
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        <name>Mulheres rurais</name>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Meri Nádia Gerlin (UFES)</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Cristina Barrios Martinez (UCM)</text>
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                <text>Ações para o desenvolvimento de um Programa de Competência em Informação no Sistema Integrado de Bibliotecas da UFSCar: primeiros passos</text>
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                <text>Camila Cassiavilani</text>
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                <text>Este trabalho tem por objetivo apresentar a proposta de implementação de um programa de competência em informação voltado para o aprimoramento profissional da equipe do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Federal de São Carlos. O Programa busca promover atividades formativas para as equipes das bibliotecas e inserir a competência em informação nas práticas profissionais visando inovar os produtos e serviços oferecidos pelas bibliotecas da universidade, bem como o atendimento de demandas específicas da comunidade acadêmica. Para a aplicação do programa foram definidas as seguintes etapas: (1) estruturação do projeto; (2) avaliação diagnóstica; (3) oferta de atividades de formação para os profissionais; (4) oferecimento de ações para a comunidade acadêmica. A definição do projeto foi feita com base na missão e objetivos do Sistema, sendo estruturado e fundamentado em diretrizes da área. Na etapa referente ao diagnóstico institucional, será realizado um mapeamento das competências da equipe e das ações de competência em informação desenvolvidas pelas bibliotecas. Tal levantamento será feito por meio da aplicação de dois questionários. As estratégias formativas estarão alinhadas com as temáticas definidas a partir da análise dos questionários e com os princípios da competência em informação, incluindo a aplicação de métodos avaliativos. Após esta fase, serão planejadas as ações voltadas para o desenvolvimento de produtos e serviços aos usuários. Para a execução deste projeto foram estabelecidas as seguintes parcerias: com o Grupo de Trabalho de Competência em Informação da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições e com a Coordenadoria de Inovações Pedagógicas e Formativas da Secretaria Geral de Educação a Distância da Universidade. O programa teve início no mês de junho, sendo concluída a primeira etapa e foi feito o planejamento para a segunda etapa que está em fase de execução. Para a segunda etapa, foram elaborados e validados os questionários e também foi organizado um evento denominado “Roda de Conversa”, composto por encontros virtuais que serão realizados nos meses de junho e agosto, a fim de compartilhar experiências, integrar a equipe e propiciar discussões sobre temas relevantes da área. Espera-se que as ações empreendidas possam fomentar o trabalho colaborativo no Sistema, por meio da sensibilização, conscientização e capacitação dos profissionais frente ao papel das bibliotecas tendo em vista a evolução das tecnologias e as necessidades da comunidade acadêmica.</text>
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