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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Dra Andrea Considera&#13;
&#13;
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              <text>Dr Ricardo Rodrigues</text>
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Repositórios digitais, &#13;
Biblioteca Nacional do Brasil</text>
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                <text> José Antonio Merlo Vega</text>
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                <text>O advento da Tecnologia da Informação e Comunicação mudou a forma como a Biblioteca Nacional do Brasil produz, utiliza e armazena informações, se antes seu acervo era composto por pergaminhos, papiros, livros e documentos administrativos em papel, atualmente também é composto por objetos digitais (nativos e digitalizados) como livros, revistas, jornais, músicas, fotografias, documentos administrativos, entre outros; E o volume desses objetos digitais está crescendo a cada dia. Por esse motivo, a pesquisa avaliou e analisou as características e funcionalidades dos softwares para repositórios digitais Archivematica, DSpace e RODA a fim de identificar os mais adequados para o gerenciamento e preservação de materiais bibliográficos e documentos arquivísticos da Biblioteca Nacional do Brasil. Foi revisada a estrutura organizacional da Biblioteca Nacional do Brasil e a bibliografia especializada; O software selecionado foi analisado segundo um critério quantitativo baseado nas funcionalidades que cumprem. O DSpace foi o que apresentou o melhor resultado, atendendo a 92% das funcionalidades selecionadas. Em segundo lugar está RODA, com índice de satisfação de 77% e em último lugar está Archivematica, com 62%. O Archivematica não é um software para repositório digital, mas sim um sistema de preservação digital, ou seja, uma solução tecnológica para repositório digital. RODA, é um software de preservação OAIS e não uma plataforma de publicação. DSpace é o software mais adequado para a gestão e preservação de materiais bibliográficos e documentos arquivísticos da Biblioteca Nacional do Brasil,&#13;
&#13;
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Ciência da Informação</text>
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                <text> José Antonio Merlo Vega</text>
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                  <text>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IX Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; entre os dias &lt;strong&gt;13 a 15 de outubro de 2020&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em sua primeira edição no formato &lt;strong&gt;remoto&lt;/strong&gt;, o evento foi adaptado devido às restrições impostas pela &lt;strong&gt;pandemia da Covid-19&lt;/strong&gt;. Durante o seminário, &lt;strong&gt;140 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação e Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt; apresentaram &lt;strong&gt;81 comunicações científicas em vídeo&lt;/strong&gt;, disponibilizadas na plataforma digital oficial do evento para apoio e transmissão.&lt;br /&gt;Essa edição do seminário foi a primeira transmissão remota organizada pelas duas instituições e destacou-se como uma das poucas programações internacionais mantidas pela UnB e pela UCM no contexto do primeiro ano da pandemia.&lt;br /&gt;Além da Universidad Complutense de Madrid, participaram do evento outras &lt;strong&gt;38 instituições&lt;/strong&gt; de oito países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Equador, Costa Rica, México, Peru, Portugal, República Dominicana e Venezuela&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Durante o evento, foram promovidos debates organizados em &lt;strong&gt;seis grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, complementados por palestras que antecederam as mesas de discussão. Em paralelo às apresentações virtuais, foram oferecidas formações técnicas online pelo &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O principal objetivo do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; permanece o mesmo: promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, além de outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido pelas universidades brasileiras com instituições de diversos países.&lt;/p&gt;</text>
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        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Os repositórios institucionais surgem como ambientes&#13;
informacionais digitais comprometidos com a formação e a preservação da memória acadêmica e institucional, além de favorecerem a divulgação e o compartilhamento de pesquisas em todo o mundo, com especial destaque para os dados científicos. O movimento da Ciência Aberta contribui para a reprodutibilidade científica ao impulsionar o compartilhamento, disponibilidade, acesso e reúso de dados científicos. Apesar do interesse cada vez maior da comunidade científica em discutir as circunstâncias&#13;
que regem o reúso de dados, os estudos dedicados aos repositórios de dados científicos têm alocado espaço de destaque à reprodutibilidade científica? Em atenção ao importante papel que essas bases de dados acadêmicas&#13;
desempenham para o avanço e eficiência da produção acadêmica, especialmente por tornarem os dados científicos acessíveis, mostra-se relevante contextualizar o escopo da reprodutibilidade científica no âmbito das pesquisas sobre repositórios de dados científicos. Procede-se a um estudo exploratório e descritivo de abordagem qualitativa que discute o papel dos repositórios de dados científicos para a reprodutibilidade científica. Para tanto, analisa a produção científica dedicada aos repositórios de dados científicos tomando como fonte a base de dados Scopus e o período de 2010 a 2019 como recorte cronológico e o emprego da Análise de Conteúdo de Bardin (2009) como método para a análise, tratamento, inferências e interpretações dos resultados. Observa-se que as discussões sobre repositórios de dados científicos estão intimamente relacionadas à reprodutibilidade científica, ao passo que elementos que influenciam e impactam negativamente o processo de compartilhamento e acesso à produção do conhecimento científico são contemplados em diferentes perspectivas pelos estudos identificados. Conclui-se que, apesar do aumento de pesquisas e a criação de repositórios de dados científicos em âmbito global, a resistência pelo compartilhamento e a reutilização de dados científicos vigoram como sendo as principais barreiras para a reprodutibilidade científica, muito em razão do sentimento de posse nutrido por alguns pesquisadores. &#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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&#13;
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Artes,&#13;
Biblioteca digital</text>
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                <text>A construção de bibliotecas digitais tem sido uma prática adotada por diferentes instituições de artes com o intuito de promover o acesso e a divulgação de seus acervos. Atualmente muitas dessas iniciativas tentam alinhar interesses específicos de organização da informação fazendo o uso de ferramentas digitais tais como os banco de dados de imagens. Nesse sentido, questões referentes à representação do conteúdo informacional dos documentos iconográficos passam a ser levantadas. Portanto, este estudo propõe entender a organização da informação documentária em bases de dados no domínio das artes . Para isso, tem-se como objeto de estudo a  Biblioteca Digital de Produção Artística da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. A metodologia utilizada constitui-se em um levantamento da bibliografia da temática proposta e da análise exploratória e descritiva. Os primeiros resultados revelaram as limitações de bancos de dados relacionais e indicam a necessidade do uso de metadados específicos para garantir a qualidade, a consistência e a interoperabilidade da biblioteca digital.&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>O presente texto versa sobre reflexões sobre a Epistemologia social na Ciência da Informação e como esta pode ajudar a pensar  o fenômeno multicultural no contexto brasileiro. Para tanto, o presente texto se baseará na premissa que sustenta que a Epistemologia Social é uma base teórica da Ciência da Informação que incorpora diversos conceitos socioculturais, em especial, o multiculturalismo de Charles Taylor, Stuart Hall e Jurgen Habermas. No contexto do paradigma social da Ciência da Informação, a preocupação de Shera e Egan na década de 1950 ainda é viável para os dias atuais, concretamento quanto ao problema  multicultural no contexto brasileiro.  A epistemologia social surgiu na década de 1950, a partir da elaboração de um artigo denominado Foundations of a theory of bibliography (1952), tendo como precursores Margaret Elizabeth Egan e Jesse Hauk Shera, com o propósito de estudar os meios pelas quais a sociedade produz, adquiram e disseminam o conhecimento e atrelado a isso como os bibliotecários/as poderão atuar na orientação, baseado na mediação de seus usuários, na busca por informações que necessitem a ele. Na concepção de Egan a epistemologia social está associada à produção, distribuição e a utilização de produtos intelectuais e para Shera, está associado à produção, fluxo e o consumo de informação e comunicação. A concepção dos dois autores está relacionada com a disseminação da informação registrada, ou seja, em grande parte, produções científica/intelectuais. A sociedade multicultural além de ser uma manifestação de diferentes culturas, é um movimento afirmativo de reivindicação de direitos de grupo sociais marginalizados por políticas públicas que suprem suas necessidades para que se tenha uma vida sem discriminação. A Ciência da Informação  deveria constituir-se em um campo de estudos tanto teórico quanto prático que contemple a multiculturalidade como fenômeno social fundante da configuração social. Contudo, somente sob uma perspectiva epistemológico-social calcada no paradigma social. A Ciência da Informação deverá abordar os problemas multiculturais da sociedade brasileira retomando uma nova versão da epistemologia social de Egan e Shera, caso o contrário sucumbirá como disciplina secundária no cenário contemporâneo</text>
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                <text>AS CATEGORIAS FENOMENOLÓGICAS PEIRCEANAS E A ELABORAÇÃO DE CONCEITOS: revisando aspectos epistemológicos da organização do conhecimento</text>
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                <text>A Semiótica é habitualmente denominada como a teoria geral dos signos e de todas as linguagens (verbal e não-verbal), e também, ela se estende a outros fenômenos existentes, tais como o cosmos,  a natureza, os animais e os seres humanos. Na teoria de Charles Sanders Peirce, a semiótica é definida como a ciência geral de todos os signos e está baseada numa abordagem triádica. A organização do conhecimento, campo de estudos que propõe metodologias, análises, diretrizes e processos trabalha com a organização do conhecimento registrado por meio da unidade de conhecimento, conhecida como conceitos, na qual descreve um termo. Entendemos que o conceito se constitui por meio de características do objeto concebidas via ideias, pontos de vista, opiniões e comunicadas e representadas por relações intersubjetivas em um determinado domínio do conhecimento. Semioticamente, o conceito é um signo resultante da ação cotidiana de representação de objetos dinâmicos ou imediatos. Assim sendo, o objetivo do trabalho é realizar uma análise das categorias fenomenológicas relacionada à primeiridade, secundidade e terceiridade e como estas explicam o processo de elaboração de conceitos, atividade fundamental da representação e organização do conhecimento. A categoria relacionada à primeiridade é o que se constituinte de forma imediata e se configura na qualidade do ser. A secundidade se refere à ação e reação que temos no mundo em nossa volta no cotidiano. A terceiridade toma como base as duas categorias e promove a interpretação e representação dos fatos em uma espécie de mediação. A teoria semiótica atua no processo interpretativo dos signos  através de suas experiências de vida, cultura. A análise do processo interpretativo do objeto conduz à elaboração de conceitos. O fundamento da Semiótica Peirceana para definir conceito deve ser confrontado com a noção cartesiana proveniente da teoria do conceito de Dahlberg. Ao representar o conceito, a partir das categorias fenomenológicas, o indivíduo é inserido em um contínuo inferencial potencializado pelas capacidades mentais e de ação consequente para elaboração e teste de um determinado conceito. A elaboração do conceito de Dahlberg supõe a existência da díade epistemológica sujeito-objeto, enquanto a fenomenologia peirceana desmonta o dualismo existente na epistemologia antropocêntrica. Conclui-se que o conceito é um produto inferencial e contínuo, e sua estabilidade semântica, importante para a comunicação humana, é apenas um estágio artificial de sua condição.&#13;
&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Eliane Braga de Oliveira (UnB)  </text>
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              <text>Prof.ª Dra. María Jesús Colmenero Ruiz (UCM) </text>
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                <text>Daniel Martinez Ávila, </text>
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                <text>Sonia Maria Troitiño Rodriguez</text>
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                <text>O ato de classificar é algo inerente ao ser humano no cotidiano, que é refletido em preocupações de cunho lógico, linguístico ou filosófico. A classificação é na maioria das ocasiões um ato social que precisa ser socializado e normalizado. Dessa maneira, instituições culturais como os Arquivos, Bibliotecas, Museus e Centros de Informação e Documentação também classificam, organizam e representam a informação e o conhecimento de acordo com políticas, regras pré-estabelecidas, padrões e necessidades informacionais de seus usuários. No caso dos Arquivos, foco deste estudo, a classificação trata-se de uma função matricial muito bem sedimentada em normas e princípios arquivísticos (proveniência, ordem original, unicidade, indivisibilidade/integridade), bem como na elaboração de políticas de conservação, preservação e acesso à informação orgânica. Nesse sentido, a classificação arquivística constitui-se como uma função que procura representar a forma como a documentação produzida em decorrência de atividades administrativa é disposta na instituição baseado em um processo classificatório dividido em duas partes: intelectual (mental) que leva em consideração o aspecto lógico, humano, cognitivo e social de quem está classificando, e o físico (ordenação) que determina a forma como o documento deverá ser classificado com base em sua função, assim como o seu grau de acesso, e tendo como instrumento prático o plano de classificação que de forma sistemática dá visibilidade às relações entre as séries documentais, seja ele funcional ou estrutural. Assim, a Organização do Conhecimento vem ao encontro dos interesses das instituições arquivísticas para estabelecer diálogos com a Arquivologia e dar fundamentos do ponto de vista epistemológico e científico na produção do conhecimento arquivístico. O objetivo desta proposta de trabalho é estabelecer relações dialógicas entre a Classificação e a Organização do Conhecimento Arquivístico. E a partir dessa relação, analisar o conceito de conhecimento arquivístico. Esta proposta foi elaborada com base na pesquisa bibliográfica e revisão de literatura de autores que produziram trabalhos acerca da relação entre Classificação e Organização do Conhecimento Arquivístico. Os materiais foram recuperados de bases de dados e incluem artigos, monografias, dissertações, teses, livros e dicionários especializados sobre os assuntos propostos. Espera-se estabelecer do ponto de vista dialógico e epistemológico uma relação entre a Classificação e a Organização do Conhecimento no âmbito da Arquivologia.</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Sonia Sánchez Cuadrado (UCM)</text>
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                <text>Esta proposta de trabalho procura analisar a aplicação do conceito de Capitalismo de Vigilância no campo da Ciência da Informação. Além disso, busca compreender como essa vigilância atua na captação e manipulação de dados fornecidos por usuários de forma manual ou automatizada. O termo “Capitalismo de Vigilância” foi cunhado pela professora da Harvard Business School, Shoshana Zuboff. A presente pesquisa trabalha com a hipótese de que trata-se de um conceito que ainda não foi tratado suficientemente na Ciência da Informação. O trabalho objetiva investigar os aspectos fundamentais que possibilitaram sua discussão, assim como algumas áreas onde poderia ser aplicado. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica para o levantamento, seleção, análise, leitura e fichamento dos materiais sobre o conceito de Capitalismo de Vigilância. Os materiais foram coletados em dicionários e manuais especializados e consultando as bases de dados, como a Base de Dados em Ciência da Informação, Scientific Electronic Library Online, Library and Information Science Abstracts, Scopus e Web of Science, em periódicos especializados, eventos científicos nacionais e internacionais realizados na área da Ciência da Informação, como o Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Ciência da Informação, Estatuto da Asociación de Educación e Investigación en Ciencia de la Información de Iberoamérica y el Caribe, Encuentros Internacionales sobre Sistemas de Información y Documentación e da International Society Knowledge Organization. Com base na análise da literatura e na interpretação textual dos materiais, de maneira preliminar, sustenta-se que a ideia de Capitalismo de Vigilância é um conceito que com potencial para o campo da Ciência da Informação mas que precisa ser aprofundado e melhor analisado do ponto de vista teórico-crítico, visto que dados e informações são elementos fundamentais e que são inerentes às práticas sociais, culturais e humanas. Dois elementos fundamentais possibilitam a interação dialógica entre Capitalismo de Vigilância e Ciência da Informação, são eles: Informação e Interdisciplinaridade. Além desses dois, outros elementos que fundamentam o interesse e potencial aplicabilidade do conceito na Ciência da Informação são: dados, mediação da informação, epistemologia, economia política da informação, tecnologia da informação e comunicação, inteligência artificial, big data, plataformas digitais, mineração de dados, entre outros componente voltados às tecnologias e engenharia de dados. As próximas etapas desta proposta procura destacar a vinculação dos referidos elementos aos estudos produzidos e aqueles que estão sendo desenvolvidos no campo da Ciência da Informação.</text>
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        <name>Wilson Roberto Veronez Júnior</name>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>VIII Seminário Hispano Brasileiro 2019</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Dr Mateo Macia Gómez&#13;
&#13;
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              <text>Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil</text>
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                <text> Carlos Cândido de Almeida</text>
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                <text>No Brasil ainda há cidadãos que não sabem ler nem escrever, principalmente no sistema carcerário. As diferentes leis como a Lei de Execução Penal nº 7.210 de 11 de julho de 1984, Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, Lei 12.433 de 29 de junho de 2011 abordam a temática sobre o acesso ao saber desde a criação de bibliotecas, educação de jovens e adultos, remição de pena entre outros, algumas mais ou menos eficazes sobre o processo de ressocialização. A temática sobre acesso à informação e à leitura é recente na área de Biblioteconomia, tendo em vista que é crucial para a reintegração das pessoas reclusas à sociedade. O objetivo deste trabalho é apresentar os trabalhos em língua portuguesa acerca dos assuntos que compõem a temática do acesso à informação e à leitura em unidades prisionais. Utilizando como ferramenta de busca o Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -  CAPES, entre os anos de 2008 a 2017, para identificar as iniciativas realizadas mais recentemente no sistema carcerário. Os termos de busca utilizados foram: biblioteca prisional, remição de pena e leitura em prisões. Foi utilizada como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica para realizar a análise de textos sobre a temática. Os artigos encontrados abordam diferentes assuntos:  biblioteca, educação para jovens e adultos e práticas de leitura. O direito de acesso aos apenados à leitura e conhecimento é fundamental no processo de ressocialização que é garantida pela Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 e a Constituição Federal de 1988, é que a área de Biblioteconomia possa interagir com este espaço, tendo em vista que são pessoas que necessitam de uma informação. Considerando as dificuldades do sistema prisional para reintegração do sujeito a sociedade, deve ser imprescindível as iniciativas criadas possam auxiliar no desenvolvimento do saber por meio da leitura e da informação e como as atividades biblioteconômicas podem acrescentar neste seguimento.&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado em 2018 na &lt;strong&gt;Espanha&lt;/strong&gt;, com duas etapas: entre os dias &lt;strong&gt;12 e 13 de novembro&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt;, e nos dias &lt;strong&gt;14 e 15 de novembro&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidad de Murcia&lt;/strong&gt;. O evento reuniu &lt;strong&gt;106 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Comunicação e Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores em &lt;strong&gt;Competência em Informação&lt;/strong&gt; do Brasil. Foram apresentadas &lt;strong&gt;53 comunicações&lt;/strong&gt; com variados temas de pesquisa.&lt;br /&gt;A conferência de abertura, intitulada &lt;strong&gt;“Impacto de los profesionales de la información: sensibilización y acción”&lt;/strong&gt;, foi ministrada por &lt;strong&gt;Alicia Sellés&lt;/strong&gt;, presidente da &lt;strong&gt;Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística (FESABID)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;, participaram do evento outras &lt;strong&gt;22 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, México e Porto Rico&lt;/strong&gt;. O seminário contou com o apoio permanente do &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;.As discussões foram organizadas em &lt;strong&gt;seis grupos temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;, que abordaram:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Información y Sociedad; Organización de la Información y Comunicación Científica; Archivos y Memoria; Patrimonio y Museos; Competencias Informacionales y Digitales: Teoría y Proyectos; Competencias Informacionales en Contexto Universitario; Patrimonio y Archivos; Políticas de Información, Documentación y Educación e Investigación y Publicaciones Científicas&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;O seminário reafirmou seu compromisso de promover o &lt;strong&gt;intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras, espanholas e internacionais&lt;/strong&gt;, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido pelas universidades brasileiras com instituições de outros países. O evento reforça ainda o conhecimento dos participantes sobre novas perspectivas, incentivando o diálogo entre diferentes realidades acadêmicas e científicas, e contribuindo para a convergência cultural e linguística entre os países envolvidos.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Las Guías de Forasteros fueron un producto editorial de edición anual, que perduraron&#13;
durante algo más de doscientos años. Durante ese periodo su estructura fue&#13;
experimentando cambios tanto materiales como formales, como por ejemplo en los&#13;
ejemplares más decorados los estilos ornamentales de cada momento. Estaban&#13;
compuestas de un calendario, un santoral, datos astronómicos y un directorio sobre la&#13;
organización del Estado, tanto los nacionales como los de ultramar. </text>
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                <text>Madrid: Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Documentación</text>
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                  <text>&lt;p&gt;A &lt;strong&gt;sexta edição&lt;/strong&gt; do &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizada entre os dias &lt;strong&gt;18 e 20 de outubro de 2017&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Tiradentes (UNIT)&lt;/strong&gt;, em &lt;strong&gt;Aracaju, Sergipe&lt;/strong&gt;. O evento integrou-se ao &lt;strong&gt;SIMEDUC – Seminário Internacional de Mídia e Educação&lt;/strong&gt;, sob a coordenação local do &lt;strong&gt;professor Ronaldo Linhares (UNIT)&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O encontro reuniu &lt;strong&gt;mais de 30 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Educação, Comunicação&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, provenientes do &lt;strong&gt;Brasil&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Espanha&lt;/strong&gt;, que se distribuíram em &lt;strong&gt;14 mesas de debate&lt;/strong&gt; para a apresentação de pesquisas e experiências científicas relevantes.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, da &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e da &lt;strong&gt;Universidade Estadual Paulista (Unesp)&lt;/strong&gt;, participaram do evento outras &lt;strong&gt;12 instituições&lt;/strong&gt; do Brasil e da Espanha. O seminário contou ainda com o apoio do &lt;strong&gt;Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)&lt;/strong&gt;, que trouxe como palestrante de destaque a então presidente da &lt;strong&gt;Federação Internacional de Associações de Bibliotecas (IFLA)&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Glòria Pérez-Salmerón&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;As discussões foram organizadas em &lt;strong&gt;seis Grupos Temáticos (GTs)&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Informação, Desenvolvimento e Sociedade&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Docência, Inovação e Investigação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Políticas de Informação e Educomunicação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Cenários e Tendências do Letramento e da Competência em Informação (CoInfo)&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Organização, Tratamento e Comunicação da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;Educação a Distância e Tecnologias da Informação&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;O seminário reafirmou seu compromisso com o &lt;strong&gt;intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras, espanholas e internacionais&lt;/strong&gt;, fomentando &lt;strong&gt;novas perspectivas de cooperação&lt;/strong&gt;, além de incentivar a &lt;strong&gt;convergência cultural e linguística&lt;/strong&gt; entre os países envolvidos. A criação e sustentabilidade de uma &lt;strong&gt;comunidade educativa internacional&lt;/strong&gt; continua sendo uma de suas principais marcas, promovendo sinergias voltadas à &lt;strong&gt;pesquisa, ensino, inovação, publicações, mobilidade&lt;/strong&gt; e à &lt;strong&gt;excelência nos serviços&lt;/strong&gt; nas áreas de &lt;strong&gt;Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</text>
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        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>PROPUESTA DE CATALOGACIÓN AUTOMATIZADA DE ENCUADERNACIONES EN LA REAL ACADEMIA DE BELLAS ARTES DE SAN FERNANDO: UN CASO REAL</text>
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                <text>Catalogación Automatizada, </text>
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                <text>Adelina Clausó García</text>
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                <text>El presente estudio quiere dar a conocer la propuesta de catalogación automatizada para la colección de encuadernaciones de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando4. El trabajo se inicia con una introducción sobre lo que es el formato MARC21, seguido de los objetivos previstos como es la creación de una ficha de descripción para encuadernaciones artísticas y su adaptación al citado formato codificado. A continuación se indica la metodología utilizada, basada en una primera ficha descriptiva desarrollada en 2001, la cual se ha ido adaptando para utilizarla en el Catálogo Colectivo de Encuadernaciones Artísticas (CCEA) iniciado en 2006, y finalmente se ha desarrollado esta propuesta de ficha codificada, con las etiquetas del MARC21, para la descripción de encuadernaciones.&#13;
Una vez elaborado el contenido de cada etiqueta, indicadores y códigos de subcampo, el trabajo finaliza con un ejemplo de ficha de descripción de una encuadernación sin codificar y otra codificada.</text>
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                <text>Universidade Tiradentes – UNIT/Sergipe</text>
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                <text>Yohana Yessica Flores Hernández, </text>
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        <name>Adelina Clausó García</name>
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