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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>XII Seminário Hispano Brasileiro 2023</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;XII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre &lt;strong&gt;13 a 15 de setembro de 2023&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Federal da Bahia (UFBA)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi promovido em parceria pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. &lt;br /&gt;O seminário contou com a participação de representantes de cinco países – &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, México, Uruguai e Portugal&lt;/strong&gt; – e teve a apresentação de &lt;strong&gt;104 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;. O diálogo inaugural foi composto pelos professores e pesquisadores:Prof. Dr. José Carlos Sales (UFBA),  Prof. Dr. José-Antonio Gómez-Hernández (Universidad de Murcia), Dr. Tiago Braga (IBICT) ,Profa. Dra. Ana Valéria Machado Mendonça (UnB) e Profa. Dra. Angélica Marques (UnB). A mediação ficou a cargo de &lt;strong&gt;Aurora Cuevas (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Elmira Simeão (UnB)&lt;/strong&gt;. As atividades foram organizadas em torno de &lt;strong&gt;seis Grupos de Trabalho (GTs)&lt;/strong&gt;, refletindo a diversidade e atualidade dos temas abordados:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação, Comportamentos e Hábitos Informativos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Desinformação e Discurso de Ódio&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Saúde&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Profª. Dra. Rocio Palomares Perraut - Universidad de Málaga</text>
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                <text>O objetivo da pesquisa firmou-se em identificar como se caracterizavam as alegações de discurso&#13;
de ódio e desinformação nos pedidos declinados nas ações que tramitaram no Tribunal Superior Eleitoral&#13;
(TSE), bem como a abordagem que fizeram os Ministros daquela Corte em relação ao aludido tema. O&#13;
universo estudado configurou-se em 90 processos. A primeira fase da análise centrou-se na categorização&#13;
das temáticas que foram contempladas nos pedidos declinados nas ações judiciais apreciadas pelo TSE.&#13;
Das aludidas ações emergiram 40 categorias de alegações de discurso de ódio e desinformação, sendo as&#13;
mais frequentes: “Corrupção” (17,78%), “Mentira” (8,89%), “Pandemia” (7,78%) e “BNDES” (6,67%). Além&#13;
disto, identificou-se os meios pelos quais os engenhos impugnados foram veiculados. Em relação a este&#13;
aspecto se destacaram: “TV” (32,67%), “Rádio” (21,78%) e “Twitter” (16,83%). A segunda fase da análise&#13;
teve como foco as decisões exaradas pelos Ministros do TSE em relação as referidas ações judiciais.&#13;
Foram firmadas três categorias de fundamentação utilizadas pelos julgadores para acolher ou afastar a&#13;
alegação de discurso de ódio, obtendo-se o seguinte resultado: “Caracteristicas do discurso de ódio” (47%);&#13;
“Extrapolação da liberdade de expressão” (24%) e “Higidez e Integridade do Ambiente Informativo” (29%).&#13;
Percebeu-se que os julgadores não declinavam, expressamente, conceito sistematizado de desinformação&#13;
ou discurso de ódio, porém faziam referências diretas a elementos que se coadunam com as formulações&#13;
próprias do campo da Ciência da Informação. A fundamentação utilizada também independia da temática&#13;
em relação a qual se alegava ter ocorrido o discurso de ódio.</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;XII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado entre &lt;strong&gt;13 a 15 de setembro de 2023&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade Federal da Bahia (UFBA)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi promovido em parceria pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid (UCM)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, reunindo especialistas e pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Tecnologia da Informação, além de representantes de grupos de pesquisa da UCM, UnB e IBICT. &lt;br /&gt;O seminário contou com a participação de representantes de cinco países – &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, México, Uruguai e Portugal&lt;/strong&gt; – e teve a apresentação de &lt;strong&gt;104 trabalhos científicos&lt;/strong&gt;. O diálogo inaugural foi composto pelos professores e pesquisadores:Prof. Dr. José Carlos Sales (UFBA),  Prof. Dr. José-Antonio Gómez-Hernández (Universidad de Murcia), Dr. Tiago Braga (IBICT) ,Profa. Dra. Ana Valéria Machado Mendonça (UnB) e Profa. Dra. Angélica Marques (UnB). A mediação ficou a cargo de &lt;strong&gt;Aurora Cuevas (UCM)&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Elmira Simeão (UnB)&lt;/strong&gt;. As atividades foram organizadas em torno de &lt;strong&gt;seis Grupos de Trabalho (GTs)&lt;/strong&gt;, refletindo a diversidade e atualidade dos temas abordados:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação, Comportamentos e Hábitos Informativos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
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&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e Saúde&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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                <text>Desinformação e discurso de ódio no futebol: caracterização e padronização de ataques racistas nas redes sociais&#13;
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                <text>OLIVEIRA, Henry Poncio Cruz de </text>
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                <text>A desinformação e os discursos de ódio têm crescido no debate social devido à ausência de&#13;
estratégias eficazes de combate a estes fenômenos. Diante da problemática, casos de violência no&#13;
futebol vem ganhando notoriedade na mídia tradicional. A sensação de impunidade tanto nas&#13;
arquibancadas, quanto nos ambientes digitais pode potencializar ataques orquestrados às minorias por&#13;
questões políticas, raciais, de intolerância religiosa, entre outros. O objetivo desta pesquisa é identificar&#13;
e categorizar tipos de discursos de ódio publicados por usuários nas postagens das redes sociais do&#13;
jornal Marca entre os dias 21 e 23 de maio de 2023. O jornal foi escolhido por representar&#13;
numericamente, o maior site esportivo da Espanha, com 5,8 milhões de seguidores no facebook, 6,4&#13;
milhões no twitter, 3,9 milhões no instagram, e 5,9 milhões de inscritos no youtube, o Marca alcança&#13;
diversos públicos. Esse período se justifica pelo fato do jogador brasileiro Vinícius Júnior do Real Madrid&#13;
ter sido alvo de ataques racistas por parte de torcedores espanhóis do Valencia enquanto disputava&#13;
uma partida no estádio de Mestalla. A metodologia proposta perpassa pela pesquisa descritiva, com&#13;
abordagem qualitativa e de procedimento bibliográfico. A coleta de dados inicia-se na busca por&#13;
postagens nas redes sociais do jornal o Marca entre os dias 21 a 23 de maio com o recorte de&#13;
publicações que abordem a temática do racismo e seus desdobramentos. Descreve-se as publicações,&#13;
contabiliza-se os comentários e identifica-se tipos de discursos de ódio e suas características com o&#13;
objetivo de analisar padronizações adotadas. Foram identificados quatro tipos de categorias: racistas,&#13;
antirracistas, conformistas e outros. Resultados preliminares indicam que o discurso de ódio no futebol&#13;
cresce diante da ausência do debate incisivo na mídia esportiva espanhola que tende a se omitir, ou&#13;
mesmo culpar a vítima pelo fato ocorrido.</text>
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                <text>13-09-2023</text>
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                <text>Aderlon dos Santos Geronimo&#13;
&#13;
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                <text>Aurora Cuevas Cerveró</text>
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                <text>Henry Poncio Cruz de Oliveira</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>A manifestação dos indivíduos na criação e disseminação de notícias falsas não é um fato recente. Existem registros bem antigos que evidenciam que a humanidade sempre se valeu de falsos argumentos para tornar real o que, na verdade, não existe. A novidade, em se tratando de notícias falsas, é a forma de disseminar o seu conteúdo com o uso dos recursos da Tecnologia da Informação e Comunicação. A proposta, do presente trabalho, é discutir como surgiram as primeiras notícias falsas, identificando-as e comparando-as, passado e presente, além de contextos sociais, as motivações, impactos causados e verificar que aspectos poderiam evidenciar questões para um debate do tema desinformação no contexto da Ciência da Informação.&#13;
&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Martha Suzana Cabral Nunes (ABECIN/UFS)</text>
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              <text>Prof. Dr. Pablo Parra Valero (UCM)</text>
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                <text>ENTRE O ATO DE INFORMAR E DESINFORMAR: ESQUEMA CONCEITUAL E METODOLÓGICO DE COMPETÊNCIAS PARA O ACESSO, A AVALIAÇÃO E O USO ÉTICO DA INFORMAÇÃO NO CIBERESPAÇO</text>
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                <text>O fato de que a informação deturpada e a notícia falsa, compartilhada em larga escala nas redes digitais, também influencia o sujeito contemporâneo no espaço presencial, reforça o objetivo de propor um esquema conceitual das competências e metodológico para combate à desinformação, que oriente sobre o acesso confiável e a leitura crítica da informação nas redes híbridas (virtuais e presenciais). Com a finalidade de representar competências e habilidades necessárias ao acesso à informação que possam reprimir o ato de desinformar, realiza-se uma revisão sistemática da literatura (RSL) produzida no âmbito da Ciência da Informação. A pesquisa envolve quatro fases: fundamentação teórica sobre as categorias “competências”, “informação” e “desinformação” (i); análise do conteúdo para a representação do esquema conceitual e metodológico (ii); investigação dos fenômenos concernentes ao acesso à informação e combate à desinformação (iii); e elaboração de quadros com articulações conceituais e metodológicas sobre as competências (iv). O resultado fornece base para representações que viabilizam o acesso e o uso ético da informação textual, sonora e imagética, tendo em vista a necessidade de criação de estratégias para leituras multimodais e hipertextuais, assim como fornece parâmetros para uma leitura crítica exigida dentro de um contexto de colaboração nas redes sociais. Culmina no “Esquema Conceitual das Competências e Metodológico para Combate à Desinformação”, responsável por organizar e disponibilizar estratégias demandadas pelas necessidades informativas e sociais relacionadas com o ato de informar e com as competências leitora e em informação requeridas em um cenário que solicita novos estudos para repensar e projetar a percepção do fenômeno da (des)informação.</text>
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          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
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&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
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                <text>O papel do bibliotecário é fundamental na organização e disseminação da informação, entre o objeto de estudo e o usuário. O trabalho tem como objetivo investigar na literatura quais as práticas de atuação do profissional bibliotecário frente a constante disseminação de fake news no país. O estudo bibliográfico aplicado, tornou-se possível com a utilização da plataforma nacional Brapci, onde seus objetivos iniciais se estabelecem, como: 1) o papel do bibliotecário para o “combate” às fakes news, se ele está ou não sendo efetuado; 2) pesquisar e analisar, o estudo da literatura em que a temática é abordada. O viés adotado pelo estudo se transpôs com resultados qualitativos e de grande relevância em âmbito nacional, denotando a análise de trabalhos e termos pertencentes ou, que se assemelham ao tema de estudo realizado. Para a área da ciência da informação, os resultados obtidos através do estudo bibliográfico, trarão novas perspectivas para a atuação acadêmica e a interação do profissional da informação, bibliotecário, com seu usuário cotidiano. O estudo expõe resultados que provoquem ao leitor indagações sobre a constante disseminação de fake news no país, e como tais disseminações alienam a população geral e dificultam ao profissional da Informação, o combate constante a notícias falsas.</text>
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&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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                <text>Fake news, desinformação, pós-verdade e infodemia na pandemia Sars-Cov-2</text>
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                <text>Em virtude da pandemia Sars-Cov-2, o vírus causador da Covid-19, inúmeros temas estão sendo debatidos no âmbito da Ciência da Informação. O presente trabalho tem por objetivo discutir o impacto das fake news, desinformação, pós-verdade e infodemia durante a pandemia de Covid-19. Nesse sentido, a pergunta que se coloca é: Como as fakes news podem atrapalhar no que tange à disseminação de informações sobre as vacinas? O presente trabalho, de natureza bibliográfica e qualitativa, procura apresentar a relevância do tema para a Ciência da Informação, assim como para a sociedade e comunidade acadêmica/científica e também apresentar como proposição uma reflexão acerca dos temas sobre fake news, desinformação, pós-verdade e infodemia os quais foram analisados e consultados em bases de dados da Dialnet, Portal de Periódicos da Coordenação de Pessoal de Nível Superior, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e PubMed, considerando os períodos de 2016 a 2021. Foram utilizados apenas trabalhos científicos de conteúdo aberto. Os termos teóricos foram consultados nos idiomas português e espanhol. A partir da discussão que foi levantada com base nos autores/ materiais verificados, além de apontarmos exemplos de fake news, desinformação, pós-verdade, infodemia, demonstraremos como esses fenômenos que estão diretamente interligados com as exposições em mídias sociais relacionadas ao Covid-19, influenciam de maneira negativa a campanha de vacinação junto à sociedade. Os resultados contribuem para as discussões na área da Ciência da Informação relacionadas ao tratamento, acesso e uso de informações, os quais contribuirão para um aprimoramento do desenvolvimento social e cultural na reflexão quanto à credibilidade, autenticidade, confiabilidade da informação recebida e também quanto à informação transmitida aos sujeitos informacionais. Na próxima etapa deste trabalho, aprofundaremos a discussão relativa aos fenômenos fake news, desinformação, pós-verdade, infodemia, bem como verificaremos o seu impacto direto na realidade social e como os sujeitos informacionais interpretam estes tipos de informações.</text>
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        <name>Alexandre da Silva Rosa</name>
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        <name>Edmilson Alves dos Santos Júnior</name>
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        <name>Regis Martins</name>
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                  <text>VIII Seminário Hispano Brasileiro 2019</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Dra Regina Belluzzo&#13;
&#13;
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              <text>Dr José-Antonio Gómez-Hernández</text>
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              <text>Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil</text>
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                <text>Notícias falsas: origens, meios de disseminação, contextos e enfrentamento</text>
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Desinformação, &#13;
Redes sociais, &#13;
Noticias falsa</text>
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                <text>Elmira Luiza Melo Soares Simeão</text>
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                <text>Registros bem antigos evidenciam que a humanidade sempre se valeu de falsos argumentos para tornar real o que, na verdade, não existe. Discute-se como surgiram, a partir de um momento histórico, identificando os meios de disseminação, com vistas a apresentar argumentos que dêem suporte para um debate sobre o enfrentamento do problema, tratando-o como desinformação, no contexto da Ciência da Informação.&#13;
&#13;
A base conceitual para este trabalho será calcada em levantamento de dados bibliográficos. Descrição cronológica dos fatos geradores de notícias falsas. Introduz-se o estudo, descrevendo que a primeira geração de notícias falsas ocorreu com a disseminação com o uso de objetos e textos manuscritos, por meio de gravação de frases em moedas; escrever em placas (Acta Diurna); sonetos (Pasquim), folhetim (Canards), canções e poemas. Passou pelos “homens parágrafos” e chegou ao jornal. A segunda geração foi o jornal e o rádio. Jornais como “The Sun”, The Times e The Daily Mail, já faziam sátiras, distorcendo os fatos, como, por exemplo: a existência de vida na lua. A Columbia Broadcasting System –(CBS) noticiou que a terra estava sendo atacada por alienígenas. A terceira geração de falsas notícias são as redes sociais, a Internet. A Rússia do século XX foi a precursora, ao criar uma organização “troll factory” para publicar um grande número de mensagens e postar em redes sociais para desinformar a opinião pública da época. Surge a quarta geração, denominada de “Deep Fake”, que é um recurso que permite substituir o rosto e o áudio de uma pessoa por outro, forjando situações para comprometer a sua reputação. Propõe-se, com a realização desse trabalho de pesquisa, um debate acerca de quais medidas de enfrentamento possam conscientizar as pessoas, para que saibam distinguir notícias que se prestam a informar ou desinformar. É possível encontrar um caminho que possa contribuir para conter o avanço das falsas notícias? Ao concluir este trabalho investigativo, o autor sugere a adoção, como referência, dos conceitos de Alfabetização Digital e Competências em Informação para o enfrentamento do problema.</text>
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