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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>CULTURA DE CONVERGENCIA Y PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS: análisis del diseño de documentos.	&#13;
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                <text>El estudio desde la perspectiva de la cultura de la convergencia se caracteriza por la colaboración y la interacción en espacios de red, en los que convergen los medios corporativos y alternativos, permitiendo al productor y consumidor de información interactuar de formas impredecibles. Entre los distintos tipos de usuarios, productores y consumidores de información, se encuentran los fandoms, grupos de fans de un determinado contenido que son ejemplos de individuos que, al producir narrativas de ficción, también encajan en la cultura participativa. A través de este pensamiento, y con la formación de la cultura participativa en los espacios de las redes sociales, asistimos al surgimiento de lo que Henry Jenkins llegó a llamar la cultura de la convergencia. Los conceptos fundamentales que impregnan esta cultura son: convergencia mediática, cultura participativa e inteligencia colectiva. El documento en esta investigación, en cambio, se entiende como la materialización de información en un soporte físico o digital que comunica conocimientos. Por tanto, se cuestiona si es posible llegar a una concepción de documento en la cultura de la convergencia y cuáles son las relaciones entre la noción de documento en la cultura de la convergencia con las existentes en Ciencia de la Información y Documentación. Ante esto, el objetivo de esta investigación es analizar un tipo documental desarrollado en la cultura de la convergencia desde la perspectiva de la Documentación de Paul Otlet y en las Ciencias de la Información y, en la justificación de demostrar si lo que se produce en la cultura de la convergencia se compara con el concepción del documento. Esta investigación es de carácter bibliográfico, documental, exploratorio y cualitativo. La investigación documental se llevará a cabo en el Nyah! Fanfiction, un sitio específico de personas que son fanáticas de diferentes tipos de contenido. La intención es que este estudio aporte evidencias y temas de actualidad desde la perspectiva de la producción de contenidos en los medios. Se pretende proponer discusiones sobre el tema de la producción de contenidos en la cultura de la convergencia y el documento, y corresponde a este estudio presentar la conclusión de esta relación bajo la producción científica entre estos temas.</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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                <text>El bibliotecario y el comercio electrónico: puntos de convergencia y desarrollo</text>
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                <text>Este trabajo tiene como objetivo identificar y presentar puntos de convergencia entre las competencias de los profesionales de la información, bibliotecarios y el entorno informativo virtual, más específicamente, el comercio electrónico. Además de destacar su aporte e importancia a este nicho de mercado. Para esta investigación se eligió el método de revisión de la literatura con el fin de investigar y explicar los diferenciales e impactos del desempeño del bibliotecario en las empresas de comercio electrónico. Con el advenimiento de la era digital y la aceleración tecnológica en el mundo posterior a la Segunda Guerra Mundial, hay numerosos cambios significativos que impactan a varios sectores del mercado laboral, así como a innumerables profesiones. En este escenario, la profesión bibliotecaria ha experimentado y está experimentando constantes transformaciones que llevan a estos profesionales a repensar su posición en el mercado laboral, así como sus aportes bajo el sello de la era de la digitalización. Concomitante con el desarrollo del ciberespacio y con la llegada de Internet, surge el Comercio Electrónico o E-commerce, que, como las bibliotecas, es un organismo vivo y en constante crecimiento.El comercio electrónico, en definitiva, es el proceso de compra y venta de productos por medios electrónicos, independientemente del dispositivo. Este nicho contiene una amplia variedad de productos long tail y por tratarse de un número significativo de productos y ofertas, un gran e-commerce que cuente con marketplaces requiere una organización eficiente y precisa de su estructura informativa. Además, la búsqueda de la escalabilidad es un punto clave para el éxito empresarial. En el ámbito de la Bibliotecología y las Ciencias de la Información, existe un profesional que gestiona y procesa la información con el fin de hacerla accesible al usuario final de forma optimizada, fácil, legible y organizada, independientemente del soporte informativo. Un bibliotecario cuenta con un marco de conocimientos, herramientas y técnicas de clasificación, indexación, catalogación e investigación de usuarios, entre otros, que tienen como objetivo proponer soluciones eficientes y de calidad para el mejor aprovechamiento de la organización y recuperación de la información. Además de buscar lograr mejores resultados en el modelado de estructuras de información y el desarrollo de estrategias comerciales orientadas a datos.Desde esta perspectiva, ante la necesidad de actualización continua de las habilidades y competencias profesionales del bibliotecario y el constante crecimiento del área de comercio electrónico en los últimos años, se espera de este estudio, comprender y verificar puntos de convergencia de estos dos universos cuyo La contribución para el progreso y desarrollo de ambos no es sólo mutua, sino esencial y enriquecedora.</text>
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                  <text>X Seminário Hispano Brasileiro 2021</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. Lillian Maria Araújo de Rezende Alvares (UnB) </text>
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              <text>Prof.ª Dra. Sonia Sánchez Cuadrado (UCM)</text>
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                <text>O capitalismo de vigilância no contexto da Ciência da Informação: uma análise dialógica e interdisciplinar</text>
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                <text>Bianca Savegnago de Mira,</text>
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                <text> Edmilson Alves dos Santos Júnior, </text>
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                <text>Daniel Martinez Ávila</text>
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                <text>Esta proposta de trabalho procura analisar a aplicação do conceito de Capitalismo de Vigilância no campo da Ciência da Informação. Além disso, busca compreender como essa vigilância atua na captação e manipulação de dados fornecidos por usuários de forma manual ou automatizada. O termo “Capitalismo de Vigilância” foi cunhado pela professora da Harvard Business School, Shoshana Zuboff. A presente pesquisa trabalha com a hipótese de que trata-se de um conceito que ainda não foi tratado suficientemente na Ciência da Informação. O trabalho objetiva investigar os aspectos fundamentais que possibilitaram sua discussão, assim como algumas áreas onde poderia ser aplicado. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica para o levantamento, seleção, análise, leitura e fichamento dos materiais sobre o conceito de Capitalismo de Vigilância. Os materiais foram coletados em dicionários e manuais especializados e consultando as bases de dados, como a Base de Dados em Ciência da Informação, Scientific Electronic Library Online, Library and Information Science Abstracts, Scopus e Web of Science, em periódicos especializados, eventos científicos nacionais e internacionais realizados na área da Ciência da Informação, como o Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Ciência da Informação, Estatuto da Asociación de Educación e Investigación en Ciencia de la Información de Iberoamérica y el Caribe, Encuentros Internacionales sobre Sistemas de Información y Documentación e da International Society Knowledge Organization. Com base na análise da literatura e na interpretação textual dos materiais, de maneira preliminar, sustenta-se que a ideia de Capitalismo de Vigilância é um conceito que com potencial para o campo da Ciência da Informação mas que precisa ser aprofundado e melhor analisado do ponto de vista teórico-crítico, visto que dados e informações são elementos fundamentais e que são inerentes às práticas sociais, culturais e humanas. Dois elementos fundamentais possibilitam a interação dialógica entre Capitalismo de Vigilância e Ciência da Informação, são eles: Informação e Interdisciplinaridade. Além desses dois, outros elementos que fundamentam o interesse e potencial aplicabilidade do conceito na Ciência da Informação são: dados, mediação da informação, epistemologia, economia política da informação, tecnologia da informação e comunicação, inteligência artificial, big data, plataformas digitais, mineração de dados, entre outros componente voltados às tecnologias e engenharia de dados. As próximas etapas desta proposta procura destacar a vinculação dos referidos elementos aos estudos produzidos e aqueles que estão sendo desenvolvidos no campo da Ciência da Informação.</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. María Jesús Colmenero Ruiz (UCM) </text>
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                <text>A Organização do Conhecimento é um campo de discussões plurais, e muitas vezes conflituosas, mas que possui um corpo teórico e condições próprias que a conduzem como um espaço de produção, representação e comunicação do conhecimento científico. O conceito de Organização do Conhecimento é algo que merece ser revisitado (López-Huertas, 2008) de forma contínua. Nesse escopo, acrescenta-se a hipótese de que a Organização do Conhecimento é um campo profissional que precisa ser, cuidadosamente, compreendido em relação aos contextos em construção. Portanto, a Organização do Conhecimento como um campo profissional, demanda da atuação e competência de sujeitos que lidam com contextos dinâmicos do conhecimento. Nesse sentido, é considerado que, embora a Organização do Conhecimento seja vista, por vezes, como um braço da Ciência da Informação, e por outras, como uma disciplina de completa autonomia (Dahlberg, 1995; Hjørland, 2017), as discussões entre as disciplinas parecem ser, indissociáveis. Contudo, a relação de autonomia da Organização do Conhecimento, já seja de forma independente ou inserida na Ciência da Informação, não é questão consensual. Sustenta-se que um campo do conhecimento necessita perpetuar-se no polo profissional, e não somente na esfera teórica-científica e que para isso, uma comparação entre a práxis das áreas necessita ser realizada. A partir das premissas de Freidson (1996) e da Sociologia das Profissões, é pressuposto que as ciências sociais, em que a Organização do Conhecimento estaria inserida, necessitam refinar suas relações entre teoria e prática e operacionalizar conceitos amplos e abstratos em instituições empíricas na sociedade.  Porém, ainda não há na literatura, clareza no corpus profissional da Organização do Conhecimento, pois não existem graduações, pós-graduações ou especializações específicas em Organização do Conhecimento e sobretudo, instituições que formalizam a profissão fora do escopo da Ciência da Informação. Esta pesquisa tem como objetivo iniciar uma investigação acerca da provável autonomia da Organização do Conhecimento com base em sua prática profissional, destacando seus atores profissionais. Para o desdobramento dessa proposta, os atores profissionais serão identificados e seus locais de atuação, mapeados.  A pesquisa se caracteriza como bibliográfica e documental com abordagem qualitativa. A coleta de dados, que será inicial, ocorrerá por meio de amostra a ser selecionada no capítulo ISKO Portugal/Espanha e no ISKO Brasil de 2018. Espera-se a partir desse estudo, iniciar debate acerca da identificação e caracterização dos atores profissionais da Organização do Conhecimento e sua relação de autonomia frente à Ciência da Informação.</text>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;X Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado de &lt;strong&gt;22 a 24 de novembro de 2021&lt;/strong&gt;, na &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (Faculdade de Ciência da Informação)&lt;/strong&gt;, Brasil. O evento foi organizado pela &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt; e pela &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Em razão das circunstâncias especiais decorrentes da &lt;strong&gt;pandemia da COVID-19&lt;/strong&gt;, esta edição do seminário ocorreu novamente em &lt;strong&gt;formato virtual e aberto&lt;/strong&gt;, permitindo a participação ampla e acessível das comunidades acadêmicas.&lt;br /&gt;O principal objetivo do seminário é promover o intercâmbio &lt;strong&gt;acadêmico, científico e cultural&lt;/strong&gt; entre as comunidades brasileiras e hispânicas. Além disso, busca facilitar a integração entre instituições do Brasil, Espanha e outros países. O evento é considerado a principal ação do acordo de cooperação entre a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciência da Informação da UnB&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Faculdade de Ciências da Documentação e Departamento de Biblioteca e Documentação da Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário impulsiona o crescimento da comunidade científica na área de &lt;strong&gt;Ciências da Informação e Documentação&lt;/strong&gt; no cenário internacional, adotando um formato itinerante, com sedes anuais alternadas entre Brasil e Espanha, em diferentes cidades e instituições. Essa dinâmica fortalece a rede de pesquisadores, define inter-relações e orienta a agenda de mobilidade acadêmica.&lt;br /&gt;A programação do seminário é estruturada em torno de &lt;strong&gt;cinco eixos temáticos&lt;/strong&gt;, que refletem a interdisciplinaridade das Ciências da Informação e Documentação e as linhas de pesquisa das instituições participantes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Memória, preservação digital e Ciências Humanas Digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Políticas de Informação e Agenda 2030&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Informação e sociedade&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Competência em Informação e habilidades digitais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</text>
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              <text>Prof.ª Dra. María Antonia Ovalle Perandones (UCM)</text>
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                <text>Fake news, desinformação, pós-verdade e infodemia na pandemia Sars-Cov-2</text>
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                <text>Em virtude da pandemia Sars-Cov-2, o vírus causador da Covid-19, inúmeros temas estão sendo debatidos no âmbito da Ciência da Informação. O presente trabalho tem por objetivo discutir o impacto das fake news, desinformação, pós-verdade e infodemia durante a pandemia de Covid-19. Nesse sentido, a pergunta que se coloca é: Como as fakes news podem atrapalhar no que tange à disseminação de informações sobre as vacinas? O presente trabalho, de natureza bibliográfica e qualitativa, procura apresentar a relevância do tema para a Ciência da Informação, assim como para a sociedade e comunidade acadêmica/científica e também apresentar como proposição uma reflexão acerca dos temas sobre fake news, desinformação, pós-verdade e infodemia os quais foram analisados e consultados em bases de dados da Dialnet, Portal de Periódicos da Coordenação de Pessoal de Nível Superior, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e PubMed, considerando os períodos de 2016 a 2021. Foram utilizados apenas trabalhos científicos de conteúdo aberto. Os termos teóricos foram consultados nos idiomas português e espanhol. A partir da discussão que foi levantada com base nos autores/ materiais verificados, além de apontarmos exemplos de fake news, desinformação, pós-verdade, infodemia, demonstraremos como esses fenômenos que estão diretamente interligados com as exposições em mídias sociais relacionadas ao Covid-19, influenciam de maneira negativa a campanha de vacinação junto à sociedade. Os resultados contribuem para as discussões na área da Ciência da Informação relacionadas ao tratamento, acesso e uso de informações, os quais contribuirão para um aprimoramento do desenvolvimento social e cultural na reflexão quanto à credibilidade, autenticidade, confiabilidade da informação recebida e também quanto à informação transmitida aos sujeitos informacionais. Na próxima etapa deste trabalho, aprofundaremos a discussão relativa aos fenômenos fake news, desinformação, pós-verdade, infodemia, bem como verificaremos o seu impacto direto na realidade social e como os sujeitos informacionais interpretam estes tipos de informações.</text>
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        <name>Alexandre da Silva Rosa</name>
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        <name>Janaína Fernandes Guimarães Polonini</name>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Wilson Roberto Veronez Júnior</text>
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                <text>O fenômeno Fake News tem sido estudado por diferentes áreas devido o seu potencial de dano político, econômico e social. Fake news são notícias manifestamente falsas com uma narrativa que objetiva influenciar opiniões públicas e que manifestam-se como um tipo de dominação. O presente texto versa sobre a utilização do termo Fake News nos materiais indexados pela base de dado Dialnet, no período de 2016 a 2018. A Dialnet se configura em um portal de geração de conteúdos científicos de acesso livre, direcionado para as áreas de ciências humanas e sociais, desenvolvida pela Universidade da Rioja na Espanha. Para tanto, foi verificado o número de autores e a rede de colaboração, autores mais produtivos, as instituições que pertencem e os periódicos mais devotados ao tema. O estudo possui abordagem quantitativa justificada nos métodos bibliométricos, com uma pesquisa descritiva que retrata o fenômeno Fake News nas disciplinas de Ciências Sociais e Humanidades, utilizando como procedimento a análise de conteúdo com a finalidade de identificar as principais categorias que cercam o tema supracitado. Foram recuperados 120 trabalhos e após uma análise mais precisa foi feita uma seleção de textos completos com a identificação do termo Fake News no título, resumo, palavras-chaves e no corpo do texto. Dessa seleção, foram recuperados 52 artigos, escritos por 45 pesquisadores sendo 40 oriundos universidades e 5 outras instituições. Das 40 universidades, 5 pesquisadores pertencem a Universidade de Autônoma de Barcelona, 5 da Universidade Complutense de Madrid, 4 da Universidade de Sevilha. Os demais pesquisadores, no total de 26, pertencem as outras universidades, inclusive instituições brasileiras. Dos pesquisadores identificados, os mais produtivos foram: David McHardy Reid (2), David E Allen (2), Federico Aznar Fernández-Montesinos (2), Michael McAleer (2) e Samia Benaissa Pedriza (2). Dentre os autores, 40% trabalharam em rede de colaboração de co-autoria na produção científica. Observou-se que o ano 2018 foi o que apresentou o maior volume de produção, além da predominância de trabalhos nos países Espanha e Estados Unidos. Os periódicos mais devotados ao assunto foram o Generalitat de Catalunya (8) e o EPI SCP (7). Conclui-se que existe uma pequena produção em colaboração com outros países, sendo que os assuntos mais abordados são referentes à disseminação em massa de informações falsas entorno de disputas políticas, pós-verdade, ameaça a democracia e a liberdade de expressão, agências de checagem, desinformação, competência em informação, discurso de ódio e mídias digitais</text>
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                <text>Universidade de Brasília, Faculdade de&#13;
Ciência da Informação</text>
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                <text>Janaína Fernandes Guimarães Polonini</text>
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                <text>Edmilson Alves dos Santos Júnior</text>
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        <name>Carlos Cândido de Almeida</name>
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        <name>Fake News</name>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Dra Angélica Alves&#13;
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              <text>Dra Maria Teresa Fernández Bajón</text>
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              <text>Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil&#13;
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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Acesso a Informação&#13;
 Inclusão social,&#13;
 Marília/SP</text>
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                <text> Carlos Cândido de Almeida</text>
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                <text>A biblioteca pública é um ambiente de sociabilidade, acesso à informação e à construção do conhecimento, dispondo de produtos e serviços informacionais que atendam a comunidade em geral. Dentre os seus princípios, destaca-se, desenvolver serviços que possam atender às demandas sociais, sem qualquer distinção. A biblioteca pública assume funções sociais que ultrapassam o acesso à informação e à produção de conhecimento, inseridas no âmbito educacional, cultural, lazer, tecnológico, dentre outros. Ainda, se considera várias narrativas em torno do conceito e das funções atribuídas à biblioteca pública e de forma humanizada em que o diálogo entre sujeito e objeto resulta de um conjunto de relações que devem fazer desses espaços o verdadeiro exercício da cidadania. Assim, tal ação é movida por uma demanda de atender uma certa  necessidade na sociedade. Essa ação, haverá ação e reação, tanto para quem o realiza, quanto para quem se beneficia. No contexto da biblioteca pública, percebe-se que essa ação social tem o intuito de fornecer acesso à informação e inclusão, oferecendo ao seu público ferramentas que contribuam para o seu desenvolvimento pessoal. Apresentaremos neste estudo a Biblioteca Pública Municipal “João Mesquita Valença”, de Marília/SP, aberta à toda população que realiza diversas oficinas e atividades culturais, e que objetiva ser biblioteca municipal de referência na região Centro-Oeste Paulista. Nesse sentido, este trabalho tem por objetivo, identificar as ações e atividades realizadas por essa instituição. A metodologia consiste em um estudo teórico sobre as seguintes temáticas: biblioteca pública, acesso à informação e inclusão social. Conclui-se que a biblioteca pública tem como missão oferecer informação e demais serviços que atendam a necessidade informacional de tal população.&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Na contemporaneidade, o suicídio caracteriza-se como um problema social que necessita de prevenção imediata, consequentemente sua discussão não deve ser censurada. Nesse sentido, a região administrativa de Marília, entre os anos de 2013 e 2014, registrou taxas elevadas de mortalidade por suicídio, e foi a segunda região em todo o estado de São Paulo com os maiores índices de óbitos por suicídio (MAIA, 2016). Em razão das ocorrências comprovadas desse fenômeno, o Coletivo Arco Íris, uma Organização Não Governamental destinada a pessoas LGBTQIA+, localizada na cidade de Marília, tem apoiado a iniciativa do Professor Dr. José Belon de conquistar um ambulatório de saúde mental que atendesse as demandas dessa população. O motivo de ordem social que norteia esta pesquisa é a necessidade de prevenção do suicídio dessa população. Considera-se que o trabalho de disseminar informação verídica e responsável é multidisciplinar. Sendo assim, a pesquisa tem por objetivo apresentar o processo de disseminação da informação para a prevenção do suicídio aos LGBTQIA+, uma vez que, tais ações corroboram para a prática de conscientização e preservação da vida. Para tanto, serão descritas as atividades de disseminação de informação realizadas pelo Coletivo Arco Íris e pelo ambulatório. Dado o exposto, a problemática da pesquisa estrutura-se no seguinte argumento: a disseminação da informação, concebida como um processo de comunicação, seria aliada à prevenção do suicídio. A metodologia aplicada constitui-se de um estudo exploratório e descritivo dos serviços de disseminação oferecidos pelo Coletivo Arco Íris e pelo ambulatório. O resultado, é que a disseminação da informação nesse contexto atua no processo de conscientização e  de combate às causas do suicídio. Portanto, considerando o valor da vida e o sofrimento humano, na pretensão de apaziguá-lo, procura-se informá-los devidamente sobre essas questões, visto que essa população é marginalizada pela sociedade.&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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                <text>AS CATEGORIAS FENOMENOLÓGICAS PEIRCEANAS E A ELABORAÇÃO DE CONCEITOS: revisando aspectos epistemológicos da organização do conhecimento</text>
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                <text>A Semiótica é habitualmente denominada como a teoria geral dos signos e de todas as linguagens (verbal e não-verbal), e também, ela se estende a outros fenômenos existentes, tais como o cosmos,  a natureza, os animais e os seres humanos. Na teoria de Charles Sanders Peirce, a semiótica é definida como a ciência geral de todos os signos e está baseada numa abordagem triádica. A organização do conhecimento, campo de estudos que propõe metodologias, análises, diretrizes e processos trabalha com a organização do conhecimento registrado por meio da unidade de conhecimento, conhecida como conceitos, na qual descreve um termo. Entendemos que o conceito se constitui por meio de características do objeto concebidas via ideias, pontos de vista, opiniões e comunicadas e representadas por relações intersubjetivas em um determinado domínio do conhecimento. Semioticamente, o conceito é um signo resultante da ação cotidiana de representação de objetos dinâmicos ou imediatos. Assim sendo, o objetivo do trabalho é realizar uma análise das categorias fenomenológicas relacionada à primeiridade, secundidade e terceiridade e como estas explicam o processo de elaboração de conceitos, atividade fundamental da representação e organização do conhecimento. A categoria relacionada à primeiridade é o que se constituinte de forma imediata e se configura na qualidade do ser. A secundidade se refere à ação e reação que temos no mundo em nossa volta no cotidiano. A terceiridade toma como base as duas categorias e promove a interpretação e representação dos fatos em uma espécie de mediação. A teoria semiótica atua no processo interpretativo dos signos  através de suas experiências de vida, cultura. A análise do processo interpretativo do objeto conduz à elaboração de conceitos. O fundamento da Semiótica Peirceana para definir conceito deve ser confrontado com a noção cartesiana proveniente da teoria do conceito de Dahlberg. Ao representar o conceito, a partir das categorias fenomenológicas, o indivíduo é inserido em um contínuo inferencial potencializado pelas capacidades mentais e de ação consequente para elaboração e teste de um determinado conceito. A elaboração do conceito de Dahlberg supõe a existência da díade epistemológica sujeito-objeto, enquanto a fenomenologia peirceana desmonta o dualismo existente na epistemologia antropocêntrica. Conclui-se que o conceito é um produto inferencial e contínuo, e sua estabilidade semântica, importante para a comunicação humana, é apenas um estágio artificial de sua condição.&#13;
&#13;
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                  <text>&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;VIII Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; foi realizado na &lt;strong&gt;Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, em São Paulo, entre &lt;strong&gt;11 e 14 de novembro de 2019&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O evento reuniu &lt;strong&gt;224 especialistas&lt;/strong&gt; das áreas de &lt;strong&gt;Ciência da Informação, Comunicação, Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Tecnologia da Informação&lt;/strong&gt;, além de pesquisadores vinculados a grupos de pesquisa relacionados às &lt;strong&gt;humanidades digitais&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Além da &lt;strong&gt;ECA-USP&lt;/strong&gt;, participaram do evento a &lt;strong&gt;Universidad Complutense de Madrid&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;Universidade de Brasília (UnB)&lt;/strong&gt;, assim como outras &lt;strong&gt;18 instituições&lt;/strong&gt; de quatro países: &lt;strong&gt;Brasil, Espanha, Guatemala e Itália&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O seminário organizou-se em &lt;strong&gt;sete grupos temáticos distintos&lt;/strong&gt;, além de promover atividades paralelas que favoreceram o encontro e a troca entre profissionais da comunicação, das artes e da ciência da informação. A &lt;strong&gt;Palestra Magna&lt;/strong&gt; foi ministrada pelo &lt;strong&gt;Prof. Dr. Eric Meyer&lt;/strong&gt;, Dean da iSchool da &lt;strong&gt;Universidade do Texas – Austin&lt;/strong&gt;, com mediação da &lt;strong&gt;Dra. Brasilina Passarelli&lt;/strong&gt;, diretora da ECA-USP.&lt;br /&gt;Entre as atividades formativas e visitas técnicas, os congressistas tiveram acesso aos laboratórios do &lt;strong&gt;Arquivo Público do Estado de São Paulo&lt;/strong&gt;, à &lt;strong&gt;Biblioteca Brasiliana&lt;/strong&gt;, ao &lt;strong&gt;Instituto de Estudos Brasileiros&lt;/strong&gt; e ao &lt;strong&gt;Museu de Arte Contemporânea do Parque Ibirapuera&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;O &lt;strong&gt;Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade&lt;/strong&gt; consolidou seu propósito de promover o intercâmbio acadêmico e científico entre instituições brasileiras e espanholas, bem como outras instituições internacionais, fortalecendo a cooperação e o vínculo estabelecido entre universidades brasileiras e seus pares internacionais.&lt;/p&gt;</text>
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              <text>Dr Mateo Macia Gómez&#13;
&#13;
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              <text>Escola de Comunicação e Artes – ECA/USP - São Paulo / Brasil</text>
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                <text>O DOCUMENTO NA PERSPECTIVA DE BERND FROHMANN: ASPECTOS INSTITUCIONAIS E MATERIAIS</text>
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                <text>Edmilson Alves dos Santos Júnior</text>
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                <text>O documento tem papel social e histórico relevante, devido, sobretudo, ao valor agregado e materializado atribuído ao suporte por meio da informação. Desde a primeira metade do século XIX, a Documentação, como campo de estudos, atribuiu relevância para o documento, dentre outros aspectos, mediante o sistema de Classificação Decimal Universal (CDU), mas foi no século XX que a documentação/documento, dentro do campo da Ciência da Informação, aparece como objeto de estudo, a partir de abordagens filosóficas e/ou epistemológicas, demonstrando que o documento é um objeto sociocultural. Essa perspectiva tem como autores referenciais Michael Buckland, Ronald E. Day, W. Boyd Rayward e Bernd Peter Frohmann, dentre outros. Nesse contexto, propõe-se abordar a dimensão conceitual do documento particularmente na perspectiva de Frohmann, considerando a relação entre informação, materialidade e institucionalidade.. Tendo em vista o caráter referencial da concepção de documento desse autor, o presente estudo pretende fazer uma revisão de literatura a partir de uma abordagem histórico-epistemológica,  no sentido de apresentar o aquele conceito também considerando a (re)leitura de autores que seguem a trilha teórica frohmanniana. Bernd Peter Frohmann nasceu em Karlsruhe cidade da Alemanha, capital do distrito homónimo; se graduou em Biblioteconomia e Ciência da Informação, doutorando-se na Universidade de Toronto no Canadá, no ano de 1982. Entre os anos 1988 e 1991, trabalhou no projeto editorial Bertrand Russell, da McMaster University. É autor de diversas obras, dentre elas Deflating Information: From Science Studies to Documentation. Na concepção de Frohmann, o documento determina a materialidade da informação e, nesse sentido, há uma importância no que diz respeito ao entendimento dos aspectos públicos e sociais da informação. O conceito de documentação está relacionado ao suporte no qual se materializa a informação, numa dimensão social ulterior ao enfoque mentalista focado no indivíduo e preocupado com a alteração no processo mental, por exemplo, do leitor. Ademais, a dimensão material do documento, à medida que permite, no âmbito institucional, abordagens informativo-funcionais, também abrange um caráter social e público. A documentação, com efeito, pode ser considerada a tradução de enunciados que circulam socialmente, operacionalizada em práticas documentárias que agregam valor institucional aos objetos, como é o caso das representações descritivas e temáticas. A agregação de valores ao objeto materializado e institucionalizado –documento – exerce poder e força, provocando efeitos sociais. Portanto, as práticas documentárias constituem uma relação entre sociedade e documento geradas no bojo de instituições que podem afetar e configurar a vida social.</text>
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