METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO DE MÁSTER

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO DE MÁSTER

Enseñanza superior.

Emociones.

Metodología de la investigación

Tutor.

Michela Montesi,

María Aurora Cuevas Cerveró,

María Teresa Fernández Bajón.

El Máster en Gestión de la Documentación, Bibliotecas y Archivos ofrecido por la Universidad Complutense incluye en su programa una disciplina obligatoria para todas las especialidades, denominada Metodología de la Investigación Científica. El objetivo de esta asignatura es proporcionar un marco teórico y práctico a partir del cual los estudiantes puedan afrontar de manera real y objetiva las diferentes etapas del proceso de investigación. En los últimos años hemos venido impartiendo esta asignatura un equipo de profesoras que, alentados por la buena acogida de nuestros alumnos y el deseo de mejora, hemos emprendido acciones encaminadas a lograr un enriquecimiento de los contenidos, los métodos de trabajo y la satisfacción de nuestros alumnos. Entre estas actividades cabe mencionar un proyecto de innovación docente financiado por la UCM denominado MOOC: guía para la elaboración de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Master (TFM) en Ciencias Sociales. El propósito de este proyecto fue el diseño teórico de un MOOC basado en el planteamiento de una serie de actividades formativas encaminadas a asegurar una acertada elaboración de sus trabajos académicos de investigación, mostrando a los alumnos las ventajas educativas de la formación virtual de última generación, ofreciendo apoyo a los estudiantes en sus proyectos de iniciación a la investigación científica, estableciendo un espacio de formación y debate para los estudiantes en la fase final de su formación y optimizando el uso de la biblioteca universitaria y sus recursos. El trabajo teórico diseñado por las profesoras fue validado por un grupo de alumnos a través de un grupo focal cuyos resultados se pueden apreciar en un vídeo. Continuando con nuestro interés de mejora hemos emprendido una nueva investigación con una muestra mayor de alumnos en la cual pretendemos confirmar los resultados más destacados del trabajo anterior así como perfilar posibles intervenciones de mejora. En mayo de 2015 se ha suministrado un cuestionario a los alumnos matriculados en el programa de Máster en los cursos 2013-14 y 2014-15. El objetivo es comprobar si la asignatura cumple con las expectativas de formación del alumnado con respecto a cuatro áreas concretas: 1) desarrollar los vínculos con los compañeros de clase a través del trabajo colaborativo; 2) acompañar al alumno en la gestión de las emociones relacionadas con el trabajo de investigación (miedo, incertidumbre, preocupación); 3) fomentar el desarrollo de la actitud investigativa y su aplicación en el entorno profesional; y finalmente 4) comprender con claridad el papel del director y sus funciones en el trabajo de investigación. Presentamos en este trabajo los primeros resultados de esta investigación que trata de profundizar en la perspectiva del alumno a la hora de afrontar un Trabajo Fin de Master.

Universidade Estadual Paulista - Unesp – Campus de Marília- SP

25/06/2015

Universidade Estadual Paulista - Unesp – Campus de Marília- SP

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ISBN: 978 – 85 – 88130 – 45 – 6

Programação Científica

Políticas de informação, universidade e desenvolvimento

Profa. Dra. María Teresa Fernández Bajón (UCM)

Profa. Dra. María Aurora Cuevas Cerveró (UCM)

07/11/2015

Universidad Complutense de Madrid – UCM

Madrid

Espanha

Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus de Marília - SP