Os documentos escritos, a mediação do ledor e as múltiplas dimensões da acessibilidade

Os documentos escritos, a mediação do ledor e as múltiplas dimensões da acessibilidade

Ledor;

Documentos escritos;

Acessibilidade

Antônio Ferreira de Melo Júnior,

Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo

Este trabalho tem como objetivo discutir a relação entre a intervenção do Ledor sobre os documentos escritos e o processo de torná-los acessíveis às pessoas com deficiência visual. Partindo da experiência desenvolvida no Curso de Formação para Ledores promovido pela UFRN em 2021, defende a tese de que entre o Ledor e a pessoa com deficiência visual emerge uma multiplicidade de dimensões da acessibilidade, de modo que os documentos se configuram enquanto plurais e multifacetados. Assim, problematiza a historiografia acerca do Ledor e da acessibilidade. Para empreender a problematização, lança mão da Desconstrução como referencial teórico e dos Estudos Sobre a Deficiência (Disability Studies) e da Educação Inclusiva enquanto referenciais metodológicos. Mostra que a acessibilidade abarca o mundo existencial da pessoa com deficiência visual, as camadas de saber-poder em que os sujeitos estão radicados, o empoderamento da pessoa com deficiência, a compreensão discursiva em torno da leitura e a disponibilização dos documentos. Conclui assinalando algumas implicações e a possibilidade de adensamento da discussão em estudo posteriores.

Gestão da Informação, Comunicação e Organização do Conhecimento