AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS INFOCOMUNICACIONAIS SOB A PERSPECTIVA DA METALITERACY

AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS INFOCOMUNICACIONAIS SOB A PERSPECTIVA DA METALITERACY

Competências infocomunicacionais; Metaliteracy; Competência em informação; Competência em Comunicação.

Jussara Borges

Miguel Ángel Marzál García-Quismondo

Eduardo Ruvalcaba Burgoa

Uma sociedade baseada no conhecimento é demandante de competências infocomunicacionais, como a criticidade perante conteúdos e fontes e a capacidade de relacionar-se com indivíduos que podem estar física e culturalmente distantes. Os estudos sob o conceito de metaliteracy vêm tratando desta problemática e fornecem a base teórica sob a qual os resultados de campo deste trabalho serão analisados. Assim, os objetivos são: 1) examinar, do ponto de vista teórico, a propriedade do conceito de metaliteracy para compreender o comportamento informacional e comunicacional; 2) apresentar resultados empíricos que evidenciem a relação entre o conceito de metaliteracy e o comportamento infocomunicacional de estudantes de pós-graduação. O método envolveu sistematização da literatura para situar o assunto teoricamente e pesquisa empírica com 86 estudantes de pós-graduação que responderam a um questionário disponível online entre 14 e 31 de março de 2016. Destes, 59 respondentes são de países hispano-falantes: Espanha, México e Uruguai e 27 são brasileiros. Dentre os resultados destaca-se a consolidação da colaboração no comportamento infocomunicacional dos estudantes, que consideram e recorrem a fontes de informação distintas, como aquelas geradas por outros usuários a exemplo das redes sociais especializadas. Contudo, observaram-se competências a serem mais desenvolvidas, como a capacidade de interatuar com pessoas de culturas diferentes. As conclusões indicam a propriedade da metaliteracy para compreender e lançar luz sobre a aprendizagem e o comportamento infocomunicacional, principalmente por destacar a metacognição e o conectivismo

Universidad Complutense de Madrid - UCM

16/11/2016

Universidad Complutense de Madrid - UCM

Jussara Borges

Miguel Ángel Marzál García-Quismondo

Eduardo Ruvalcaba Burgoa

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ISBN: 978-84-617-6684-0

Programação científica

Competências em informação.

Dra. Lillian Alvares

Dra. Sonia Sánchez

2017

Universidade Federal da Bahia - UFBA

Universidad Carlos III de Madrid - UC3M

Bahia

Madri

Brasil

Espanha

Facultad de Ciencias de la Documentación
Departamento de Biblioteconomía y Documentación
Universidad Complutense de Madrid - Espanha