CRESCIMENTO DA ATIVIDADE CIENTÍFICA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS: ANÁLISE POR ÁREAS TEMÁTICAS

CRESCIMENTO DA ATIVIDADE CIENTÍFICA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS: ANÁLISE POR ÁREAS TEMÁTICAS

Educação Superior,

Resultados da Graduação,

Egressos Sistema Universitário Brasileiro,

Indicadores Bibliométricos.

Cláudia Daniele de Souza,

Daniela De Filippo,

Elías Sanz Casado

Brasil tem experimentado um crescimento científico bastante notável e o desenvolvimento do sistema público de ensino superior, sustentado principalmente pelos Programas de Pós-Graduação, desempenha um papel central. Diversas políticas públicas para promover o crescimento, a qualidade e a internacionalização das universidades tiveram um impacto evidente no sistema científico. Propõe-se descrever e analisar de que maneira tais políticas afetaram o crescimento em diferentes áreas temáticas. Considera-se como indicadores de insumos o número de alunos matriculados e professores doutores vinculados a Programas de Pós-Graduação, extraídos do sistema GeoCapes e como saída, as publicações científicas do Brasil indexadas na base de dados internacional Web of Science. Examinou-se o período 2004-2012, com foco do estudo centrando-se no caso das universidades federais brasileiras. Através de indicadores bibliométricos e estatísticos observou-se que os novos critérios de avaliação de professores e universidades têm modificado o perfil da atividade tradicional de disciplinas científicas, o que resulta particularmente evidente em áreas como Ciências Humanas e Sociais.

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior -Campinas

14/11/2018

Cláudia Daniele de Souza,

Daniela De Filippo,

Elías Sanz Casado

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Português

Texto

ISSN 1982-5765

Programação Cientifica

Políticas De Informação, Documentação e Educação

Sonia Sánchez,

Brasillina Pasarrelli

2019

Universidad Carlos III de Madrid - UC3M

Madrid

Espanha

Universidad de Murcia - UMU