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Título
Enseñar competencias digitales para la inclusión: adaptación del Marco DIGCOMP 2.2 a un programa para mujeres migrantes en la Región de Murcia (España)
Assunto
Competência digital
Inclusão digial
Mulheres migrantes
Autor
GÓMEZ-HERNÁNDEZ, José-Antonio
VERA-BACETA, Miguel-Ángel
SALES, Dora
ROMERA, Catalina Guerrero
VEGA, José Antonio Merlo
MEDINA-RUIZ, Elvira
CUEVAS-CERVERÓ, Aurora
Descrição
Se describe un programa de contenidos de formación de competencias digitales dirigido a
una muestra de 699 mujeres migrantes residentes en la Región de Murcia (España) perceptoras del Ingreso Mínimo Vital (IMV), como parte del denominado Proyecto “+que Emple-A” financiado por el Gobierno de España a través de los fondos europeos Next Generation, concedidos para paliar las consecuencias de la pandemia por Covid 19. La metodología de diseño del programa parte de un
enfoque integral de la competencia digital según el Marco europeo DigComp 2.2 de Competencias Digitales para la Ciudadanía, a partir del cual se han desarrollado 17 unidades didácticas breves, que se imparten con apoyo de una plataforma de formación online en doce municipios de la Región de Murcia, y particularmente en sus bibliotecas públicas siempre que ha sido posible. A partir del modelo psicopedagógico denominado Proyecto e-IRIS (Vera-Baceta & Gómez-Hernández, 2021), los contenidos se distribuyen en cuatro ámbitos: a) Uso de la información en el contexto digital, y herramientas digitales básicas; b) Uso de recursos digitales en contextos de la vida; c) Desarrollo y
ejercicio de la ciudadanía en el contexto digital; y d) Uso de recursos digitales para colectivos en exclusión digital. Los resultados se obtendrán mediante cuestionario pretest y postest además de una valoración cualitativa por parte de mediadores/as del aprendizaje y mujeres participantes.
una muestra de 699 mujeres migrantes residentes en la Región de Murcia (España) perceptoras del Ingreso Mínimo Vital (IMV), como parte del denominado Proyecto “+que Emple-A” financiado por el Gobierno de España a través de los fondos europeos Next Generation, concedidos para paliar las consecuencias de la pandemia por Covid 19. La metodología de diseño del programa parte de un
enfoque integral de la competencia digital según el Marco europeo DigComp 2.2 de Competencias Digitales para la Ciudadanía, a partir del cual se han desarrollado 17 unidades didácticas breves, que se imparten con apoyo de una plataforma de formación online en doce municipios de la Región de Murcia, y particularmente en sus bibliotecas públicas siempre que ha sido posible. A partir del modelo psicopedagógico denominado Proyecto e-IRIS (Vera-Baceta & Gómez-Hernández, 2021), los contenidos se distribuyen en cuatro ámbitos: a) Uso de la información en el contexto digital, y herramientas digitales básicas; b) Uso de recursos digitales en contextos de la vida; c) Desarrollo y
ejercicio de la ciudadanía en el contexto digital; y d) Uso de recursos digitales para colectivos en exclusión digital. Los resultados se obtendrán mediante cuestionario pretest y postest además de una valoración cualitativa por parte de mediadores/as del aprendizaje y mujeres participantes.
Editor
Seminário Hispano Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade
Data
13-09-2023
Direitos
José-Antonio Gómez-Hernández
Miguel-Ángel Vera-Baceta
Dora Sales
Catalina Guerrero Romera
José Antonio Merlo Vega
Elvira Medina-Ruiz
Aurora Cuevas-Cerveró
Formato
PDF
Idioma
es
Tipo
Texto
Abrangência
Publicações
ITEM DOCUMENTO TIPO TEXTO Item Type Metadata
Descrição GT
Competência em informação, compotamentos e hábitos informativos
Descrição Coordenador
Profª. Dra. Meri Nádia Gerlin (UFES)
Prof.Dr. Pablo Parra (UCM)
Instituição de Origem
Universidad de Murcia
Universidad de Salamanca
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cidade de Origem
Madrid
Murcia
Salamanca
País de Origem
Espanha
Localização
Salvador - Bahia
Posição: 922 (5 visualizações)